2019-2020學年江蘇省南京市七年級（上）第一次月考語文試卷23（10月份）
發布：2025/7/2 15:0:17
一、積累與運用（39分）
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1．閱讀回答問題。
1936年，是中國國內局勢大轉變的關鍵性一年。在歷時4個多月的躊躇中，斯諾采訪了眾多剛參加過長征的紅軍將帥、普通戰士、醫護人員、（qiáo）① 首（qī pàn）② 紅軍到來的民眾，記錄下了毛澤東、朱德、周恩來、彭德懷等中國共產黨領導人鮮為人知的事跡。回到北京后，他筆耕不輟，為英美報刊（zhuàn）③ 寫了多篇轟動一時的報道，匯編成書，即《紅星照耀中國》。其著書目的就是想要人們銘記這段歷史。
（1）請根據上面文段的語境和拼音，用楷體字在下面寫出橫線處的漢字。
（2）上面文段中加點詞語使用不恰當的一項是
A.躊躇
B.鮮為人知
C.筆耕不輟
D.銘記組卷：19引用：1難度：0.5 -
2．經典詩文默寫。[（1）-（5）題為必做題；在第（6）-（7）題中，任選一題]
（1），引無數英雄競折腰。（毛澤東《沁園春?雪》）
（2）為什么我的眼里常含淚水，。（艾青《我愛這土地》）
（3），黃昏吹著風的軟。（林徽因《你是人間的四月天》）
（4）長大后，。我在這頭，新娘在那頭。（余光中《鄉愁》）
（5）我看流云慢慢地紅暈，。（穆旦《我看》）
（6），人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》
（7）惜秦皇漢武，；唐宗宋祖，。（毛澤東《沁園春?雪》）組卷：668引用：4難度：0.9
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3．對下列句子使用的修辭手法判斷有誤的一項是（ ）
組卷：171引用：3難度：0.5 -
4．下列說法有誤的一項是（ ）
組卷：25引用：1難度：0.5
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5．“這個大科學家像哲學家一般地想，美術家一般地看，文學家一般地感受而且抒寫。——羅斯丹”，結合《昆蟲記》的閱讀，從以下三方面回答問題。
【哲學家一般地思考】
它把輕松的耙土工作留給妻子做，自己則干著最重最累的活兒，把土從一條狹窄、高深、垂直的坑道往上推出洞外。隨后，這位運土小工又變成了糧食尋覓者，到處去收集糧食，為孩子們準備吃的東西。為了減輕妻子剝皮、分揀、裝料的工作，它又當上了磨面工。在離洞底一定的距離處，它在研碎被太陽曬干曬硬了的糧食，加工成粗粉、細粉；面粉不停地紛紛散落在女面包師的面包房內。最后，它精疲力竭地離開了家，在洞外露天地里凄然地死去。
（1）以“蟲性反觀社會人性”，這是作者對米諾多蒂菲的描寫，從中你可以感受到它體現出的人性。
【美術家一般地觀賞】
能夠很隨便地在穴道內爬上爬下，這是很重要的，它必須先知道外面的氣候是怎樣的，才能決定可以出去曬太陽的日子來到沒有。所以它工作好幾個星期，甚至幾個月，做成一圈涂埐得很豎固的墻壁，以求適于上下爬行。隧道的頂上的一層一指厚的土，用來抵御外面的惡劣氣候，直到最后一剎那。只要有一些好天氣的消息，它就爬上來，利用頂上的薄蓋去考察氣候的情況。
（2）此段文字是法布爾對蟬的描寫，從中你可以看出作者怎樣的科學精神？
【文學家一般地抒寫】
松樹金龜子長得儀表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套閃著金屬的光澤，上面還點綴著一些白色斑點，顯得既樸素又高雅。雄蟲的兩根短短的觸角末端各有七條緊挨著的流蘇，隨著小蟲情緒的變化，流蘇會像扇面般展開或合攏。
（3）請從文學性的角度體會寫法之妙。組卷：38引用：5難度：0.5 -
6．名著閱讀。
班級圍繞《朝花夕拾》開展了一系列的閱讀活動，請你完成下面的任務。
（1）【魯迅求學履歷表】小文同學讀完《朝花夕拾》后，認為魯迅思想的形成和他的學習經 歷息息相關，于是為魯迅設計了一份求學履歷表。請你和她一起補全下面的表格。
（2）【魯迅的微信群】如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個微信群，群名為“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”。下面哪個人物不能入群？請寫出人名并說明原因。篇 目 地點 入學原因 《從百草園到三味書屋》 三味書屋 猜測自己可能是做了錯事 ①《 》江南水師學堂 某人的污蔑；無需學費 礦務鐵路學堂 ② 《藤野先生》 日本東京 ③ 日本仙臺 厭惡東京“清國留學生”的行為
范愛農 壽鏡吾 衍太太 藤野先生 阿長
人名：
原因：
（3）【魯迅作品色調】有人說，歲月中的溫情讓童年時的魯迅學會了愛與被愛，給作品著上了一種暖色調：有人說，年輪中的傷痕讓魯迅披上了斗士的鎧甲，帶給成年魯迅冷靜的思考 和批判，給作品著上了一種冷色調。請你從以下篇目中任選一篇，結合作品內容，說說你眼中的《朝花夕拾》是什么色調的。
A.《藤野先生》
B.《阿長與＜山海經＞》
C.《五猖會》
D.《父親的病》組卷：11引用：1難度：0.5
二、閱讀（31分）
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7．古詩詞賞析，回答問題。
卜算子?黃州定慧院寓居作
蘇 軾
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（1）下列對詞作賞析有誤的一項是
A.上片主要通過對缺月、疏桐、人聲、孤鴻等事物的描寫，營造了一種清冷、孤寂的氛圍。
B.“誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影”是虛寫，通過人、鳥形象的對應，物我相融，互為補充，使孤獨的形象更具體感人。
C.“驚起卻回頭，有恨無人省”是直寫自己孤寂的心境：世無知音，孤苦難耐，情何以堪！
D.詞作托物寫懷，是詞人對人生的反省，也是對理想的堅守。
（2）有人評價這首詞“物我交融，含蘊深廣”，請結合“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”一句作簡要賞析。
（3）詞的上片通過描繪缺月、、等景物，渲染了的氛圍。組卷：190引用：2難度：0.7 -
8．閱讀《母愛的溫度》，完成下面小題。
母愛的溫度??①我10歲時，她偷偷塞給我的糖塊要比給弟妹們的還多；我13歲上初中時，她常步行十幾里路給我送來飯菜；16歲我考入中師，她逢人就夸我聰穎好學；我22歲結婚時，她不顧兒女們反對給我準備了豐厚的嫁妝；我34歲被丈夫拋棄時，她曾拿著菜刀為我拼過命討過說法；到我40歲以后，她仿佛變成了我的孩子，緊緊依賴著我舍不得離去……別人都說我們母女情深，可我知道，她是我的后媽，也不曾忘記她以前對我的不好。
??②她嫁給爸爸時帶來四個孩子。跟我的年齡不上不下，她懶得叫我的大名，一口一個三丫頭，叫得我真跟個丫頭似的低眉順眼，忍氣吞聲。我為哥哥姐姐們洗衣做飯，為弟弟妹妹們梳頭疊被，她還不滿意，常常是手叉在腰里罵上半天。
??③她一輩子爭強好勝，一輩子不說軟話，一輩子不肯吃虧。這么一個強硬的人，卻在去年病重時，淚水漣漣地拉著我的手反復提起一件關于雞蛋的往事。
??④她以為我當時年幼如今早已忘記。那天是她第一次給我吃雞蛋，那天是她第一次緊緊地摟抱我，那天是一個人對另一個人愛的開始，這么重要的事情，我怎會忘記？
??⑤30年前，雞蛋是那么稀罕，可那次父親竟一下子捎回五個熟雞蛋。在飯桌上，她小心仔細地剝開蛋殼，每剝好一個雞蛋，她都會放在鼻子前深深地吸口氣，說：“好香啊！”然后再一一遞到她的四個兒女手中，一邊幸福地欣賞他們狼吞虎咽，一邊不時地罵道：“慢點吃，噎不死！”
??⑥最后，她把剩下的小雞蛋扔到三丫頭我面前。我小心地剝開，正準備一口吞下時，突然想起我那升了天堂的母親，又想起剛才她嗅雞蛋時陶醉而又貪婪的神情，我強忍著口水掰了一半分給她吃。她驚詫了片刻，繼而大聲責罵我把蛋黃渣子掉到地上。我驚恐慌亂地彎腰去撿，卻被她一把摟住，被抹了滿臉的鼻涕和淚水。
??⑦此后，她看我的眼神溫柔了許多，甚至當著她親生兒女的面親我的臉蛋，說我是她最貼心的乖女兒。很長時間，父親和我都無法適應她突然的轉變。
??⑧不敢辜負這么一個厲害女人的愛，我亦從心底去愛她：心疼她，為她洗腳搓背，為她勤奮學習……而她，也像是把對五個兒女的愛全集中到我一人身上，即便我們沒有任何血緣關系，但在長達40多年的共同生活中，我們早已融為一體。
??⑨子女都工作后，她的四個兒女其實都過得比我好，她卻固執地擠在我不足70平方米的房子里，為我訓罵孩子，為我與鄰居爭吵，甚至把兄弟姐妹們塞給她的生活費悄悄攢起來給我兒子她單親的外孫做學費。
??⑩去年她過世后，我時時都在想：“為什么我們的感情比有血緣關系的母女還深？”很久很久，我才明白：我們一直以為母愛是無私的，并心安理得地享用它，卻從來不曾想過母愛也是有溫度的，你用冷心去觸摸它，它是低溫的；你用熱心去觸摸它，它才會燃燒得更熾烈。
（1）概括“雞蛋往事”的內容。（不超過25個字）
（2）文中描寫細膩感人，請結合第⑥自然段中劃線句子加以品析。
（3）請結合文章內容，分析母親是一個怎樣的人？
（4）請說說第⑩自然段中劃線句子有什么含義？再談談從文中你得到的啟示。組卷：2引用：1難度：0.5 -
9．閱讀下面文章，完成問題。
蟋蟀
陸蠡 ①小的時候不知在什么書上看到一張圖畫，題的是“愛護動物”。圖中甲兒拿一根線系住蜻蜓的尾，看它款款地飛。乙兒搖搖手勸他，說動物也有生命，也和人一樣知道痛苦，不要殘忍地虐殺它。
②我從來不曾用線系住蟬的細成一條縫似的頭頸，讓它鼓著薄翅團團轉轉地飛；我從來不曾用蛛網絡纏在竹轉上，來捉夏日停在墻壁上的雙雙疊在一起的牛虻；也從來不曾撕斷蚱蜢的大腿，去喂給母雞。
③在動物中，我偏愛蟋蟀，想起這小小的蟲，那曾消磨了多美麗的我的童年的光陰哪！那時我在深夜中和兩三個淘伴躡手躡腳地跑到溪水對岸的石灘，把耳朵貼在地上，屏住氣息；細辨在土碴的旁邊或石塊底下發出的瞿瞿的蟋蟀的聲音所自來的方向。偷偷跑上前去，用衣袋里的麥麩做了記認，次晨在黎明時覓得夜晚的原處，把可愛的蟲捉在手里。露水濡濕了赤腳穿著的鞋，衣襟有時被荊棘抓破，回家來告訴母親說我去望了田水回來，不等她的盤詰，立刻便溜進房中，把捉來的蟋蟀放在瓦盤里，感到醉了般的喜悅，有時連拖泥帶水的鞋子鉆進床去，竟倒頭睡去了……
④我愛蟋蟀，我把它養在瓦盤里，盤里放了在溪中洗凈了的清沙，復在其中移植了有芥子園畫意的細小的草，草的旁邊放了兩三潔白的石塊，這是我的庭園了。我滿足于自己手創的天地，我在沙中用手指掏了一個小洞，在洞口放了兩顆白米，一莖豆芽；白米給它當作干糧，豆芽給它作潤喉的果品。我希望這小小的庭園會比石灘上更舒適，不致使它想要逃開。
⑤在蒙蒙的雨天，我拿了這瓦盤到露天底下去承受這微絲般的煙雨，因為我沒有看到露水是怎樣落下來的，所以設想這便是它所喜愛的露了。當我看到烏碧的有美麗的皺紋的鞘翅上蒙著細微的霧粒，微微開翕著欲鳴不鳴似的，伴著一進一退地顫抖著三對細肢，我也感到微雨的涼意，想來抖動我的身軀了。有時很久不下細雨，我便用噴衣服的水筒把水噴在蟋蟀的身上。
⑥聽說蟋蟀至久活不過白露。”鄰居的哥兒告訴我說。“為什么呢？”“那是因為太冷。”“只是因為太涼么？”“怕它的壽命只有這幾天日子罷。”
⑦于是我翻開面子撕爛了的舊黃的歷本，去找白露的一天，幾時幾刻交節。我屈指計算著我的蟋蟀還可以多活幾天，不能盼望它不死，只盼望它是最后死的一個。我希望我能夠延長這小動物的生命。
⑧我天天察看這小蟲的生活。我時常見它頭埋在洞里，屁股朝外。是避寒么，是畏光么？我便把這洞掏得更深一些。又在附近挖了一個較淺的洞。
⑨“能有一年不死的蟋蟀嗎？”我不只一次地問我的母親。
⑩我屈指在計算著白露的日期。終于在白露的前五天這可憐的蟲便死了。天氣并不很冷，只在早晨須得換上夾衣，白晝是熱的。
???我用一只火柴盒子裝了這死了的蟲的肢體，在園子的一角，一株芙蓉花腳下挖了一個小洞，用瓦片砌成了小小的墳，把匣子放進去，掩上了一把土，復在一張樹葉上放了三粒白米和一根豆芽，暗暗地祭奠了一番。心里盼望著夜間會有黑衣的哥兒來入夢，說是在地下也平安的吧。
???“你今天臉色不好，著了涼嗎，孩子？”母親這樣說。
（選自《大家小文》，汕頭大學出版社2017版）（1）認真閱讀全文，在如圖圖表的橫線處填入恰當的內容。
（2）閱讀全文，請對下面的加點詞語和句子作簡要賞析。
①那時我在深夜中和兩三個淘伴躡手躡腳地跑到溪水對岸的石灘，把耳朵貼在地上，屏住氣息。
②我也感到微雨的涼意，想來抖動我的身軀了。
（3）文章的標題是《蟋蟀》，可第①②段卻不直接寫蟋蟀，這樣寫的好處是什么？
（4）“你今天臉色不好。著了涼嗎，孩子？”請結合全文，簡析文章以這句話結尾所產生的表達效果。組卷：238引用：5難度：0.3
三、作文（30分）
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10．也許，你在家里，父親一個欣賞的眼神，母親一聲關切的叮嚀，慈愛的陽光就會充滿你的心房；也許，你在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽著老師的諄諄教誨，關愛的陽光就會驅散你心靈的迷茫；也許，你倚在教室窗旁，捧著書本，讀著名著，吟誦唐詩宋詞，文學的陽光就會照亮你成長的方向；也許……
請以“我心中的那一道陽光”為題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：①說真話，抒真情；②文中不要出現真實的人名、校名和地名。組卷：132引用：16難度：0.3