2023年廣東省肇慶市德慶縣中考語文二模試卷
發(fā)布：2025/7/3 20:0:14
一、積累運(yùn)用（30分）
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1．在橫線上寫出相應(yīng)的句子。
（1）鄉(xiāng)書何處達(dá)，。（王灣《次北固山下》）
（2），思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（3）油蛉在這里低唱，。（魯迅《從百草園到三味書屋》）
（4）馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》中，以一句“”寫盡了秋天的肅殺之氣。
（5）李商隱《夜雨寄北》中，用假設(shè)未來相逢來表現(xiàn)離情至深的語句是：，。組卷：6引用：1難度：0.5 -
2．根據(jù)拼音寫漢字。
她也笑了，坐在我身邊，xù xù dāo dāo地說著：“看完菊花，咱們就去‘fǎng shàn’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳cǎi biǎn一個……”組卷：46引用：2難度：0.8 -
3．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
組卷：7引用：1難度：0.8 -
4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：1難度：0.8 -
5．綜合性學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代社會，上網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活中一個重要內(nèi)容。據(jù)報載，2013年全國就約1億未成年人使用手機(jī)上網(wǎng)。中小學(xué)生10歲以前觸屏、觸網(wǎng)的占到了61%，超過八成的中小學(xué)生每天上網(wǎng)，上網(wǎng)目的主要是學(xué)習(xí)、聊天交友和玩網(wǎng)游。
以智能手機(jī)為代表的數(shù)字終端有豐富的應(yīng)用程序，具有很多功能，不但可以聊QQ、發(fā)微信、欣賞影視劇，還可以隨時隨地查閱信息。要學(xué)外語，可以下載相關(guān)的學(xué)習(xí)軟件幫你翻譯、幫你發(fā)音，還能智能的記住你的錯題。
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，電腦網(wǎng)絡(luò)對青少年進(jìn)行積極影響的同時，將一些負(fù)面影響帶給了青少年。在我國現(xiàn)有網(wǎng)民中，有78%的網(wǎng)民是青少年，很多人患上一種新的疾病--網(wǎng)絡(luò)成癮癥，患這種病的人在心理上對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的依賴性，不能自拔，摧殘青少年的身心健康，還誘發(fā)多種違法犯罪。據(jù)報道，我國某地未成年人勞動教養(yǎng)管理所公開一條數(shù)據(jù)，該所里的未成年勞教人員中，有80%曾沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。
為了凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使青少年合理利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校擬開展“讓青春在e時代閃光”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你幫助完成以下任務(wù)。
（1）為學(xué)校本次活動擬一條宣傳標(biāo)語。
（2）為辦好此次活動，學(xué)校已設(shè)計(jì)好了兩種活動形式，請你再設(shè)計(jì)出兩個。
①舉辦“網(wǎng)上健康行”知識講座。
②舉行“綠色上網(wǎng)，健康成長”主題辯論會。
③
④
（3）請你以校長的身份，給學(xué)生提出兩點(diǎn)上網(wǎng)的要求。組卷：168引用：16難度：0.7
二、閱讀（40分）
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6．古詩文閱讀。
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
（選自《魚我所欲也》）（1）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
①魚我所欲也：
②故患有所不辟也：
③鄉(xiāng)為身死而不受：
④是亦不可以已乎：
⑤此之謂失其本心：
（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
②萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉。
（3）是如何提出論點(diǎn)的？
（4）作為21世紀(jì)的中學(xué)生，你怎樣理解“義”？請選取兩位我國歷史上舍生取義的人物，簡單敘述其事跡。組卷：248引用：4難度：0.5 -
7．閱讀下文，完成問題。
??材料一：
??4月23日是“世界讀書日”。走進(jìn)書店少兒圖書區(qū)域，常常可以看見少年兒童正津津有味閱讀的情景。
??可是一些書封面和不少插圖赫然印著骷髏頭、兇殺的畫面，翻開書，可見不少“花前月下”的細(xì)節(jié)。家長抱怨：“現(xiàn)在的作者、出版商也太不負(fù)責(zé)任了，有些書雖然打著少兒圖書的旗號，里面的內(nèi)容卻完全是‘少兒不宜’，我們都希望孩子多讀書，卻不知道該給他們看什么書，更擔(dān)心他們看有損身心健康的書。真希望書店能把好關(guān)，多進(jìn)些好書?！边@些話道出了不少家長的心聲。
??材料二：
??在今年的全國政協(xié)會議上，韜奮基金會理事長聶震寧先生提議開展全民閱讀志愿者隊(duì)伍建設(shè)活動。他認(rèn)為：“目前我國國民的閱讀現(xiàn)狀不容樂觀。閱讀雖然是個人的事情，可正因?yàn)楣谝浴瘛?，便涉及千人萬眾，注定要成為一項(xiàng)個人志愿參與、社會各方面協(xié)同開展的群眾性活動?！彼幸粋€構(gòu)想，希望由中國志愿者協(xié)會牽頭，在相關(guān)部門的支持下，開展全民閱讀志愿者隊(duì)伍建設(shè)活動，在全國各地組建全民閱讀志愿者隊(duì)伍，主要吸納在校大學(xué)生以及新聞出版等文化機(jī)構(gòu)青年員工參加。
??材料三：
??勸讀并非易事，要做好這件事，需要組織者做大量的準(zhǔn)備工作，努力探索，不斷創(chuàng)新活動方式，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
??今年春節(jié)期間，義烏各“農(nóng)家書屋”全天開放，為農(nóng)民提供文化活動場所。城鄉(xiāng)群眾也充分利用圖書館、圖書室等陣地，自發(fā)開展文化節(jié)慶?；顒?，濃濃的文化味映襯出張張幸福的笑臉。陽春三月，常德市朗州路小學(xué)舉行首屆書籍人物裝扮日暨“書香中起飛，陽光下成長”讀書節(jié)開幕式。學(xué)生們把自己裝扮成書籍中的人物，真正體驗(yàn)這“悅”讀的快樂。
??4月2日，北京5名小學(xué)生的手觸摸水晶啟動球，啟動了“全國少年兒童閱讀年”系列閱讀推廣活動。系列活動以“科普閱讀——開啟智慧人生”為主題，通過在少年兒童中廣泛開展科普閱讀，傳播科學(xué)知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神。
（1）閱讀材料一，請你分條寫出造成低劣少兒讀物進(jìn)入市場的原因。
（2）文中提到“目前我國國民的閱讀現(xiàn)狀不容樂觀”，請結(jié)合以上材料，就“如何改變我國國民的閱讀現(xiàn)狀”提出你的建議。（至少三點(diǎn)）組卷：4引用：1難度：0.8 -
8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
遙遠(yuǎn)的麥田
陳雪 ①那是一塊很大很大的麥田，大得把世界隔在視線的盡頭。
②夕陽一盞，余暉滿天。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，麥穗猶如鍍上青金色，金中泛青、青里起金，鋪成一塊巨大的毯子，空濛又奇幻。其實(shí)，五月的麥子還很年輕，稈是綠的，葉是綠的，麥芒是綠的，麥仁也是綠的。落日多情，細(xì)亮的光線繞成網(wǎng)、織成幕，閃得人眼睛也細(xì)了。麥芒如一根根金制的吸管，吸收著大自然的靈氣。閉上眼睛可以聽到麥仁細(xì)細(xì)吮吸的陶醉聲，還可以聞到麥子清甜的淀粉香。睜開眼，看見兩只不知名的鳥兒正煽動著翅膀飛進(jìn)夕陽的光暈里。那刻，我想起了① 。這里雖然沒有山，但有樹。有了樹，鳥兒就有了家。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，不知道是麥田長進(jìn)了天里，還是天嵌入了麥田里，茫茫然連成了一片。
③我長久地站在那里，站成了一株麥子，披著輕薄的晚霞，浴著涼軟的晚風(fēng)，像麥子一樣搖頭晃腦。躲在麥田里的鳥兒時不時啁啾幾聲，潛伏起來的蟲子悄悄地唧唧復(fù)唧唧，它們在吟誦田園詩。那刻，我想化用顧城的詩：麥子在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們站著，不說話，就十分美好。
④多久沒有見過這么廣闊、純粹、真誠的世界了？為了看到更廣闊的世界，我一路披荊斬棘，終于跳出農(nóng)村，扎根于城市。然而，我的世界卻越來越狹窄了?？臻g是狹窄的，狹窄到身體被限制在幾十平方米的格子里。時間是狹窄的，狹窄到獨(dú)處幾乎成為奢望。時空的狹窄逼迫得人與事也狹窄起來，疏于用心經(jīng)營。這些狹窄擠壓得人心幾乎成了一個沒有任何彈性的實(shí)體，脆弱冷漠、僵硬疏離。
⑤此刻，在這樣一個偶然的黃昏，這一切都被撫慰。那顆心被抻開、再抻開。終于，它變得柔軟了、敞亮了、自在了、豁達(dá)了。
⑥這片遙遠(yuǎn)的麥田讓我想起那片更遙遠(yuǎn)的麥田。
⑦故鄉(xiāng)產(chǎn)麥，麥田如沙漠般遼闊無垠。田里易夾生野麥和燕麥，它們和小麥長得幾乎一模一樣，因此很難區(qū)分。不過，它們的穗子和小麥穗明顯不同。于是，每到抽穗時節(jié)，鄉(xiāng)人們就會蹚入麥田拔除雜麥。
⑧那天，我做功課累得昏昏沉沉，母親帶我去麥田拔雜麥。平原地區(qū)的麥田連綿成海，人的視線幾乎不受阻隔，被空曠拉到無限。我一頭扎進(jìn)麥田里，目光如放出去的釣線，輕而易舉地就在麥海中鉤起獵物。
⑨不知過了多久，我腰身酸疼，抬身舒緩，不經(jīng)意間瞥見夕陽正懸在樹梢，樹遠(yuǎn)如薺，無數(shù)朵薺菜做成托盤盛著咸蛋黃樣的落日。余暉如金水般明晃晃、金燦燦地流動著——整個麥田神圣了。天地那么博大，而我那么渺小，這對年少輕狂的我來說，是一個巨大的打擊。我心里的驕狂在那一刻湮滅了，我感覺自己成為一個點(diǎn)，一個微不足道的點(diǎn)，如浮塵般輕飄飄地浮在天地間。直至后來讀② ，我才能準(zhǔn)確描述當(dāng)年的感受——孤獨(dú)渺小。
⑩那天，麥田教給我謙卑和敬畏。那晚我輾轉(zhuǎn)難眠，用目光在中國地圖上游歷了一遍又一遍。一個村莊的麥田就可以那么曠博，九百六十萬平方公里的土地上有多少個村莊呢？
?如今，我終于明白那天在我身上到底發(fā)生了什么。那是一個女孩意識覺醒的日子，她在與天地的對話中找到了自己的坐標(biāo)，知道了“我是誰”“為什么而來”“又將去往何處”。我想，每個人都有一塊自己的麥田，它養(yǎng)育我們的身體，啟蒙我們的精神，引領(lǐng)我們的人生旅程。
?天色漸青，遙遠(yuǎn)的麥田漸漸入夢。我知道，我又一次得到了它的點(diǎn)醒。
（1）請結(jié)合全文內(nèi)容，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。
①
②
（2）請結(jié)合文章內(nèi)容，按要求賞析下面的加點(diǎn)詞語和句子。
①落日多情，細(xì)亮的光線繞成網(wǎng)、織成幕，閃得人眼睛也細(xì)了。（賞析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）
②我長久地站在那里，站成了一株麥子，披著輕薄的晚霞，浴著涼軟的晚風(fēng)，像麥子一樣搖頭晃腦。（請從修辭手法的角度賞析句子的表達(dá)效果）
（3）請結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析第⑥段有何作用。
（4）請結(jié)合全文內(nèi)容，判斷以下詩句應(yīng)分別填入第②段和第⑨段中的哪一處橫線上，并簡要闡述理由。
A.陶淵明的詩“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”
B.陳子昂的詩“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”組卷：3引用：2難度：0.5
三、作文（50分）
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9．閱讀下面材料，按要求作文。
“種瓜得瓜，種豆得豆”，埋下一顆詩意的種子，收獲一個智慧的人生。埋下一顆思考的種子，收獲一個精彩的人生。埋下一顆自信的種子，收獲一個多彩的人生。埋下一顆珍惜的種子，收獲一個富足的人生……
請以“就這樣，我埋下了一顆______的種子”為題目，寫一篇文章。
要求：
（1）把題目補(bǔ)充完整；
（2）文體不限；
（3）不少于500字；
（4）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。組卷：1引用：2難度：0.5