2024-2025學年吉林省白城市通榆縣九年級（上）期末語文試卷

一、積累與運用（16分）

• 1．在活動手冊介紹“會堂藏品”板塊，小立寫下了一段文字。閱讀這段文字，完成各題。
  ??人民大會堂，是一座豐富的藝術寶庫！這里的畫作，有巍峨挺拔的井岡山，有平江遠去的長江三峽，有激情奔涌的黃河……每一幅畫卷，都是祖國最壯美的風景，都是畫家對祖國飽含深情的贊歌。其中，最讓我震撼的是巨幅國畫《江山如此多嬌》。畫面的近景是青綠山巒、蒼松翠柏，遠景是茫茫云海、冰山雪嶺，長江和黃河橫貫整個畫面。畫面右上方，一輪冉冉升起的紅日映照大地，左上方是毛澤東主席親筆題寫的“江山如此多嬌”六個遒勁有力的大字。面對這幅氣勢恢宏的畫作，我們情不自禁地朗誦起毛澤東主席的詞作《_____》，感受著偉人的豪邁情懷。除國畫外，書法也是人民大會堂收藏最多的藝術作品。懸掛在金色大廳的巨幅鐵藝書法作品《中華頌》，每字徑尺，大氣磅礴，展現出中華民族的偉岸與自信，讀來讓人熱血沸騰。
  （1）文段中提到的毛澤東主席的詞作是《

   

  》，國畫《江山如此多嬌》正是以這首詞為題材創作而成。
  （2）下面是四位同學朗誦毛澤東主席這首詞后的感受，表述不恰當的一項是

   

  
  A.看著畫作中浩茫綿延的雪山，讀到“千里冰封，萬里雪飄”時，我感受到作者開闊的眼界和曠達的胸襟。
  B.讀到“山舞銀蛇，原馳蠟象”時，我仿佛看到遠處的山巒在紛飛大雪中綿延起伏、奔騰躍動，充滿活力。
  C.讀到“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”時，再看畫作中紅日與白雪交相輝映，我的內心感到無比沉靜。
  D.看著畫作中雄偉的祖國山河，讀到“江山如此多嬌”時，我不禁心潮澎湃，自豪和驕傲之情油然而生。
  組卷：7引用：1難度：0.7

  解析

• 2．古詩文填空。
  （1）從政遇挫，求仕無望的李白深感仕路的艱難，但他仍然高呼“

   

  ，

   

  ”（《行路難》（其一）），表達自己積極用世的心態；經歷了二十三年貶謫生活的劉禹錫仍以“

   

  ，

   

  ”（《酬樂天初逢席上見贈》）來對新人輩出表示欣慰，表現出他豁達的胸襟；
  （2）李商隱《無題》中，運用比喻、雙關的修辭，現常用來贊美獻身事業，奉獻不止的精神的詩句是：

   

  ，

   

  。
  （3）歐陽修《醉翁亭記》寫醉翁游玩山水的樂趣，領會于心間，寄托在喝酒上，后用來表示本意不在此，而在別的方面的句子：

   

  ，

   

  。
  組卷：4引用：1難度：0.8

  解析

二、閱讀（44分）

• 3．閱讀下面古詩，按要求完成下列各題。
  蒹葭
  蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
  溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
  蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
  溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
  蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
  溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）這首詩歌中運用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？
  （2）你如何理解這首詩所抒發的感情？
  （3）重章疊唱是《詩經》典型的藝術特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達效果。
  組卷：304引用：9難度：0.5

  解析

• 4．閱讀下面文言文，完成問題。
  愚公移山      太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。
        北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。
        河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。
        操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
  （1）下列選項中加點字的意思都相同的一項是

   

  
  

  A．懲山北之塞	懲前毖后	懲一儆百
  B．固不可徹	固若金湯	根深蒂固
  C．曾不能毀山之一毛	不毛之地	輕于鴻毛
  D．且焉置土石	本末倒置	置之度外

  （2）結合上下文內容，對下面語句的進一步理解，表述不正確的一項是

   

  
  【甲】寒暑易節，始一反焉。
  理解：寒來暑往季節交替，愚公一家開始折返回家。這句話寫出了移山進程之快，表現出愚公一家干勁十足。
  【乙】甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？
  理解：這是智叟譏笑、阻止愚公移山的語句。智叟認為愚公不可能完成移山任務，他不理解愚公的堅定執著。
  【丙】子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？
  理解：愚公認為自己的子孫繁衍不斷，但山不會加大增高，移山任務終將完成。這體現了愚公超越一般人的見識。
  （3）愚公精神激勵了一代又一代的中國人。結合下面兩則鏈接材料，談談這種精神是如何被繼承和發揚光大的。
  【鏈接材料一】
        余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
  （宋濂《送東陽馬生序》）
  【鏈接材料二】
        一渠繞群山，精神動天下。十萬開山者，歷時十年，絕壁穿石，挖渠千里，在太行之巔修建了紅旗渠。
  20世紀60年代，河南省林縣人民為解決當地干旱缺水的問題，在極其艱難的條件下，開始修建紅旗渠這一水利工程。太行山綿延陡峭，在山腰修建溝渠本就十分困難，加上每延伸8000米才允許垂直高度降低1米的施工要求，使得修建過程難上加難。修渠民工從峭壁高聳的山頂，腰系大繩，下到山腰，再用蕩秋千的方法到達渠線，在堅硬的石英巖構成的懸崖上掄錘打釬，劈山鑿石。除此之外，他們還面臨糧食緊張、物資短缺、技術設備落后等困難。修渠民工憑著自強不已、奮斗不息的精神，最終削平了1250座山頭，開鑿了211個隧洞，挖砌土石達2225萬立方米。最終完成了紅旗渠工程，結束了林縣十年九旱、水貴如油的苦難歷史。
  組卷：73引用：2難度：0.7

  解析

• 5．閱讀下面的文章，完成下列小題。
  不要告訴別人艾小米??①咖啡館里的自家烘焙糕點特別受小朋友的歡迎，經常有父母喝完咖啡后打包一塊帶給家里的孩子，或者干脆帶小朋友一起來吃。
  ??②父親與男孩一起出現時，是中午，服務員剛上班。昨天下過一場春雨，天氣一天比一天暖和，男孩戴著一頂深藍色絨線帽，在這個流行“春捂秋凍”養生觀的城市里并不顯得突兀。
  ??③男孩四五歲的樣子，很活潑，邊吃蔓越莓餅干，邊與服務員聊天，他父親站在院子里，大約因為只買了三塊餅干而不好意思坐下。
  ??④因為不是節假日，大家很自然地問男孩為什么沒上幼兒園。“因為我要去看病。”他的聲音十分響亮，像個真正的男孩。“什么病呀？”服務員隨口問。男孩的父親不知什么時候已經沖了進來，一只大手牢牢地按在兒子肩上。
  ??⑤男孩抬頭看著他的父親，說：“姐姐問我呢。”語氣里充滿了“我想說”。父親注視著他的眼睛，堅定地搖頭。男孩低下頭，喝了一口免費的檸檬水，又吃了一口餅干，忽然語速很快地大聲說：“爸爸說我病得很重，做完化療還要吃中藥，但我一點兒也不怕。”空氣像滴在香草冰淇淋上的巧克力，瞬間凝固，男孩的父親盡管努力克制，還是忍不住揪了一下他的耳朵。看上去輕巧，下手卻很重，男孩明顯被弄疼了，憤怒地質問父親為什么打他，父親顯然不想當著我們的面解釋什么，兒子更加憤怒，摘下帽子狠狠地甩在桌上，他的小腦袋露出來，上面覆蓋著稀疏的毛發，頭皮一塊塊暴露著，似乎在說“我很痛”。
  ??⑥父親的態度緩和下來，將帽子重新戴在他的頭上，拍拍他的腦袋，男孩的氣還沒有消，他離開了椅子，狂躁地從房間這頭走到那頭。“等我長大了，也要讓你嘗嘗挨打的滋味。”終于，他在父親面前停下來，稚氣的話語逗得人想笑。從他走下椅子，他父親的目光始終沒有離開他一秒，甚至連眼睛都沒眨一下。此時，他閉上眼睛，短短幾秒之后，睜開看著他的兒子，說：“一言為定。等你長大了，如果爸爸不聽話，你也揪爸爸的耳朵。”
  ??⑦我認真地看這位父親，年紀大約35歲，粗黑的頭發里夾雜著更粗的白發，背一只雙肩包，包的兩端已經磨破發白。或許是有一陣風經過，他在說到“等你長大了”這句話時，聲音抖動著。
  ??⑧店里來了別的客人，大家開始忙碌。父親終于肯在桌子邊坐下來。他將兒子拉進自己懷里，迫不及待地教育他“以后不要告訴別人”，聲音不大，以為我們聽不到。
  ??⑨“為什么？”男孩在吃最后一塊餅干。
  ??⑩“我跟你說過多少次了，如果別人知道你跟他們不一樣，就會瞧不起你。”大約這個答案的確聽過太多次，男孩有些泄氣，卻沒再問為什么。吃完餅干，他又喝了一杯水，父親拉著他的小手走了。我們給父親倒的水，他一口都沒喝。
  ???“真可憐，應該送幾塊餅干給他。”一個服務員說。
  ???我搖搖頭。誰愿意接受同情呢？如果每個人都能夠像所有平常的人一樣。
  （1）請用簡潔的語言概括文章的主要內容。
  （2）分析第①段在全文中的作用。
  （3）結合語境，根據要求品味下列語句。
  ①空氣像滴在香草冰淇淋上的巧克力，瞬間凝固，男孩的父親盡管努力克制，還是忍不住揪了一下他的耳朵。（從修辭手法的角度品味）
  ②或許是有一陣風經過，他在說到“等你長大了”這句話時，聲音抖動著。（說說加點詞語的表達效果）
  （4）談談本文刻畫了一位怎樣的父親形象。
  組卷：25引用：2難度：0.5

  解析

• 6．（三）閱讀下面材料，完成下列各題
  【材料一】
        南京的靈谷寺里有成片的雪柳，春暖花開遠遠望去一片雪白，然而你走進細看就會發現每一朵小花都是精美工巧的藝術品，雪白的花瓣，淺綠色的花蕊，玲瓏剔透，姿態萬千。賀知章看到春天的萬條柳絲，驚嘆說，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀，我們同樣可以追問，世間萬紫千紅的鮮花，究竟是哪一雙巧手剪裁出來的呢？
  【材料二】
        我們說中國是詩的國度，不純粹是指詩歌的數量，這樣說主要指以下兩層意思，一是中國的一切文化藝術，無不滲透了詩的特點，比如漢字是從象形文字開始的，有聲調上的抑揚起伏，即平上去入的不同，是從先秦到今天，我們的理論核心，真善美的原則標準是統一的，我們的美學思想，同真和善，不可分割，孔子說詩可以興，觀，群，怨，漢人詩講究溫柔敦厚，都是與真和善緊密結合的，從上述兩層意思說，中國確是詩的國度。
  【材料三】
  陶淵明
  朱光潛      大詩人先在生活中把自己的人格涵養成一首完美的詩，充實而有光輝，寫下來的詩是人格的煥發，陶淵明是這個原則的一個典型的例證，正和他的事一樣他的人格，最平淡也是最深厚的。
        和我們一般人一樣，淵明的生活中有許多矛盾和沖突，和一切偉大詩人一樣，他終于達到調和靜穆，他飽經憂患，極端貧窮，逼得要自己種田，他逼的要去乞食，窮還不算，他一生很少不在病中，他的詩集滿紙都是憂生之嗟，他的大半生中，國家兵戈擾攘，幾無寧日，他一個窮書生，進不足以謀國，退不足以謀生，也很憂憤，陶淵明詩篇篇有酒，他要借酒壓住心頭極端的苦悶，忘去世間種種不稱心的事。
        但淵明由沖突達到調和，并不由于飲酒，彌補這世間缺陷的有他的極豐富的精神生活，尤其是他的極深廣的同情。淵明有任何力量不能剝奪的自由，就在“樊籠”以外，發現一個“天高任鳥飛”的宇宙。他先是打破了現在的界限而游心于千載，發現許多可“尚友”的古人。在詩中，他把他所敬仰的古人排起隊來，向他們馨香禱祝，更可以見出他的志向。淵明還打破了身處的小天地界限，他的世界中，人與物與我在一體同仁的狀態中各自徜徉自得，如莊子所說的“魚相忘于江湖”。他把自己的胸襟氣韻貫注于外物，使外物的生命更活躍，情趣更豐富；同時也吸收外物的生命與情趣來擴大自己的胸襟氣韻。這種物我的回響交流，有如佛家所說的“千燈相照”，互映增輝。所以無論是微云孤島，時雨景風，或是南阜斜川，新苗秋菊，都到手成文，觸目成趣。他沒有由苦悶而落到頹唐，也正因此。
        淵明盡管胸襟高超，卻保持著一個平常人的家常便飯的風格，他在詩中表現最多的是對子女的慈愛。他做了官，特別派遣一個工人給兒子，以減輕他的勞作之苦。還關照說：“此亦人子也，可善遇之。”既可以見出做父母的仔細，又可見出人道主義者的深廣的同情。淵明的偉大之處就在他有至性深情，而且不怕坦白地把它表現出來。
        總之，淵明經過極端的苦悶，達到極端的和諧肅穆。他的智慧與他的情感融成一片，釀成他的極豐富的精神生活。他的為人和他的詩一樣，都很淳樸，卻都不很簡單，是一個大交響曲，而不是一管一弦的清妙聲響。
  （節選自《詩論》，北京出版社2011年版，有刪改）（1）自然景象常讓中國人聯想起相關的古詩句，“材料一”中作者的經歷就是一例。請你也寫一例與大家分享
  （2）“材料三”中，陶淵明的人格體現在哪些方面？
  （3）“人，詩意地棲居在大地上。”生活與詩從未有片刻的分離。請聯系上述三則材料，談談你對生活與詩的關系的理解。
  組卷：254引用：5難度：0.5

  解析

• 7．閱讀下面文字，完成問題。
  ??眼如丹鳳，眉似臥蠶，滴溜溜兩耳垂珠，明皎皎雙睛點漆。唇方口正，髭須地閣輕盈；額闊頂平，皮肉天倉飽滿。坐定時渾如虎相，走動時有若狼形。年及三旬，有養濟萬人之度量；身軀六尺，懷掃除四海之心機。
  （1）以上文段選自《水滸傳》，這本書的作者是元末明初小說家

   

  ，上述外貌描寫所描述的人物是

   

  。
  （2）“路見不平一聲吼，該出手時就出手”是許多梁山好漢的行事作風，請舉一人一事例，并說說從中體現了該好漢怎樣的性格特點。
  組卷：75引用：6難度：0.8

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三、綜合性學習與寫作（60分）（一）綜合性學習（10分）

• 8．系統找不到該試題

（二）寫作，任選一題（50分）

• 9．閱讀下面的文字，根據要求寫作。
        擁抱自然，鍛煉身體，社會實踐，家務勞動……這些多姿多彩的生活體驗能開闊視野，凈化心靈，增長才干，磨練意志……只要你積極投入生活，用心品味，就常常會有所收獲。
        請選取你生活中的經歷，以“這也是收獲”為題寫一篇文章。
        要求：①用規范漢字書寫，不少于600字；②除詩歌外，文體不限；③不得抄襲，不要套作；④不得泄露個人信息。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 10．閱讀下面的材料，按要求作文。
        生涯規劃是每個學生的必修課，如何規劃人生呢？
        葉嘉瑩的《什么是好詩》啟發我們：寫一首好詩，不是要找那些美麗的字，也不是把別人詩中漂亮的字搬過來，而是要找到適合于表達自己情感的字。
        寫詩是這樣，規劃人生也是這樣。
        請你根據對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，寫一篇文章。
        要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現真實的姓名或校名，請以化名代替。
  組卷：125引用：8難度：0.7

  解析