人教統編版八年級下冊《3*安塞腰鼓》2025年同步練習卷

一、基礎知識

• 1．閱讀下面語段，回答問題。
  ??世上沒有簡簡單單、輕輕松松就成功的人。要想在人前發一分光，人后就得付出百倍的努力貯蓄熱量。成功對于每個人都是公平的，它承認和獎賞勤勞努力，①視和懲罰消極②散。人生的道理很簡單，你想要什么，就去付出足夠的努力！
  （1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是

   

  
  

  A．chǔ	chěng
  B．zhù	chéng
  C．zhù	chěng
  D．chǔ	chéng

  （2）在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項是

   

  
  

  A．①漠	②賴
  B．①莫	②懶
  C．①漠	②懶
  D．①莫	②賴
  組卷：5引用：1難度：0.8

  解析

二、語言運用

• 2．指出下列各個句子運用的描寫手法（填序號）。
  A．景物描寫B．動作描寫C．神態描寫D．語言描寫
  （1）人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。”

   

  
  （2）他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。

   

  
  （3）外邊下著小雨，弄堂里的燈光全然滅掉了。

   

  。
  組卷：15引用：1難度：0.7

  解析

三、綜合讀寫

• 3．閱讀下面的材料，完成問題。
  ??①可人的智慧總比規則要高明一些。往小了說，學子的科舉成績，決定了當地官員的考評。像是縣學教諭，至少得培養出三名舉人，才能獲得升遷資格。若是連續幾屆秋闈失利，連知縣的治政能力都要被質疑。往大了說，科舉是進入大明官場的唯一正途。入朝則為高官，致仕則稱鄉宦，當地的政治實力和話語權，取決于本藉士子們的仕途之路，一損俱損，一榮俱榮。
  ??②大明地方上起了糾紛，當地鄉宦會聯名上書【A】表達意見【B】誰家的鄉宦地位高【C】牌子硬【D】誰就能占便宜。婺源現存的老鄉宦們，實力還比較強，可他們早晚會死，如果沒有新鮮血液補充，長此以往，縣將不縣。
  ??③縣學的師資力量，不可謂不盡心；縣衙對教育事業的重視與支持，不可謂不周致；婺源大小家族對士子的供養，不可謂不豐厚；婺源境內的讀書風氣，不可謂不濃厚。一切都運轉正常，總不能說婺源這兩屆是單純運氣不好吧？
  ??④明代知縣的地位很微妙，并非他是一縣之內乾綱獨斷的土皇帝，更像是一個“各宜體諒”的協調。朝廷下發的訓諭政令要_______，鄉宦豪強的需求 _______，貧民寒戶的生計要 _______，軍隊與地方的關系要 _______，甚至連銜門里的胥吏都不得不有所顧慮——諸房小吏都是世襲職位，熟知當地情形和文牘技術，真想搞出什么貓膩，一個外來的流官很難查知。
  （1）下列加點字的書寫，不正確的一項是

   

  
  A.教諭
  B.秋闈
  C.鄉宦
  D.本藉
  （2）依次填入文段中橫線處的詞語，最恰當的一項是

   

  
  朝廷下發的訓諭政令要 _______，鄉宦豪強的需求要 _______，貧民寒戶的生計要 _______，軍隊與地方的關系要 _______甚至連街門里的胥吏都不得不有所顧慮。
  

  A.安撫	落實	照顧	斡旋
  B.落實	安撫	照顧	斡旋
  C.落實	安撫	斡旋	照顧
  D.照顧	安撫	落實	斡旋

  （3）下列方括號中填入的標點符號不正確的一項是

   

  
  大明地方上起了糾紛，當地鄉宦會聯名上書【A】表達意見【B】誰家的鄉宦地位高【C】牌子硬【D】誰就能占便宜。
  A.，
  B.，
  C.、
  D.，
  （4）文段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是

   

  
  明代知縣的地位很微妙，并非他是一縣之內乾綱獨斷的土皇帝，更像是一個“各宜體諒”的協調。
  A.明代知縣的地位很微妙，并非他是一縣之內乾綱獨斷的土皇帝，更像是一個“各宜體諒”的協調。
  B.明代知縣的地位很微妙，并非他是一縣之內乾綱獨斷的土皇帝，更像是一個“各宜體諒”的協調角色。
  C.明代知縣的地位很微妙，他在一縣之內并非乾綱獨斷的土皇帝，更像是一個“各宜體諒”的協調角色。
  D.明代知縣的地位很微妙，他在一縣之內并非乾綱獨斷的土皇帝，更像是一個“各宜體諒”的協調。
  （5）將“這可不只是面子受損，還涉及巨大的政治與經濟利益分配。”一句還原到文中，最恰當的一項是

   

  
  A.第①段開頭
  B.第②段開頭
  C.第③段開頭
  D.第④段開頭
  組卷：23引用：1難度：0.8

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四、現代文閱讀

• 4．閱讀現代文《螢火蟲草》，完成相關任務。
  螢火蟲草
  朱朝敏      ①開始，我叫它鴨跖草。作為一直在長江邊生活的我，熟悉它，似乎與生俱來。但它的別名“碧蟬花”和“螢火蟲草”是從餐桌上知曉的，而后我便只取“螢火蟲草”稱呼它了。這稱謂與我的一位學長有關。三年前，學長新開了一個農家餐館，我們前去祝賀。
        ②那餐中飯，實在讓我大開眼界大飽口福。菜系葷素搭配，卻多是原生態食材。其余菜系不表，一盤涼拌菜出現了。它剛一上桌，就吸引我的眼神。綠色的枝葉，在姜蒜辣椒花椒的佐拌下，還保持著新鮮勁，植物的新鮮勁。舒展著身體在青花瓷盤中相互擁擠堆積。但泥土的芬芳強烈地撲鼻而來，在餐桌上喧賓奪主了。我很吃驚，這盤作為菜系的植物其實太普通了，我時時見年年見，從有記憶力開始。這不就是鴨跖草嘛。學長跟著笑了，點頭又搖頭，說，不錯，我們稱呼它為碧蟬花。果真出自原詩人之口，這名字實在好聽，極富吸引力。我跟著點頭。畢竟，我見過它們開花的美景，若蜂蝶翩翩欲飛的花朵，碧蟬花大有根據，關鍵還令人想入非非。學長又跟來一句。不過，有時候我們還稱呼它為螢火蟲草，這更有詩意，只是詩意的東西一般都有個性、小眾。我點頭，為它正名，就叫螢火蟲草。
        ③我拿起筷子，伸向碧蟬花。它脆嫩得似乎能夠用筷子夾出汁液，我不得不放慢放低右手，把右手上的筷子夾菜的力量下放到剛好夾住而已。實際，我的擔心多余，它們鮮嫩又有韌力。我是心中憐惜，卻是自作多情了。我常常見到它，深諳這種氣味，卻首次知道，它能作為野菜入口。涼拌、煲湯、清炒……鮮嫩爽口，熨帖脾胃，還滋養身體。愜意下，我心生抱歉——與生俱來的熟悉，原來還是假象，我并不了解它，或者說，我知道的，其實都是表象。作為普通若泥土的植物，蔓延在長江中下游一帶，山地溝谷坡地平原野外。只要氣溫不那么高，土壤濕潤，濾水性也不錯，鴨跖草就會匍匐在地面，遍地蔓延。
        ④它的得名有意思，居然是因為它們普通大眾，花葉是鴨子喜歡的食物，故而叫鴨跖草。春夏時節，到處是它們蓬勃的身影。它們的葉青碧色，互生，竹葉形。花朵異常爽目，聚花序，雌雄同株，花瓣上面兩瓣為冰藍色，下面一瓣為白色，花苞呈佛焰苞狀，遠觀，猶如振翅欲飛的藍色蝴蝶，再遠一點看，又恰似螢火蟲在碧綠草海中閃閃爍爍。花朵冰藍色純凈到透明，常被民間采摘后萃取顏色做染料。那顏色比海洋藍更飄逸，比天空藍更空靈，比火焰藍更清澈，近乎透明的藍色，款款起舞的藍色，純凈若冰雪的藍色。故而，它又有竹葉草、碧蟬花、野腚青等多達五十多種別名。
        ⑤我曾因它過于普通而熟視無睹，那是七八年前的一個炎夏日子，因為一個會議我去了恩施，在那里見到水嫩的鴨跖草，不由多看了好一會兒。只是在恩施，它的稱謂稍稍不同，叫鴨腳板，遍布于侗鄉的山坡溝谷和道路上，熱烈而靜謐地綻放冰藍色的花朵，在清亮亮的陽光下閃爍迷人的光澤。站在高處看，遍布在地的鴨腳板綠茵茵的，卻浮騰幽藍色的夢幻光澤。那一刻我竟然無端地想起“海的女兒”這個童話。那匍匐在地面繼而四處蔓延的植物，是很有力量的美，默默積蓄力量，等待機會爆發出火力，孤獨和柔弱早已被它們摒棄。
        ⑥螢火蟲草，遍布山野，看似平常，不大入眼，但其魅力為歷代風雅者心動，早將它們留跡古詩詞里。南宋詩人董嗣杲曾為它寫過一首《碧蟬兒花》詩：“翠蛾遺種吐厲蕤，不逐西風曳別枝。翅翅展青無體勢，心心埋白有須眉。偎籬冷吐根苗處，傍路涼資雨露時。分外一般天水色，此方獨許染家知。”從這首古詩我們不難發現，螢火蟲草的魅力不單單在它的高顏值，更在于它的風骨：韌性、自信、堅強、個性、心性也高。它生長不擇地，又拒絕區別，更愿與眾物相伴左右，只是，在相伴中，分明又有一番愿景，等待有心人的識別和另眼相待。
        ⑦它們生于平凡，卻長成了一座豐碑。
  （選自《江南》2023年第五期，有刪改）（1）小夏讀了文章才知道，原來給同一個植物起不同的名字是有原因的。請你寫出下面兩個名字的起名原因。
  鴨拓草：

   

  
  碧蟬花：

   

  
  （2）聯系上下文，分析第③段中劃線句子的作用。
  （3）小夏品讀了第④段中的劃波浪線句子，他想知道作者把花比作蝴蝶和螢火蟲有什么妙處，請你告訴他。
  （4）第⑦段寫“它們生于平凡，卻長成了一座豐碑。”說說你對這句話的理解。
  組卷：10引用：1難度：0.5

  解析