2021-2022學年福建省廈門市思明區逸夫中學七年級（上）期中語文試卷
發布：2025/7/4 16:0:14
一.積累與運用。（28分）
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1．按要求默寫。
（1）長風破浪會有時，。[李白《行路難（其一）》]
（2），蟬鳴黃葉漢宮秋。（許渾《咸陽城東樓》）
（3）但愿人長久，。（蘇軾《水調歌頭》）
（4），月是故鄉明。（杜甫《月夜憶舍弟》）
（5）蓬山此去無多路，。（李商隱《無題》）
（6），佳木秀而繁陰，。（歐陽修《醉翁亭記》）
（7）韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》中，借眼前之景抒發愁苦悲戚之情的詩句是：？。
（8）張岱在《湖心亭看雪》中為我們描繪了一幅雪夜冰花美景：，。組卷：4引用：1難度：0.7 -
2．下列對句子采用的人物描寫方法判斷不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：130引用：2難度：0.9 -
3．下列句子中加點的成語運用錯誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：1難度：0.8 -
4．精美文段賞析。
設若單單只有陽光，那么算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！闭娴?，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！
（1）文段第一句是結構上的作用是什么？
（2）文段中加點的兩個“它們”的意思是否一樣，請簡要說明。
（3）濟南為什么是個理想的境界？
（4）文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切，你是怎樣理解的？
（5）“小搖籃”比喻，作用是，“小”照應了前面一詞。組卷：100引用：2難度：0.7
二、閱讀。（62分）
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5．詩歌賞析。
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。
登飛來峰
王安石
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。小藝要用深沉、惆悵的語氣朗讀兩首詩的結尾，這樣是否合適？請結合句意或寫作背景說明理由。組卷：91引用：3難度：0.2 -
6．寫出下列句子的大意。
（1）唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
（2）布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。
（3）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。
（4）天明登前途，獨與老翁別。組卷：1引用：2難度：0.8 -
7．解釋下列加點的詞。
（1）東皋薄暮望
（2）徙倚欲何依
（3）晴川歷歷漢陽樹
（4）使至塞上
（5）單車欲問邊
（6）征蓬出漢塞
（7）蕭關逢候騎
（8）水面初平云腳低
（9）淺草才能沒馬蹄組卷：35引用：3難度：0.8 -
8．閱讀下面文字，按要求答題。
人類漫長的歷史長河，記錄著激動人心的國家大事，也記錄著 _____的生活小事。歷史記住了諾貝爾獎的首次bān 發，記住了中國航母艦載機在浩瀚大海上的首次成功著艦，記住了在達卡多拉游泳場八千名觀眾翹首而望、bǐng 息斂聲中奪魁的跳水姑娘呂偉，也記住了那位平凡母親的任勞任怨不chuò 勞作的身影。
（1）給加點字注音。
翹首而望
（2）根據拼音寫漢字。
bān發
bǐng息斂聲
不chuò勞作
（3）下列詞語填入語段橫線上最恰當的一項是
A.波瀾壯闊
B.波瀾不驚
C.閑庭信步組卷：17難度：0.5 -
9．閱讀選文，完成問題。
【材料一】
中華人民共和國生態環境部《全國大、中城市固體廢物污染環境防治年報》相關數據：2017—2019年全國大中城市生活垃圾產生量抽樣調查信息 年份 城市樣本數量（個） 生活垃圾產生量（萬噸） 2017 202 20194.4 2018 200 21147.3 2019 196 23560.2 
??【材料二】
“無廢城市”，是以創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念為引領，通過推動形成綠色發展方式和生活方式，持續推進固體廢物源頭減量和資源化利用，最大限度減少填埋量，將固體廢物環境影響降至最低的城市發展模式。
2017年，中國工程院院士杜祥琬在國內首次帶頭提出創建“無廢城市”及“無廢社會”的建設。2018年12月底，國務院辦公廳發布《“無廢城市”建設試點工作方案》。2019年4月，生態環境部公布“11+5”個試點城市和地區。隨后，各地政府充分發揮引領作用，進行科學的頂層設計與政策引導，穩步推進“無廢城市”建設試點工作。2021年，試點工作收官。2022年，《“十四五”時期“無廢城市”建設工作方案》印發，明確提出將推動100個左右地級及以上城市開展“無廢城市”建設。（全國能源信息平臺）
【材料三】
中國固體廢物的歷史堆存總量高達600億-700億噸，每年新增固體廢物約100億噸。如果以傳統的堆放或填埋方式處置，直接后果就是擠壓和損毀城市用地，并且污染大氣、土壤和地下水，造成周圍環境的嚴重污染，威脅人們的健康。
如何科學合理地處置固體廢物？需要多方合力，抓好兩大環節；源頭減量化，減少固體廢物的產生量；末端資源化，在固體廢物無害化處理基礎上，力求將廢物轉化成可利用資源。減量化不等于沒有廢物產生，它需要政府部門科學規劃產業布局，驅動資源產業轉型升級，從而減少廢物的產生量。值得注意的是，從源頭減量，不僅要引領企業推進綠色生產方式，還要大力倡導公眾踐行綠色生活方式和消費方式。資源化并不意味著固體廢物能完全資源化利用，而是要求逐步完善和延伸固體廢物的綜合利用，依賴固廢處理企業的創新科技與標準化能力，推進資源綜合利用效率最大化。
（根據《中國新聞周刊》2022.2.28）（1）選出以下推論符合材料原意的一項
A.全國大、中城市生活垃圾產生量逐年遞增，2017年到2019年，就增長了3365.8萬噸。
B.因為一般工業固體廢物在城市主要固體廢物中占比最大，所以需要最先處置。
C.為了保護土地、減少污染，固廢處置需要改革傳統的堆放或填埋方式。
D.全社會共同努力，不產生各類固體廢物，才能創建真正的“無廢城市”。
（2）曉文中學將創建“無廢學?！?。調研中發現，校內固化物占比最大的是飲料瓶，各類垃圾桶內均有發現。運用材料知識，向校長和同學建言獻策，提出具體做法。
校長：
同學：組卷：4難度：0.3 -
10．閱讀下面的文字，完成問題。
會“行走”的瀑布
劉漢斌??①瀑布，也叫河流跌水，是河流演化中一種常見的形式，也是河流演化的一個階段。大部分河流在形成演化中都會形成瀑布，然后逐漸退縮，最后夷平，再進行新一輪的退縮與循環。在我們看來，這其中的退縮就是瀑布在后退；不過，由于人類的生命太過短暫，在河流演化史中只占短短的幾十年，導致人類無法以肉眼窺見瀑布的后退。幸好，古人用文字幫我們記錄了下來。以壺口瀑布為例，《尚書?禹貢》記載，大禹鑿河導流時，孟門緊連壺口，而今天的孟門在壺口瀑布下游約5000米處。在幾千年的時光中，壺口瀑布從孟門逐漸退縮到目前的位置。假如時間按5000年計算，那么壺口瀑布“行走”的速率就是每年1米。
??②上述推算是否可信？瀑布真的會“行走”嗎？這背后又有什么地學知識呢？
??③原來，一切都是河流溯源侵蝕的杰作。河流為什么會發生溯源侵蝕？
??④這是因為河流在形成演化過程中由于構造抬升或侵蝕基準面的變化，會形成一個個河道斷面或者河道臺階。之后，隨著河流的演化，河水會逐漸磨平或者說夷平這些斷面。河流磨平或者夷平這些斷面的過程就是溯源侵蝕的過程。這些斷面或者臺階在地貌上的表現就是瀑布，它們在地質上又被稱為河流的裂點。換句話說，河流的溯源侵蝕是以河流裂點后退的方式表現出來的。因而，每一條瀑布都是河流的一個裂點。我國的壺口瀑布、黃果樹瀑布、云臺山瀑布無不如此，必須要說明的是，并不是所有的瀑布都是裂點。如廬山瀑布，只是廬山山麓的季節性水流，并不是河流的裂點。
??⑤那么，裂點的地質作用又有哪些呢？裂點在河流地貌中較為常見，它們在河道中常以急流、跌水、瀑布等形式出現，對河流地貌的演化具有重要作用。理想條件下，河流河床的縱剖面為一條平緩圓滑的下凹曲線。但當構造抬升或侵蝕基準面下面相對下降時，河床會突然抬升，形成一個新的侵蝕基準點，并由此開始溯源侵蝕。新形成的較陡的河段和早期形成的平緩河段之間的緩陡坡段間的轉折處即成為裂點。裂點的出現表明河流開始溯源侵蝕，裂點的后退則標志著溯源侵蝕的過程，裂點的消亡即代表河流溯源侵蝕結束。河流溯源侵蝕的結果就是河流的加寬、加深與延長。像黃河壺口段“十里龍槽”的出現，就是黃河溯源侵蝕導致河道加深、延長的結果。
??⑥回顧壺口瀑布的歷史，你會發現，大約100萬年前，壺口瀑布并不在山西吉縣和陜西宜川的交界處，而是遠在下游65千米的龍門。由于地殼運動，龍門巖層發生斷裂，形成東西方向的斷層，自北向南流淌的黃河水在經過斷層時形成了瀑布。自形成開始，河水襄挾著泥沙，就像一塊流動的砂紙，不斷打磨河床的臺階，使得瀑布的基點一直往上游移動。換句話說，每一秒壺口瀑布都在發生著變化。據估算，在溯源侵蝕作用下，壺口瀑布仍以每年三四厘米的速度不停向上游移動。
??⑦孟門曾經是昔日壺口瀑布所在的位置。由于溯源侵蝕，裂點不斷沿河向上游推移，壺口瀑布下的深潭由此延伸成“十里龍槽”。如今，這段黃河的裂點已到達龍王辿，即今之壺口瀑布；而孟門山就是較近地質時期裂點后退與河流下切時遺留在河床的兩個石島。壺口瀑布、“十里龍槽”乃至孟門山，都是黃河水流沖刷出來的。
??⑧未來，隨著繼續的溯源侵蝕，黃河壺口段的河道將繼續加寬。到那時，“十里龍槽”將不復存在，而壺口瀑布也將最終消亡。
（選自《百科知識》2023年第3期，有刪改）（1）下列對本文內容的理解和分析，不正確的一項是
A.本文文題“會‘行走‘的瀑布”運用擬人手法，生動形象，作用是點明本文的說明對象，激發讀者的閱讀興趣和思考。
B.本文與《阿西莫夫短文兩篇》均運用邏輯順序來說明，都是從某一現象出發，通過分析事物間的內在聯系，得出規律性的認識。
C.裂點在河流地貌中較為常見，每一條瀑布都是河流的一個裂點，如我國的壺口瀑布、黃果樹瀑布、云臺山瀑布、廬山瀑布都是裂點。
D.第⑥段為說明壺口瀑布的歷史變化，運用了列數字、打比方的說明方法?！按蠹s”“據估算”的使用，體現出說明語言準確性的特點。
（2）假如你是壺口瀑布的一位導游，就前來研學的同學提出的以下問題，結合文章內容進行解答。
同學：“導游好，《尚書?禹貢》記載，大禹鑿河導流時，孟門緊連壺口，而今天的孟門卻在壺口瀑布下游約5000米處。這是為什么呢？”組卷：9引用：1難度：0.3 -
11．閱讀《腳下的流沙》一文，回答問題。
①放學回到家，母親在院子里看到我回來了，抬頭看了看我，皺起了眉頭，說道：“怎么，放學后又到小河邊玩去啦？”我心中慌亂地趕忙回答道：“沒有啊，一放學我就回來了?！蹦赣H聽了，臉一下子拉下來了，她有些生氣地說道：“你撒謊，你腳下的流沙告訴了我，你到小河邊玩耍去了。”
②母親鏗鏘有力的一句話，嚇得我趕忙低下頭看著自己的腳下，這一看，不禁令我大吃一驚，只見兩只鞋邊粘上了點點粒粒的沙子，沒想到，這粘在鞋上的沙子，竟成了無可抵賴的證據。我無話可說，只好羞愧地低下了頭。
③母親走了過來，拿來一雙干凈的鞋，讓我將腳上的鞋換下來。文庫母親將那雙鞋拿到水池邊，邊洗刷鞋上的流沙，邊說道：“腳踩到哪兒，流沙就跟到哪兒，即使細小到你眼睛看不見，但別人也能看得見。流沙，就是一個人的足跡，也是一個人的人生?！?br /> ④我驚訝地望著母親，沒想到，我那沒有多少文化的母親，竟說出了這么富有詩意的話來。那一刻，我感到母親好聰明，甚至好偉大。那是在我七八歲的時候，第一次聽到“流沙”這個詞，原來流沙無處不在，無處不有，它就像影子一樣，如影隨形，伴隨在人的腳下。
⑤一次，老師讓同學們用“沙”這個字組詞，班上同學大都組成了沙漠、沙發、沙子、沙灘、沙地……只有我一個組成了“流沙”這個詞，當時課本上還沒有學過這個詞。老師特意在全班表揚了我，說這個詞組得好，并問我是怎么知道這個詞的。
⑥我將那個鞋上粘有流沙的故事說給了老師和同學們聽。老師夸我有一個十分聰明的媽媽。聽到老師的夸贊，我心里充滿了自豪和甜蜜。二十多年后，當年的同學聚會，許多同學還向我說起那個我在班上說過的流沙的故事。他們說，這么多年了，只要一看到自己鞋上粘上的那些流沙，他們就會想起我，想起我說過的那個故事。
⑦長大了，我離開母親，到過許多地方，并在很遠的城里安了家。每次回家，母親看到我，總是先低下頭，看我腳上的鞋。
⑧我開始不明白，問道：“媽，您在看什么呢？”母親認真地說道：“我在看你腳上的流沙，看你是否走錯了道，沾上了不該粘上的流沙。”
⑨母親輕輕的一句話，驚出了我一身冷汗。孩提時的那一幕，像電影蒙太奇，又在眼前浮現，真真切切，恍如昨日。我下意識地在努力檢索自己所走過的路，心中隱隱地有些忐忑和不安。
⑩這么多年過來了，盡管母親不在自己的身邊，但我仿佛感到她一直就在自己的身邊，她的一雙眼睛一直在緊緊地盯著我腳下所走過的路，使我絲毫地不敢懈怠和放縱，生怕自己一招不慎，走錯了路，腳下沾上了不該有的流沙。母親說得對，人走到哪兒，流沙就跟到哪兒，無論自己行走的多么隱蔽，都隱藏不了腳下的流沙。
?這世界上有一種孝，就是努力走好自己人生的路?？梢云椒病⒖梢詫こ?、可以貧窮，但絕不能走錯了人生的路。只有走得正直、走得剛強，才是對母親最大的孝。
（1）文章題目“腳下的流沙”有何含義？請結合文章內容概括。
（2）請結合語境，賞析第④段中劃線的句子。
我驚訝地望著母親，沒想到，我那沒有多少文化的母親，竟說出了這么富有詩意的話來。
（3）請簡要分析文章最后一段在全文中的作用。
（4）下面對文章的理解分析，不正確的兩項是
A.文章開頭以母親與“我”的對話展開敘寫，親切而有畫面感，引發讀者共鳴。
B.母親對“我”的管教極其苛刻，所以從小到大“我”見到母親都會害怕得出冷汗。
C.母親借“流沙”教導我走好人生路，使“我”深知要走得正直、走得剛強。
D.“我”小時候母親或含蓄或直接的教導“我”，長大后母親便不再教導“我”了。
E.作者綜合運用多種表達方式，敘寫往事，抒發感悟，語言質樸，感情真摯。組卷：52引用：3難度：0.4 -
12．《傅雷家書》和《朝花夕拾》中的《五猖會》均有父親教育孩子的描寫，結合具體情節說一說這兩位父親的教育方法有何不同？
組卷：1難度：0.8
三、寫作。（60分）任選一題寫作。
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13．魯迅先生在《社戲》結尾寫道：真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。
時光流逝，事實變遷，讓我們的生活里有太多的“再也沒有”?！霸僖矝]有”也許是一份不再擁有的遺憾，也許更是一種成長中的美好?！霸僖矝]有”里，有對往事的追念，有對現實的感懷，有對未來的期盼……
請以“再也沒有”為題，寫一篇文章。
要求：（1）要有真情實感；
（2）自定立意，自選文體（詩歌除外）；
（3）不少于500字；
（4）不得抄襲、套作；
（5）不得出現真實的人名、校名和地名。組卷：274引用：18難度：0.3 -
14．作文。
美麗生機的“百草園”讓魯迅的童年充滿樂趣，無限美好；善良執著的莎莉文老師讓海倫?凱勒的人生不再缺席愛和歡樂，給她的生活增添了絢麗的色彩。在我們的生活中，從不缺少美好！平凡的校園一隅、偏僻的小路盡頭、簡陋的街頭小攤……每日經過他們，你留意過嗎？在這些不被人們注意的角落，往往也有溫暖的故事、美好的人情、動人的畫面和精彩的瞬間……那一幕幕讓你驚訝、喜悅、感動，甚至震撼。
請以“生活因‘你’而美好”為題目寫一篇文章。
要求：①不能改變作文題目。②文體自定。（不能寫成詩歌）③內容充實，詳略得當，中心突出，結構完整。④有真情實感，不得套寫抄襲。⑤字跡清楚，字數不少于600字。⑥文章中不要出現真實的地名、校名和人名。組卷：5引用：1難度：0.5