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          2022-2023學年山東省濱州市無棣縣九年級(上)期中語文試卷

          發布:2025/7/4 18:0:14

          一、積累運用(共30分)

          • 1.與“宋江怒殺閻婆惜”直接相關的故事是(  )

            組卷:28引用:5難度:0.9
          • 2.下列加點的字,注音有誤的一項是(  )

            組卷:67引用:2難度:0.8
          • 3.下列說法有誤的一項是(  )

            組卷:35引用:2難度:0.9
          • 4.依次填入下面文段橫線處的語句,銜接最恰當的一項是(  )
            食物鐘對人體健康有十分重要的作用,         因此保持良好的飲食習慣有利于維持良好的生物鐘。
            ①目前,常見的可能導致生物鐘紊亂的飲食習慣有:不吃早餐、節食、暴飲暴食等。
            ②日常的一些不良生活習慣會擾亂食物鐘,甚至造成食物鐘紊亂。
            ③如果食物鐘發生紊亂,健康就會受到影響。
            ④研究發現,食物鐘紊亂會導致胰島素紊亂,可能增加糠尿病和肥胖的風險,還與心血管疾病存在一定聯系。

            組卷:188引用:8難度:0.9
          • 5.下列詞語書寫正確的一項是(  )

            組卷:32引用:1難度:0.8
          • 6.下列解說不正確的一項是(  )

            組卷:69引用:3難度:0.9
          • 7.閱讀下面文字,完成問題。
            ??眼如丹鳳,眉似臥蠶,滴溜溜兩耳垂珠,明皎皎雙睛點漆。唇方口正,髭須地閣輕盈;額闊頂平,皮肉天倉飽滿。坐定時渾如虎相,走動時有若狼形。年及三旬,有養濟萬人之度量;身軀六尺,懷掃除四海之心機。
            (1)以上文段選自《水滸傳》,這本書的作者是元末明初小說家
             
            ,上述外貌描寫所描述的人物是
             

            (2)“路見不平一聲吼,該出手時就出手”是許多梁山好漢的行事作風,請舉一人一事例,并說說從中體現了該好漢怎樣的性格特點。

            組卷:75引用:6難度:0.8
          • 8.閱讀《沁園春?雪》,完成后面的問題。
            北國風光,千里冰封,萬里雪飄。
            望長城內外,惟余莽莽;大河上下,①________。
            山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。
            須晴日,看紅裝素裹,分外妖ráo。
            江山如此多jiāo,②_________。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。
            一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。
            俱往矣,數風流人物,還看今朝。
            (1)根據拼音寫漢字。
            妖ráo
             

            多jiāo
             

            (2)在橫線處補全課文內容。
             

             

            (3)從修辭手法的角度賞析“山舞銀蛇,原馳蠟象”。

            組卷:15引用:1難度:0.7
          • 9.閱讀《次北固山下》,完成各題。
            次北固山下
            (唐)王灣
            客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊。風正一帆懸。
            海日生殘夜,江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
            (1)這首詩是唐朝詩人王灣的一首五言
             
            (A.律詩  B.絕句),表達了詩人的思鄉之情。詩人離鄉遠游,來到北固山下,看到殘夜未盡而旭日已經升起、舊年未逝而春意已經顯現,抒發了
             
            的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽,問候家鄉的親人。
            (2)下列古詩中與“潮平兩岸闊”描寫季節不相同的一項是
             

            A.楊花落盡子規啼
            B.古道西風瘦馬
            C.淑氣催黃鳥
            D.水上桃花紅欲然

            組卷:280引用:3難度:0.5
          • 10.仿照下面語句,自定情境,發揮想象,寫一段話。
                  兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來:月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。

            組卷:3引用:0難度:0.9

          二、閱讀(共40分)

          • 11.閱讀古詩,完成問題。
            與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛
            【唐】李白
            一為遷客去長沙,西望長安不見家。
            黃鶴樓上聽吹笛,江城五月落梅花
            【注釋】①這是李白流放夜郎經過武昌時游黃鶴樓所作。②落梅花:古代有笛曲《梅花落》,詩人這里有意用作“落梅花”。
            請運用以上讀詩策略(至少兩種),結合詩歌內容分析作者的情感。

            組卷:2引用:1難度:0.3
          • 12.文言文閱讀:探研古文,傳承經典。
                  若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。
            (節選自宋?歐陽修《醉翁亭記》)      崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。
                  到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者!”
            (選自明?張岱《湖心亭看雪》)      丁未之歲,冬暖無雪。戊申正月之三日始作,五日始霽。風寒冱而不消,至十日猶故在也,是夜月出,月與雪爭爛,坐紙窗下,覺明徹異常。遂添衣起,登溪西小樓。樓臨水,下皆虛澄,又四囿于雪,若涂銀,若潑汞,騰光照人,骨肉相瑩。月映清波間,樹影滉弄,又若鏡中見疏發,離離然可愛。寒浹肌膚,清入肺腑,因憑欄楯上。仰而茫然,俯而恍然。呀而莫禁,眄而莫收;神與物融,人觀兩奇,蓋天將致我于太素之鄉,殆不可以筆畫追狀,文字敷說,以傳信于不能從者。
            (節選自明?沈周《記雪月之觀》)
            【注】①霽:這里謂雪停放晴。②冱(hù):寒冷凝結。③虛澄:空虛清澈。④滉弄:模糊不清。⑤離離然:歷歷分明的樣子。⑥浹(jiā):透。⑦欄楯(shǔn):欄桿。縱為欄,橫為楯。⑧恍然:模糊不清。⑨呀:張大了口。⑩眄(miǎn):看。?太素:素凈。?敷:鋪陳。
            (1)老師讓小語模擬金陵客朗讀“湖中焉得更有此人”,請你給出朗讀建議。
            (2)認真閱讀甲、乙、丙三篇文言文后,完成下面積累任務單。
            類別 例句 釋義
            實詞 一詞多義 例:
            A野芳而幽香
             

            B又若鏡中見疏
             
            例:
            ①開放
            ②頭發
            虛詞 表判斷語氣 ③例句:
             
            文言句意 蓋天將致我于太素之鄉,殆不可以筆畫追狀。 ④翻譯:
             
            (3)對比研讀甲、乙、丙三篇文言文,完成下面探究任務單。
            篇  目 表達作者情感的句子 景和情關系
            《醉翁亭記》
             
            山林四季之景
             
            《湖心亭看雪》 獨往湖心亭看雪
             
            作者看到雪中西湖風光的不凡,來排解自己的孤寂。
            《記雪月之觀》 離離然可愛 白雪明月之景
             
            三篇文言文寫法上的共同特點:⑤
             

            組卷:19引用:2難度:0.3
          • 13.閱讀下面的選文,完成問題。
            班級組織了科幻作品讀書分享活動,請你完成以下閱讀任務。
            有人情味的機器人
            (星新一/文)
                  ①R先生前來拜訪F博士。短暫的閑談過后,R先生說:“機器人固然挺好,可是總令人不太滿意。”F博士反問他:“究竟哪一點使您不滿意呢?作為這方面的學者,我很想了解一下,今后可以參考。”
                  ②“簡要地說就是沒趣兒。機器人確實勤懇,用起來也很方便。但是,不管你命令他干什么,它總是回答:‘是,明白了。’照章辦事。準確而機械地干完了事。我總覺得有些無聊。”
                  ③F博士雖然也想反駁,告訴他不要苛求,但還是點頭表示理解,說道:“我明白你的意思,我早就預計到將來會有許多人提出這樣的意見。說真的,就在前不久,我試制了新的機器人。然后,讓他出去學習人生去了。”
                  ④“你說是出去學習?讓機器人出去學習這類話,真是聞所未聞。這是怎么回事?”
                  ⑤R先生稍微有點驚訝,圓了眼睛。F博士做了說明。
                  ⑥“過去的機器人,在制造的同時就把基本的程序編進去了,以后也只能再吸收一些必要的程序。因此,它就變成了機械的、準確的機器人了。但是,這次不同,在存儲裝置上還留有剩余,讓他在人類中生活。這樣,和過去的機器人相比,當然可以增加一些功能。”
                  ⑦“的確,應該讓他帶點人情味兒。那么,結果怎么樣?”
                  ⑧“昨天他才結束學習,剛剛回來。此后還要在這里試用一段,要觀察一下他的效用。”
                  ⑨R先生急切地說:“請讓我把他帶到家里使用吧。關于使用的感覺如何,由我來寫報告。對于從前那樣過于老實的機器人,我已經膩煩得難以忍受了。用新的不會有什么特別的危險吧?”“這一點是靠得住的。在設計上絕對保證不會對人有什么危害。但是,他從人類接受了什么樣的特性,會出現什么樣的情況,這還不太了解。”
                  ⑩“正因為是這樣,才更有趣。請務必借給我。不管使用費是多少,都由我來付。”
                  ?R先生這樣懇求,終于得到了F博士的允諾。于是,他就把從F 博士那里借來的那個機器人帶回到自己的家中。
                  ?“那么……”
                  ?R先生坐到椅子上剛要說話,機器人便回答了:“好,有什么事情要吩咐嗎?”“怎么,這和過去的機器人似乎沒有很大差別。但是,也行啊。我想喝酒。給我調制一點叫做新蘭的混合酒。如果不知道調法,就查一下書架上的那本書。”
                  ?若是以前的機器人早就著手去干了。但是,這個機器人卻一動不動地站在那里。R先生催促他:“喂,為什么不去干哪?是不能干嗎?”
                  ?“當然能干。但是,喝酒不好。它對身體不好。對內臟、對大腦都沒有好處。”
                  ?“不必擔心,如果胃有毛病就吃藥。”
                  ?“那才是浪費呢!您應該停止這些作法。如果您意志力不堅決硬下命令非得調酒不可的話,那我就去調制,但是……”
                  ?“好吧,我明白了。我不想喝酒了。回頭我自己調酒再喝吧。那么,不喝酒就去郊外兜兜風吧。你給我開車吧。”R先生又發出另外的命令。但是,那機器人還是在那里站著。當R先生剛要說出不滿意的話時,機器人又回答了:“最近,汽車事故正在增多。有些人雖然知道機器人開車很安全,但是偏要自己抓過方向盤,所以事故就多了。如果碰上這種事可就毫無辦法了。還是在家里呆著最安全。如果您想觀賞風景,請打開立體彩色電視。如果您想呼吸新鮮空氣,請旋轉空調裝置的按鈕。如果您說即便遇到交通事故也不要緊,硬要開車出去的話,我當然樂于聽命,因為我這身體碰上什么事故也不會破裂,毫不在乎。”
                  ?“你這家伙盡說些令人厭煩的話。這樣我也不愿駕車出去了。我困了,你把這個房間的墻壁重新裱糊一次。”
                  ?可是,機器人又答話了:“如果要我干這件事,還是再稍等一等為好。不久就要研制出一種新的糊墻紙,和以前的產品相比,既堅固耐用,又不沾污垢,而且聲音回響、色彩、還有其他各個方面都很好。現在重新裱糊,很快還得換上那一種。我想那太可惜了。”
                  ?“不必擔心花錢。”
                  ?“是,如果您在充分了解了這種浪費后還要下這樣的命令的話……”
                  ?“夠了,夠了。算了吧。你就坐在那里休息吧。”
                  ?R先生放棄了支使他的打算。為了慎重起見,他向墻紙公司掛電話做了個調查,結果真是象機器人說的那樣,預計在最近出售新產品。
                  ?第二天,R先生帶著機器人,來到F博士這里。博士問道:“使用當中感覺如何?”
                  ?“的確和以往的機器人不一樣,是帶有人情味的機器人。但是,人情味過重了,每一次下達什么命令的時候,他就忠告什么對身體不好啦、太危險啦、太浪費啦等話,這樣對主人自然是忠實的,但是使人感到不好用他,實在沒有辦法。這哪是什么學習人生,分明是在什么地方養成了規勸人的癖好。”
                  ?“可是,我并沒有把他送到喜歡規勸人的地方去學習呀!”
                  ?“盡管這么說,事實卻是那樣。請你仔細檢查一下吧。”
                  ?F 博士一邊覺得納悶,一邊開始進行精密檢查。這是很費時間的,但是R先生還是抱著好奇心等待著。
                  ?過一會兒,F 博士說道:“不錯!的確和以前的機器人不一樣,具備了人的性質。”
                  ?“是那樣吧?可是,他是怎么沾染上規勸人的毛病的?”
                  ?“不,那不是規勸人的毛病。”
                  ?“那么,是什么呢?”
                  ?“那是巧編借口,企圖從中偷懶的品質。”
            (1)閱讀小說,梳理R先生把機器人帶回家后的情節,并完成閱讀分享題。
            R先生的吩咐 機器人的回答 結果
            讓機器人調制一杯酒。
             
            R先生不想喝酒了。
             
            汽車事故多,在家呆著最安全。
             
            讓機器人重新裱糊房間的墻壁。 不久就要研制出新的糊墻紙。
             
            (2)為什么機器人的回答會讓R先生放棄自己的提議?
            (3)在R先生把機器人帶回家之前,小說用了很多筆墨寫R先生和F 博士的對話,有什么樣的作用?
            (4)一般認為優秀的科幻小說須具備邏輯自洽、科學元素和人文思考三要素。請根據文章內容,探究本文的科學性與人文性體現在哪些方面。
            (5)當人工智能全面到來的那一刻,你認為人類會感激科技,還是作繭自縛?請根據本文和鏈接材料,談談你的看法并闡述理由。
                  【鏈接材料】在國產科幻劇《你好,安怡》中,男主人公不再熱愛駕駛,甘心坐在后座享受機器人安怡的完美代駕;大女兒連倒杯牛奶都懶得起身,抬抬手,機器人就將牛奶送到手中;小女兒在懵懵懂懂之間,依賴機器人多于家人,為了得到機器人給自己的好處,學會撒謊、失去判斷力……

            組卷:39引用:1難度:0.5
          • 14.閱讀《己所不欲,勿施于人》,完成下列各題。
            己所不欲,勿施于人      ①“己所不欲,勿施于人”這句話出自《論語》,是儒家思想的精華,也是中華民族千百年來遵循的處世之道。其實質是推己及人,設身處地為他人著想,也就是我們今天所謂的“將心比心”“換位思考”。
                  ②就日常生活來說,“己所不欲,勿施于人”是維護社會公德、促進社會和諧的準則。我們應該從自己的所欲所想出發,推及他人,從而理解他人的所欲所想,以此規范自己的行為。比如,你不愿被人嘲笑,那你就不要嘲笑他人;你不愿被人非議,那你就不要非議他人;你不愿被人欺騙,那你就不要欺騙他人。這就是“己所不欲,勿施于人”。如果只想“我高興就好”“我便利就行”,不顧及他人的感受,那人與人之間就必然失去友善,社會也難以和諧。人們可能都有類似的經歷:在早晚高峰堵車時,總有這樣的司機,只圖自己的一時便利而不顧他人,左穿右插,隨意變線加塞兒。這種做法,輕則會驚嚇對方,進而引發糾紛,重則會造成交通事故,甚至危及生命。不論出現哪種結果,都是損人不利己。可見,只有遵守“己所不欲,勿施于人”這一準則,人們才會相互理解、減少矛盾,社會才能和諧。
                  ③同樣,“己所不欲,勿施于人”也是我國處理國際關系的重要原則。習近平主席在闡述我國和平外交政策時,一再重申,在五千年的人類文明發展中,中華民族一直秉承和平、和睦、和諧的理念。“以和為貴”“與人為善”“己所不欲,勿施于人”等理念已深深植根于中國人的精神中,體現在中國人的行為上。中國人民近代以后經歷了一百多年戰亂頻發的慘痛歷史,最懂得和平的寶貴,最懂得發展的重要,絕不希望這樣的悲劇在任何地方重演,絕不會將自己曾經遭受過的悲慘經歷強加給其他國家和民族。由此可見,中國奉行的和平外交政策是從自己的切身體會出發,體現了中國傳統文化的基本精神,彰顯了“己所不欲,勿施于人”的當代價值。
                  ④總之,奉行“己所不欲,勿施于人”的原則,既是_____,同時也是弘揚中華優秀文化,傳承中華民族精神的時代需要。
            (1)根據文意,將文章第④段橫線處的內容補充完整。(限18個字以內)
            (2)閱讀第②段,簡要分析作者是如何就“‘己所不欲,勿施于人’是維護社會公德、促進社會和諧的準則”展開論證的。
            (3)讀了這篇文章,你會有怎樣的思考,請結合現實生活作簡要說明。
            你的思考:
             

            你的說明:
             

            組卷:115引用:4難度:0.7

          三、寫作(共50分)

          • 15.作文。
                  人生是條航船/讓風留給帆/方向留給舵/船長站的位置/留給我在生活的海洋上,每個人都應該是自己人生航船的船長,引領自己的人生航船,乘風破浪,駛向成功的彼岸。你,準備好了嗎?
            請閱讀材料,以“做自己的船長”為題,寫一篇不少于600字的文章。
            要求:(1)立意自定,主題突出。(2)文體自選,詩歌除外。(3)文中不得出現個人信息,如地名、校名、人名等。

            組卷:2引用:1難度:0.5
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