2022年河南省周口市太康縣中考語文二模試卷
發布：2025/7/4 22:0:16
一、積累與運用。
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1．（1）閱讀語段，給加點字注音，或根據拼音寫出正確的漢字。
童年是朱自清筆下的孩童在醞①niàng_____著花香的空氣里唱出婉轉的曲子；是泰戈爾筆下的金色花在母親做②dǎo_____告時，悄悄散發出的芬芳；是小魯迅在百草園玩耍時采③zhāi_____像小珊瑚珠攢成的覆盆子，是海倫?凱勒在莎莉文老師的幫助下重拾光明和希望，并最終收獲的花團④jǐn_____簇的美好世界。
（2）給加點字選擇正確的讀音
A．zǎn
B．cuán組卷：13引用：2難度：0.9 -
2．詩文傳世名篇眾多，其魅力令人難以抗拒。讀下面的語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。
神游三國：諸葛亮是智慧的化身、忠誠的楷模，他在《出師表》中寫道“（1），（2）“盡顯其淡泊名利的形象。
夢回大唐：詩仙李白“我寄愁心與明月，（3）淋漓盡致地抒發對友人遠行的憂慮和關切；王灣《次北固山下》“（4），（5）一聯對仗工整，時序交替中隱含哲理，給人以積極向上的力量。
穿越大宋：蘇軾的“回首想來蕭瑟處，歸去，（6）”盡顯樂觀豁達之態；辛棄疾的“馬作的盧飛快，（7）“再現戰斗場景。組卷：24引用：1難度：0.8 -
3．系統找不到該試題
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4．班級開展名著《西游記》閱讀活動，請你填寫閱讀記錄卡的空缺處。
閱讀策略 內容呈現 閱讀記錄 關注人物 ??正講處，有那司香巡堂官急奏唐王道：“法師正講談妙法，被兩個疥癩游僧，扯下來亂說胡話。”王令擒來，只見許多人將二僧推擁進后法堂。見了太宗，那僧人手也不起，拜也不拜，仰面道：“陛下問我何事？”唐王卻認得他，道：“你是前日送袈裟的和尚？” （1）“送袈裟的和尚”是由 變化而來。（填具體人物）關注情節 ??大仙念動咒語，噀（xùn,含在口中）一口水，噴在臉上，隨即解了睡魔。二人方醒，忽睜睛，抹抹臉，抬頭觀看，認得是仙師與世同君和仙兄等眾，慌得那清風頓首，明月叩頭道：“師父啊！你的故人，原是‘東來的和尚，——一伙強盜’，十分兇狠！” （2）明月稱師父的故人是“一伙強盜”的原因是： 關注評價 ??某校七年級（1）班的同學在閱讀《西游記》時，對唐僧這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。正方辯詞：唐僧歷盡千辛萬苦去西天取經。他意志堅定，不管遇到什么困難，從來沒有動搖取經的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。 （3）假如你是反方，針對正方辯詞該怎么說？反方： 組卷：42引用：2難度：0.5 -
5．課內詩歌。
（1）《石壕吏》中“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”一句運用了哪種修辭手法？有什么作用？
（2）《賣炭翁》這首詩非常巧妙地運用了對比的手法來表現人物形象，請舉一例進行說明。
（3）《賣炭翁》全詩反映了封建社會怎樣的情況？該詩表達了作者怎樣的思想感情？
（4）《茅屋為秋風所破歌》第一節中，哪些詞體現了秋風肆虐？詩人為什么要做這樣的描繪？
（5）杜甫一向關心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為什么在《茅屋為秋風所破歌》這首詩中他卻一反常態，只寫自己的個人遭遇？請談談你的理解。組卷：9引用：1難度：0.4 -
6． 山西老陳醋是中國四大名醋之一，已有3000余年的歷史，素有“天下第一醋”的盛譽。右邊是同學們在參觀山西醋文化博物館中看到的標識，請你仔細觀察，簡要說明此標識的妙處。
寫作提示：
①介紹其構圖要素和寓意。
②80字左右。組卷：2引用：1難度：0.8
二、現代文閱讀。
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7．閱讀下面文章，完成下面小題。
把自己活成屋檐了
孫道榮??①“我回去了啊。”自從結婚以后，每次離開父母家，回自己的家，跟父母告別時，他都不說“回家”，而是“回去”。他在這個家生活了28年，這個家就是自己的家，回家，就是回到這里，回到父母的身邊。忽然有了另一個家，自己的小家，這讓他既欣喜，又莫名地有點淡淡的憂傷。他知道，從此以后，他跟外人說“回家”，就是回自己的那個小家，而不再是自己從小長大的這個家了。
??②但他在父母面前，從不說“回家”，他只說“我回去了”，或更簡潔“我回了”。他覺得，在父母面前說“回家”，總有點怪怪的。雖然他也明知道，父母的家，已升級成了自己的老家了，而那個新組建的小家，才是自己真正的家。
??③有了兒子后，他們的小家，才像一個真正的家了，一家三口，其樂融融。兒子小的時候，周末，他帶兒子去看望自己的父母，跟兒子說：“走，我們回家。”兒子稚嫩的小臉一臉迷惑：“爸爸，我們不是在家里嗎？還回什么家？你是不是傻了啊？”他當然沒傻，但兒子的話，讓他恍過神來，傻傻一樂：“我是說，帶你回爺爺奶奶家。”兒子愿意去爺爺奶奶家，爺爺奶奶比爸爸媽媽更疼他，總是給他準備很多好吃的好玩的。到了下次，再帶兒子去看望父母，他還是習慣性地說：“兒子，我們回家去。”兒子不再迷惑了，他已經明白，爸爸在自己家里說“回家”，與在外面說“回家”，意思是不一樣的，是去爺爺奶奶的家。
??④在父母家吃一頓飯，或者待上一整天，離開的時候，兒子有兩種態度：有時候是迫不及待地離開，“回家嘍，回家嘍！”興奮得直嚷嚷。爺爺奶奶樂呵呵地看著他，“瞧這個小東西，回家這么開心，爺爺奶奶家不好嗎？”語氣里有些落寞。也有時候，兒子舍不得離開，哭著嚷著不肯走：“不回家，我就不回家！”奶奶拉著他的小手，對他和妻子說：“要不你倆先回去，就讓他跟我們住一晚，你們明天再來接他？”語氣里帶著懇求。
??⑤兒子年齡漸長，學業開始緊張起來，很少有時間再與他們一起去看望爺爺奶奶了。妻子的工作也忙，還要抽空去看望自己的父母，漸漸地，平時都是他一個人去探望父母了。每次回父母家，他都盡量把家里的力氣活都做了。有時候，父親或者母親身體不舒服，他就會在家住一兩晚，陪伴他們，打電話跟妻子說：“我晚上就住家里了，不回去了啊。”躺在自己臥室的床上，他輾轉難眠，小時候，跟父母一起搬進這個家的情景還歷歷在目，似乎只是一眨眼，自己離開這個家，離開這個房間，已經十幾年了，自己已人到中年，而父母，也正不可遏止地老去。
??⑥兒子初三和高三那兩年，為了照顧好兒子，他和妻子都忙得腳不沾地，也很少有時間去看望父母。兒子高考成績出來那天，他第一時間撥通了父母家的座機，電話剛響了一聲，就接通了，他知道，老兩口一定是守在電話機旁的。那一晚，他的家，還有十幾公里外的父母家，都是燈火通明，幸福的燈光，將這一大家子人的臉，都照得又紅又亮。
??⑦兒子上大學后，有一次打電話給他，問他在哪兒呢？他告訴兒子，在家里呢。兒子聞聲卻頓了一下，問他：“你是在我們家，還是爺爺奶奶家？”那天，他還真是在父母家。他笑笑：“你爺爺奶奶家呢。”兒子說：“那正好，你把手機給奶奶，我跟她講講話。”他將手機給了老母親，老母親微微顫抖著手，接過了手機。聽著他們祖孫的通話，他的眼睛，忽然有點濕濕的。
??⑧46歲那年，父親去世；62歲那年，母親也去世了。那個他從小長大的家，徹底空了。他將父母遺留下來的房子賣了，全拿去給兒子還了房貸。他失去了一個家，也多了一個家——兒子的家。兒子在幾百公里外的省城工作，結了婚，買了新房子。
??⑨有一天，他正在小區外的街心公園，跟幾個老伙伴打牌，忽然，手機響了，是兒子打來的。兒子問：“爸，我回家了，你在哪兒呢？”他趕緊放下牌，一路小跑著回家。兒子站在家門口。他問兒子：“你咋不自己開門進家啊？”兒子說：“我出差路過，沒帶家里鑰匙。”他開了門，忙給妻子打電話：“快回來，兒子回家了！”
??⑩兒子在家住了一晚，第二天一早，拉起行李箱要走，對他和妻子說：“爸，媽，我……回去了。”
???他清晰地聽到，兒子是說“回去”，多么熟悉的一個詞。他感覺有什么東西往眼眶涌。他使勁憋了回去。兒子出了門，回頭說：“過幾天就放暑假了，我們帶你孫女回家來住幾天啊。”
???“好，好！”他和妻子站在陽臺上，看著兒子的背影。走出小區大門的時候，兒子扭回頭，揮了揮手，兒子看到，自己家的陽臺多么像一一個屋檐，而屋檐之下，是自己最愛的、正一日日老去的父母。
（1）閱讀選文，將下列表格補充完整。
（2）按括號內所給角度賞析下列句子。主人公：他 人生階段 關于“家”的描述 此時的“家” “家”中發生的故事（舉一例） 結婚前 他在這個家生活了28年，這個家就自己的家。 父母和自己的家 ① 結婚后 ② ③ 他和妻子全力照顧兒子 老年時 他多了一個家——兒子的家庭 兒子組建的家庭 ——
①那一晚，他的家，還有十幾公里外的父母家，都是燈火通明，幸福的燈光，將這一大家子人的臉，都照得又紅又亮。（角度：環境描寫）
②他趕緊放下牌，一路小跑著回家。（角度：詞語運用）
（3）標題“把自己活成屋檐了”中的“自己”指誰？請指出并說明自己的理由。
（4）下面兩道題目，任選其一完成。
①結合下面英文單詞“family”的助記法，談談你對本文主旨思想的理解。
單詞：family 意思：家，家庭
聯想助記法：將“father and mother I love you”一句中每個單詞的首字母連起來。
②學生會擬將本文收錄到主題校刊“在人間”的某個單元中，你認為應該放入下列三個單元中的哪一個合適？請說明理由。
備選單元：A．人間至味 B．人間煙火 C．人間大愛組卷：7引用：1難度：0.3 -
8．閱讀《中國人失掉自信力了嗎》，完成文后小題
①從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不久就不自夸了，只希望著國聯，也是事實；現在是既不夸自己，也不信國聯，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實。
②于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。
③如果單據這一點現象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經有過“他信力”，自從對國聯失望之后，便把這他信力都失掉了。
④失掉了他信力，就會疑，一個轉身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。
⑤中國人現在是在發展著“自欺力”。
⑥“自欺”也并非現在的新東西，現在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。
⑦我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。
⑧這一類的人們，就是現在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。
⑨要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下。
（1）下列說法錯誤的一項是：
A．本文論證的主要特點是：先用駁對方論證過程的方法間接批駁，又用正面立論的方法直接批駁，從而徹底駁倒對方謬論。
B．文中劃橫線的兩個“中國人”，前者指所有中國人，后者指國民黨反動統治者及其御用文人。
C．“自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的”，這句話呼應的是上文中提到的“公開的文字”中所提到的那些叫囂“中國人失掉自信力了”等謬論。
D．文章的⑥-⑧段，作者在批駁敵方的基礎上擺出了自己的觀點，并且用舉例論證的方法，論證觀點的正確。
（2）文章開頭連續列舉的三個“事實”，有什么作用？
（3）本文語言尖銳犀利，富有戰斗力，帶有嘲諷意味，請從用詞、修辭等角度任舉一個例子加以剖析。
（4）[鏈接材料]
今年是中國實行改革開放40周年。這是中華民族和新中國歷史上令人難忘的很不平凡的40年。四十年的發展巨變，四十年的劈波斬浪，40年中國夢想實現了起飛，我們的新時代比任何時候都接近中國夢想。四十年間，在改革開放號角的催征下，勤勞的中華兒女，團結一心，艱苦奮斗，用熱血和奉獻，用拼搏和汗水，在神州大地織出了錦繡篇章。四十年后的今天，我們的祖國已經發生了天翻地覆的變化。蛟龍號潛艇打破世界深潛記錄，和諧號列車高速邁進新時代，中國工程享譽世界，第二艘航母出海試驗，神舟系列飛船彰顯大國風范，長征運載火箭凸顯中國實力……一項項榮譽，一次次進步，讓我們的民族越發耀眼。歷史車輪滾滾向前，時代潮流浩浩蕩蕩。憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝，中華兒女多奇秀。
文中提到了四種“中國的脊梁”，結合鏈接材料談談在實現中國夢的今天，這些“中國的脊梁”又有何種時代特征？請舉例說明。組卷：30引用：3難度：0.7
三、古詩文閱讀。
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9．閱讀《生于憂患，死于安樂》，完成各題。
生于憂患，死于安樂 舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖 舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
（1）下列句中加點詞的意思相同的一項是
（2）對選文中畫橫線的句子翻譯正確的一項是A．已而之細柳軍 然后知生于憂患而死于安樂也 B．生于憂患 故天將降大任于是人也 C．必先苦其心志 何苦而不平？ D．人恒過，然后能改 出則無敵國外患者，國恒亡
A．表現在顏色上，流露在言談中，才能被人們了解。
B．征驗在顏色上，發現在言談中，才能被人們明白。
C．表現在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。
D．征驗在臉色上，發現在言談中，才能被人們明白。
（3）對文章內容和寫法理解錯誤的一項是
A．人才是在艱苦環境中造就的，因此要增長才干，需要先經受艱苦磨煉。
B．從國家興亡和個人發展兩個角度依次論證安樂則亡、憂患則生的道理。
C．在論述造就人才問題時，強調了客觀條件和主觀因素兩個方面的作用。
D．全文采用列舉歷史事例和講道理相結合的寫法，層層推進，結構嚴密。
（4）下列選項能證明本文觀點的一項是
A．憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。
B．居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。
C．鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。
D．以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰，戰必勝矣。組卷：27引用：2難度：0.7 -
10．選出下面四幅“父愛如山”書法作品中屬于楷書的一項（ ）
組卷：30引用：3難度：0.5 -
11．綜合運用
某學校開展“我和青春有一個約會”的語文實踐活動，請你完成以下任務。
（1）【活動設計】
學校將圍繞“我和青春有一個約會”的主題舉行系列主題活動，已設計出“活動一”和“活動二”，請你再設計出“活動三”。
活動一：舉行“青春最美”演講比賽
活動二：舉行“我的青春”征文比賽
活動三：
（2）【演講】
學校舉行演講比賽，有同學搜集了以下一組故事，準備以“只有勤奮才能成功”為主題寫一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項是（只填序號）。
①高山流水 ②孫康映雪 ③車胤囊螢 ④宋濂抄書 ⑤岳母刺字 ⑥蘇秦刺股
（3）【偶像介紹】
偶像是成長的心靈力量。下面三個人物都是同學們心中的青春偶像。請選擇其中一個，用簡潔的語言從人物所處的時代、人物的精神兩個方面進行介紹。
備選人物：①諸葛亮 ②文天祥 ③袁隆平
示例：蘇軾--宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達樂觀。組卷：209引用：19難度：0.7
四、作文。
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12．作文。
要求：①自擬題目。②不出現真實的校名、人名、地名，若出現以英文大寫字母代替。③不少于600字。④不得抄襲。
畢業在即，回首過去，在我們身后留下了深深淺淺的足跡，有的穩健有力，有的歪歪斜斜，有的猶猶豫豫……但都是我們奮斗留下的足跡！
你校九年級將舉辦主題為“奮斗的青春”征文比賽，請從下面任務中任選其一作文。
任務一：請圍繞征文主題，講述你或他人的小故事，寫一篇記敘文。
任務二：請圍繞征文主題，寫一篇議論性文章。組卷：3引用：2難度：0.7