2024年湖南省婁底市漣源市中考語文二模試卷
發布:2025/7/5 3:0:18
一、積累與運用(20分)
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1.系統找不到該試題
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2.下列句子組成語段順序排列正確的一項是( )
①明代,桃符正式改稱春聯,有種說法是,春聯之設,自明太祖始。
②到了清代,對聯和楹聯創作蔚為大觀,可題詠山川名勝、歌頌風物歲時,還可寫為格言抒發議論。
③對聯的文化底蘊極為深厚,它起源于桃符,最初是周代懸掛在大門兩旁的長方形桃木板。
④可以說,不管時代如何變遷,只要有對聯的傳承,我們就可以叩問過去、聆聽現在、期許未來。
⑤如今每逢年關將近,多地舉辦對聯比賽,以歡樂祥和的祝福為主基調,反映多姿多彩的文化生活。A.⑤③①②④ B.③①②⑤④ C.③②⑤①④ D.⑤③④①② 組卷:29引用:5難度:0.7 -
3. 默寫古詩文。
(1)東臨碣石,以觀滄海。
(2)
(3)
(4)請將王灣《次北固山下》中適合填入下面對聯的詩句寫在橫線上。
上聯:稼收平野闊
下聯:
(5)子曰:“三人行,必有我師焉。
(6)中國古代詩歌中,有一種典型的思鄉情結。遇見夕陽西下,便引發“日暮窮途”之感,馬致遠寫下“組卷:8引用:1難度:0.8 -
4.閱讀下面的語段,完成問題。
①八桂大地,壯美廣西,其中桂林山水就是廣西的一張名片。桂林山水,宛如一位美麗的女子,她的容顏絕美,讓人為之傾倒;她的身姿輕yíng( ),像是在跳動著優美的舞蹈;她的氣質高雅,讓人感受到了大自然的神秘和魅力。
②漓江像是一條巨龍,蜿蜒而行,穿越重重疊疊的山巒。當夕陽把清澈的江水染得緋( )紅時,乘船泛游,晚風輕拂,仿佛置身爛漫的童話世界,讓人心曠神怡、神清氣爽。
③聞名全國的七星巖和蘆笛巖被稱為神仙洞府和幻境仙鄉,像是一個神秘的寶庫,里面有著形態各異的鐘乳石和石柱,讓人目不暇接、眼花繚亂,不由得驚嘆大自然的鬼斧神工。
④除了山水,桂林還有許多歷史文化古跡,如靖江王府、運河靈渠、摩崖石刻等。這些古跡就像是一位任勞任怨的老人,彰顯歷史的厚重;他的言行舉止是那么的一絲不茍,讓人感受到了文化的沉穩。
⑤徜徉于桂林的山水之間,人們常常提出“江山如畫”“人在畫中游”的感慨。
(1)閱讀上面的語段,根據拼音寫漢字,給加點的字標上拼音。
①輕yíng
②緋
(2)上面第③段和第④段中有不少成語,請寫出其中三個。
(3)解釋上面語段中畫橫線的詞語。
①宛如:
②爛漫:
(4)從下列句子中選出與以上語段內容相吻合的兩句組成對聯,按上下聯順序填寫。
①壯錦千年古韻存
②山水清秀神氣爽
③稻香十里民風樂
④古跡厚重舉世名
上聯:
下聯:
(5)下面從以上語段選出來的句子,有語病的一項是
A.漓江像是一條巨龍,蜿蜒而行,穿越重重疊疊的山巒。
B.聞名全國的七星巖和蘆笛巖被稱為神仙洞府和幻境仙鄉。
C.除了山水,桂林還有許多歷史文化古跡,如靖江王府、運河靈渠、摩崖石刻等。
D.徜徉于桂林的山水之間,人們常常提出“江山如畫”“人在畫中游”的感慨。組卷:9引用:1難度:0.7
二、閱讀(50分)
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5.現代文閱讀。
母親的雨天??①我們小的時候,母親不喜歡雨天。春雨綿綿,下起來不停歇。我家三間土屋,黃泥抹的屋頂,在春雨的慢慢浸涸下,不出一天就會漏雨,滴答、滴答、滴答,雨水不分晝夜滴落在接雨的盆里、罐里,滴滴答答的聲音,讓母親愁容滿面,一嘆再嘆。最讓母親發愁的還是我們兄妹三個不懂事的孩子,總趁母親一眼沒看住便躥出院去,胃著細雨去找小伙伴們玩耍,不玩到衣服濕透、鞋子裹滿泥巴,是不會想起來回家的。母親苦于拿不出衣服給我們替換,所以一頓巴掌也是躲不過的。那雨天,對母親來說,是一場綿綿的愁煩。
??②夏天的雨斷斷續續,下得急,又猛烈,一場雨剛過,太陽就出來暴曬,地面剛剛干,接著又是一場。麥收過后,真正入了夏,天氣開始濕熱,滿田的莊稼苗瘋長,和莊稼苗同樣瘋長的還有雜草。母親整天在田里勞作,施肥打藥、間苗鋤草、掐尖打杈,她的汗衫濕透,腰身累彎,仍然忙不完地里那些活。她需要熾烈的陽光把剛剛除掉的雜草曬死,可是往往一場大雨過后,鋤干凈的莊稼壟里又鉆出密密麻麻的草芽芽,已拔掉的草棵也會起死回生,又在雨水里扎根活過來。雨過天晴,烈日當空,母親只好再次汗流浹背地去鋤草。那雨,對母親來說是一遍又一遍的疲累與煎熬。
??③秋天,棉花剛剛采摘回來,像小山一樣堆在房頂。雪白暄軟的棉花需要接連幾天明媚的陽光來曬干,然后送到棉站,賣個好價錢。可是總有那么一場秋雨,淅淅瀝瀝下個沒完沒了,母親用塑料布把棉花一層一層捂在房頂上,不出幾天,棉花就會被捂得發黃,發黃就會影響驗定級別,至少要少賣幾十甚至上百塊錢。那一場秋雨,對于母親來說,便是一場剜心剔骨的疼痛。
??④我們當時年幼,不曾懂得生活的苦,也不曾懂得母親的累,對于我們來說,雨天最開心!因為只有下雨的時候,母親才有空閑待在家里,給我們做一餐好吃的。炸丸子、包餃子、烙油餅……總之,那時候的雨天在我們心里是值得期待的,屋子漏雨、田里長草、棉花變黃,這些和一餐美食相比簡直不值一提。
??⑤下雨天的母親,竭盡所能,滿足我們的要求。父親看我們圍在桌前狼吞虎咽,總是打趣埋怨母親:“油是不是放太多了?這三個小家伙會吃死我的!”母親會送父親一個白眼,然后和父親一起笑話我們的吃相,尤其是我,因為是個女孩,總是被數落吃相不雅,卻也沒妨礙我依然吃得肚皮溜圓。
??⑥長到十三四歲的時候,家里翻蓋了房子,五間紅磚到頂的房子亮堂起來,房頂和地面也都用水泥處理過,房頂也搭了晾曬的架子,再也不用擔心房頂的棉花被捂黃,更不用擔心漏雨。并且那個時候開始使用除草劑,下再大的雨,雜草也不再瘋長。雨天,終于變成了母親的假期。
??⑦至今腦子里還保存著一個下雨天:我和弟弟趴在門口的飯桌上做作業,母親坐在床邊收拾著一家人的衣服,一件一件抻得平平整整,疊得整整齊齊,再一層一層歸置到櫥柜里,父親在廚房的門口哐當哐當修理著農具,弟弟的小黑狗乖乖地臥在屋檐下的背簍里。而雨,正在院里唰唰地落,一架葡萄藤在雨里,兩棵柿子樹在雨里,還有幾棵月季也在雨里,不憂不懼。
??⑧我已不記得當時為什么停下寫字的手,但這一幕就這樣印在了腦子里,多少年過去,這一幕依然清晰。
??⑨今天,又是雨天,窗外的天空黑沉沉的,我忙完手頭的事情,突然想起來給母親打一個電話,問問她在忙啥。電話接通,母親笑笑說:“沒忙啥,在看雨。”
??⑩看雨?我的心里突然不是滋味,眼里慢慢蓄了雨。
???如今的雨天再長,時間再閑,母親也不會為自己去忙活一餐美食,窗下沒有寫作業的我們,廚房門口沒有修理農具的父親,小黑狗也離世多年,只有院里的葡萄架還在,柿子樹還在,月季也還在,一場雨在院里安靜地落,母親一個人,在窗前靜坐。
???雨天,不知窗前看雨的母親,是否會感到一絲絲的涼意?
(1)結合文章內容,說說下列加點字的表達效果。
她需要熾烈的陽光把剛剛除掉的雜草曬死,可是往往一場大雨過后,鋤干凈的莊稼壟里又鉆出密密麻麻的草芽芽,已拔掉的草棵也會起死回生,又在雨水里扎根活過來。
(2)請說說第⑥段中畫線的句子在文中的作用。
雨天,終于變成了母親的假期。
(3)文中的母親喜歡下雨嗎?請結合文章內容,談談你的理解。組卷:10引用:1難度:0.3 -
6.閱讀下列材料,完成下列小題。
少兒編程熱,需要冷思考材料一
目前,全球已有20多個國家將編程納入中小學基礎課程,我國出臺的《新一代人工智能發展規劃》也提出在中小學階段逐步推廣端程教育。可見,編程學習低齡化,正成為教育的新趨勢。作為互聯網原住民,電子產品深入影響著這些少兒的日常生活,在分析、設計、優化的編程實踐中,孩子的邏輯思維、創新能力將得到鍛煉
30多年前,“計算機普及要從娃娃抓起”的布局,為中國趕上信息時代奠定了人才基礎:而今,應對人工智能時代的挑戰,我們理應未雨綢繆。不可否認,時下的少兒編程行業有待規范,
但這并非編程本身的錯,關鍵在于如何讓它更好地與少兒對接。多一些圖形化編程、趣味化教學的探索,多一些由易到難的課程設置,必將有更多孩子進入端程的大門。(張鐸木)
材料二
鍵盤上手指翻飛一刻鐘,完成精彩小動畫,這樣的“操作”出自一位8歲的編程小學員。現如今,這樣的孩子不在少數。截至2018年10月,我國少兒編程培訓行業市場規模接近40億元,用戶規模約150萬。行業發展方興未艾,也有不少機構聞風而動,有人甚至把編程培訓當作一片新藍海。
少兒編程培訓行業在成長,但還不成熟。統一的行業標準、權威的評價體系尚未形成,工具不達標、師資不到位的機構不時被曝光。與此同時,“不懂編程就是數字時代的文盲”“不會寫代碼就喪失了生存能力”等夸大其詞的噱頭,有虛假宣傳之嫌。重利益輕教育,注定無法滿足學生、家長的期待。
哪里有市場,哪里就應該有監管。近年來,教育部開展校外培訓機構專項治理,嚴格控制考試加分項目,讓教育環境更加清朗。針對上述新現象,有關部門應進一步加強監管,為編程培訓來一次“編程”。(沈林)
材料三
從過去的“奧數熱”到時下的“少兒端程熱”,家長如何給予孩子最適合的教育是一個永恒的課題。無論出于“技多不壓身”得想法,還是“望子成龍”的心理,抑或“升學加分”的現實,家長們為少兒編程“加了一把火”。
有學者認為,從逐輯思維到運動能力,每一個孩子都有自己的智能要型。分析孩子屬于何種智能類型,才能挖據他們的潛力,讓他們在一次次”起跳”中成長。學習編程也如此,是考慮天賦興趣、給孩子選擇權,還是大包大流、“趕鴨子上架”,結果大不相同。
有意義的人生各有各的姿態。編程也好、數學也罷,彈琴也好,寫詩也罷…教育如同馬拉松,家長不必為孩子噴薄而發的“加速度”自喜,也不必為厚積薄發的“慢變量”著急,陪伴孩子找到興趣點,人生才會更精彩。(郭雪營)
(自《人民日報)20194月23日,有改動)(1)從上述材料看,少兒編程熱產生的原因有哪些?
(2)針對少兒編程熱現象,三則材料的主要觀點分別是什么?
(3)鄰居陳阿姨想給六歲的孩子報一個編程培訓班,于是拿一張某培訓機構的宣傳單(如圖)向你咨詢。請結合上述材料,給她提四條合理化的建議。課程方向 兒童編輯思維與與中文游戲編程 智能機器人編程 少兒APP開發 課程內容 學習編程入門知識,鍛煉編程邏輯思維,可獨立完成簡單游戲作品。 學習智能硬件知識,通過編輯實現與機器人的軟硬件交互,初步掌握人工智能技術。 完成16個以上編程作品,可制作簡單的安卓APP程序。 組卷:91引用:5難度:0.7 -
7.閱讀《渡荊門送別》,完成小題。
渡荊門送別
李白
渡遠荊門外,來從楚國游。
山隨平野盡,江入大荒流。
月下飛天鏡,云生結海樓。
仍憐故鄉水,萬里送行舟。(1)這首詩前六句著重寫景,后兩句抒情,抒發了詩人
(2)這首詩第二聯中的“隨”“入”兩字用得好,歷來被人稱道。請簡要分析“隨”“入”好在何處。組卷:10引用:3難度:0.8 -
8.閱讀下面的文言語段,完成問題。
近日始學讀書,盡心觀歐陽修、蘇洵、曾鞏、陳亮、陸游諸公文集。每讀一篇,心悸口呿①,自以為未嘗識字。然性不耐靜,讀未終帙②,已呼累馬③,促諸年少出游,或逢佳山水,耽玩竟日。
歸當自責,頑鈍如此,當何所成?乃以一婢自監。讀書稍倦,令得呵責,或提其耳、或敲其頭、或擦其鼻,須快醒乃止。婢不如命者,罰治之。習久,漸慣苦讀,古人微意,或有一二悟解處則叫號跳躍如渴鹿之奔泉也!曹公曰:“老而好學,惟吾與袁伯業④。”當知讀書亦是難事。
(選自袁宏道《答王以明》)
【注】①口呿:張開口合不攏,形容受到震驚。②帙:卷。③累馬:牽馬,備馬。④袁紹的從兄袁遺,字伯業。
(1)解釋下列加點詞的意思。
①促諸年少出游
②須快醒乃止
③婢不如命者
④古人微意
(2)下列句中加點詞的意義和用法不相同的一項是A.然性不耐靜 然侍衛之臣不懈于內(《出師表》) B.罰治之 公將馳之(《曹劌論戰》) C.乃以一婢自監 須快醒乃止 D.老而好學 朝而往,暮而歸(《醉翁亭記》)
或 有 一 二 悟 解 處 則 叫 號 跳 躍 如 渴 鹿 之 奔 泉 也
(4)把下列句子翻譯成現代漢語。
①頑鈍如此,當何所成?
②以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。
(5)文章結尾作者感慨“當知讀書亦是難事”,讀了這篇文章,小海和小陵對讀書之“難”進行了探究和交流。請你根據文章內容,補全對話。
小海:想要靜下心來讀書真難啊!作者逼迫自己讀書,但他①
小陵:是啊,不僅如此,他還要克服②
小海:有趣的可不止這些!你看,文中運用了形象生動的③組卷:8引用:1難度:0.5 -
9.名著閱讀。
請從以下名著人物中選擇你最熟悉的一個,參照示例,為其制作一張人物檔案卡片。
豬八戒 虎妞 魯智深 簡?愛示例 人物檔案卡片 人物 于勒 出處 《羊脂球》 外貌特征 衣衫襤褸、滿臉愁容 典型情節 船上賣牡蠣 簡單點評 年輕時行為荒唐,后有所醒悟 人物檔案卡片 (1)人物 (2)出處 (3)外貌特征 (4)典型情節 (5)簡單點評 組卷:139引用:2難度:0.7 -
10.名著閱讀。
(1)下列選項正確的一項是
A.《儒林外史》是由明代吳敬梓創作的長篇小說。“儒林”指的是封建社會官場中官員這個群體。
B.《儒林外史》有貫穿全書的中心人物和主要情節,將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露的敘述中,那些深受封建科舉毒害,為功名利祿裹挾的人物形象躍然紙上。
C.《儒林外史》塑造了一大批經典的人物形象:因中舉喜極而瘋的范進。因為燈盞里點了兩莖燈草,臨終之際伸著兩個手指頭,就是不肯咽氣的“吝嗇鬼”嚴貢生。還有故意讓船家吃了“云片糕”,然后誣陷船家吃了自己的藥,賴了船費的嚴監生……
D.《儒林外史》中也有很多正面的形象:王冕、杜少卿、莊紹光、虞育德,作者通過這些人物寄托自己對理想社會的追求。
(2)《儒林外史》中的眾多人物可悲又可笑。結合相關的情節,簡析周進和匡超人這兩個人的可笑可悲之處。組卷:84引用:1難度:0.5
三、寫作(50分,書寫3分)
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11.“真的,一直到現在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了。”最好的“戲”與最好的“豆”,是“樂土”留給少年迅哥兒成長的印記。正當少年的你們,關于過去,相信也有某段經歷、某種感悟,讓你的心靈里長出一朵“最好”的花,值得回味,值得憧憬。
請以“最好的青春”為題目,撰寫一篇演講稿,與同學們分享你的理解。
要求:(1)作文紙第一行請寫出相應的標題;(2)符合文體特點,字數不少于700字;(3)文中不要出現真實的人名、地名、校名。組卷:26引用:5難度:0.7