2023-2024學年河南省洛陽市伊川縣八年級（上）期末語文試卷
發布：2025/7/5 6:0:12
一、積累與運用（共27分）
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1．閱讀下面文段，完成小題。
??每一段學習時光都值得珍惜，每一段學習旅程都值得míng記。忘不了三峽夏季沿溯阻絕的壯觀，忘不了承天寺秋夜月光如水的澄澈，忘不了富春江午后從流piāo蕩的閑適；不曾忘巧妙絕倫的中國石拱橋，不曾忘別具匠心的蘇州園林，不曾忘wēi峨雄偉的人民英雄紀念碑；猶記得初見時丑陋可憎的托爾斯泰，猶記得實驗中筋疲力盡的居里夫人，猶記得離別后杳無消息的藤野先生……那些意趣àng然的自然風光，那些妙手偶得的建筑典范，那些鶴立雞群的時代人物，無不讓人懷想。
（1）文段中加點字的讀音錯誤的一項是
A.沿溯阻絕（sù）
B.丑陋可憎（zèng）
C.筋疲力盡（jìn）
D.杳無消息（yǎo）
（2）與文段中的拼音所對應的漢字，書寫完全正確的一項是
míng記 piāo蕩 wēi峨 àng然
（3）文段中畫線詞語運用有誤的一項是A.銘 漂 巍 盎 B.明 漂 巍 盎 C.銘 飄 巍 盎 D.銘 飄 魏 盂
A.巧妙絕倫
B.別具匠心
C.妙手偶得
D.鶴立雞群組卷：12引用：1難度：0.9 -
2．把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段話，最恰當的一項是（ ）
①人生的主流應該是百折不撓的執著。
②不因暫時的成功而驕傲不前，也不因暫時的逆境而輕言放棄。
③一旦目標確定，就應義無反顧毫不遲疑地勇往直前。
④只有抱定一顆恒心，努力不輟，這樣的人生才會誕生大河奔流的氣度與風范。組卷：117引用：5難度：0.7 -
3．《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。請完成下列任務。
（1）《昆蟲記》這本書又被翻譯為《昆蟲物語》或者《昆蟲札記》，被譽為
（2）假如你要向朋友推薦《昆蟲記》，請說說推薦的理由。組卷：35引用：2難度：0.7 -
4．根據課文默寫古詩文。
（1）《＜論語＞十二章》中闡述“學”和“思”辯證關系的句子：，。
（2），一夜征人盡望鄉。（李益《夜上受降城聞笛》）
（3）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）
（4）《次北固山下》中表現時序變遷，新舊交替這一自然規律的詩句是：，。
（5）默寫杜甫的《江南逢李龜年》，。，。組卷：6引用：3難度：0.8 -
5．系統找不到該試題
二、現代文閱讀（共29分）
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6．非文學性文本閱讀。
中國石拱橋
（節選）
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鶩說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。
（1）去掉加橫線的詞語對句子的含義影響最大的一項是
A．橋的設計完全合乎科學原理。
B．在當時可算是世界上最長的石拱。
C．施工技術更是巧妙絕倫。
D．充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。
（2）文中三處劃線句子運用的說明方法完全正確的一項是
①趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。
②橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。
③唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。
A．作比較、打比方、舉例子
B．引用、列數字、作比較
C．打比方、舉例子、引用.
D．列數字、打比方、引用
（3）下列表述不符合文意的一項是
A．趙州橋的結構巧，主要體現在“大拱的兩肩上，各有兩個小拱。”
B．作者在介紹趙州橋時采用了“先總說，后分說”的行文結構。
C．趙州橋雖有很高的技術水平，但藝術價值卻很低。
D．這篇文章，語言上最顯著的特點是準確、周密、嚴謹。組卷：111引用：5難度：0.4 -
7．精讀下文，完成問題。
【甲】背陰杏花努力開
劉景江 ①一樓的李先生每天任務有三：吃飯、睡覺、侍弄花。他今年八十有五了，尤其對花草情有獨鐘。我曾疑心他是當今的灌園叟，也晚逢仙女了。六年前，他把親友送給的兩株杏樹苗，分別栽進了樓南側的小院里和樓北側的花池中。奇怪的是，幾年后，兩株樹卻相差懸殊。小院的那棵已高過我家三樓，而花池的那棵才到二樓。
②今晨我看書倦了，偶向外一望，驚喜地發現小院的這株杏樹開花了！雖初開，花朵不多，但觀之令人振奮。我又好奇地走到北陽臺看看樓北側花池中的那株開了沒有，結果卻令人失望：樹枝直立，在寒風中瑟縮抖動著，花苞一個也沒有。同樣的樹苗，同時的栽種，結果差別竟如此大。樓南側的這株得到了充足的陽光，又有樓房為它遮擋西北的寒風；而樓北側花池的那株，一天只有下午才能見一點兒可憐的夕照，大多的時間都生活在背陰中。它們僅一樓之隔，而命運竟如此不同，我不禁想起了左思“郁郁澗底松，離離山上苗，地勢使之然，由來非一朝”的詩句。
③再細心觀察，發現樓南側小院里的那樹杏花：有的花開正艷，有的花開方半，有的尚處蓓蕾中。遺憾的是不等我一飽眼福，沒幾天，一樹繁花竟謝了，只剩了幾朵殘白小花，粉紅濃艷、芳香迷人的美景化作了記憶。
④正當我心情郁悶，“常恨春歸無覓處”，惆悵之時，眼前突然一亮，不知何時，樓北側花池的那株杏樹開花了，零星幾朵，在樹尖上，遠遠望去，像海上夜航遠處的燈塔。接下來，一發而不可收，一個個花苞陸續長出，次第開放，沒過幾天，已經是繁花滿枝了。駐足觀賞，每朵花的花瓣花蕊似乎都是一個小精靈，在微風中抖動著，朝氣蓬勃，呼蜂引蝶，嗡嗡嚶嚶，好不熱鬧。我不禁為之肅然起敬。
⑤盛開了十幾天后，個別的花瓣才依依不舍地謝了。正因為經歷了北風、寒冷、無光、背陰的磨難，她才有了菊花的剛毅，松柏的堅強。
⑥我站在這棵杏樹面前，久久不愿離去……
（選自《赤峰日報?輕紗版》有刪改）【乙】 ①從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
②這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
③“我在開花！”它們在笑。
④“我在開花！”它們嚷嚷。
⑤每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
⑥這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。
⑦忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤蘿花架也都拆掉，改種了果樹。我曾遺憾地想：這里再也看不見紫藤蘿花了。
⑧過了這么多年，紫藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色得瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
⑨花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花種的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
⑩在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
（《紫藤蘿瀑布》宗璞 ）（1）精讀【甲】文提取信息，簡要概括“我”對樓北側花池中那樹杏花的情感變化過程。
①失望→②→③→④
（2）從【甲】文通篇來看，選文在寫“背陰杏花”的過程中，主要運用了哪些寫作手法？
（3）【甲】文以“背陰杏花努力開”為題目有什么好處？
（4）【乙】文是從哪些方面，按照怎樣的順序描寫紫藤蘿花的？
（5）結合自己的經歷或見聞，談談你對“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話的理解。組卷：168引用：4難度：0.5
三、古詩文閱讀（共14分）
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8．閱讀下面課內文言文，完成問題。
①板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。
②慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可就。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
③昇死，其印為予群從所得，至今保藏。
（選自沈括《活板》）（1）下列選項中加點字的解釋有錯誤的一項是
（2）對文章理解錯誤的一項是A．唐人尚未盛為之：為：做。 其印為予群從所得：為：被。 B．自馮瀛王始印五經：印：印刷。 其印自落：印：字印。 C．火燒令堅：名詞作狀語，用火。 用訖再火令藥镕：火：爐火。 D．持就火煬之：就：靠近。 瞬息可就：就：完成。
A．本文是一篇介紹活字印刷術的科普說明文，它的說明對象就是活版。
B．文章一開頭提及雕版印刷，意在將雕版的死板同活版印刷的靈活作鮮明的對比，使這種對比方法貫穿在全文的說明之中，突出活版印刷的優越性，這是頗具匠心的。
C．在介紹活版印刷的工作程序里，雖然沒有提到雕版，但在介紹活版印刷優點之中，無不暗示出雕版印刷的缺陷——死板以致少、慢、差、費。
D．《活板》創作于北宋年間，當時經濟發達，科學技術水平發展迅速，沈括是北宋時期的科學家，雖然與活版印刷術的發明者畢昇基本上同時代，但并未看到畢昇發明和使用活字，其記載可信度不高。
（3）上文介紹了活字印刷，其“活”體現在哪里？組卷：16引用：1難度：0.5 -
9．閱讀《黃鶴樓》，完成下面小題。
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。（1）下列對詩歌理解有誤的一項是
A.全詩虛實結合，描繪了黃鶴樓色彩繽紛的美景，引人遐思，是千古傳頌的名篇佳作。
B.首聯寫出詩人眼前只見江樓而不見仙跡的失落，為下文思鄉而無處望鄉作了鋪墊。
C.詩中兩個“空”字表達了詩人對鶴去樓空的無限感慨，以及吊古傷今的悵惘之情。
D.頸聯描寫登樓所見之景，天地之間陽光朗照，遠遠望去，連天的衰草凄清荒涼。
（2）這首詩中的“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”與王之渙《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”，都蘊含著詩人登樓遠眺后的內心所感。請分別分析詩句所表達的情感及其產生的原因。組卷：123引用：2難度：0.5
四、作文（50分）
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10．閱讀下面文字，根據要求作文。
康德說，人有三種快樂：第一種快樂，是因為它給你直接好處，這是物質上、心理上的快樂。第二種快樂，是因為你做了正確的事情而感到快樂，這是道德上的快樂。第三種快樂，是它既沒給你好處，也不涉及道德，比如你半夜聽到風吹著落葉掉下來，感到舒服，感到一種說不出來的心靈上的快樂。
請根據自己的親身經歷或體驗，以“心靈上的快樂”為話題，寫一篇文章。
要求：（1）題目自擬；（2）有真情實感，不得套寫抄襲；（3）用現行規范的漢語言文字表達；（4）文中不得出現真實的地名人名；（5）字體工整，卷面整潔，不少于600字。組卷：1引用：1難度：0.7 -
11．閱讀下面的文字，按要求作文。
家，世界上最溫暖的地方；家人，世界上最親近的人。我們每個人都在家庭的懷抱中生活、成長。家人的關懷、照顧、理解、支持，都給我們無盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深切的感受到家庭的溫暖、親情的可貴？
請以“我們是一家人”為題寫一篇文章。不少于600字。組卷：9引用：2難度：0.5