2023-2024學年河南省洛陽市伊川縣八年級(上)期末語文試卷
發布:2025/7/5 6:0:12
一、積累與運用(共27分)
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1.閱讀下面文段,完成小題。
??每一段學習時光都值得珍惜,每一段學習旅程都值得míng記。忘不了三峽夏季沿溯阻絕的壯觀,忘不了承天寺秋夜月光如水的澄澈,忘不了富春江午后從流piāo蕩的閑適;不曾忘巧妙絕倫的中國石拱橋,不曾忘別具匠心的蘇州園林,不曾忘wēi峨雄偉的人民英雄紀念碑;猶記得初見時丑陋可憎的托爾斯泰,猶記得實驗中筋疲力盡的居里夫人,猶記得離別后杳無消息的藤野先生……那些意趣àng然的自然風光,那些妙手偶得的建筑典范,那些鶴立雞群的時代人物,無不讓人懷想。
(1)文段中加點字的讀音錯誤的一項是
A.沿溯阻絕(sù)
B.丑陋可憎(zèng)
C.筋疲力盡(jìn)
D.杳無消息(yǎo)
(2)與文段中的拼音所對應的漢字,書寫完全正確的一項是
míng記 piāo蕩 wēi峨 àng然A.銘 漂 巍 盎 B.明 漂 巍 盎 C.銘 飄 巍 盎 D.銘 飄 魏 盂
A.巧妙絕倫
B.別具匠心
C.妙手偶得
D.鶴立雞群組卷:12引用:1難度:0.9 -
2.把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段話,最恰當的一項是( )
①人生的主流應該是百折不撓的執著。
②不因暫時的成功而驕傲不前,也不因暫時的逆境而輕言放棄。
③一旦目標確定,就應義無反顧毫不遲疑地勇往直前。
④只有抱定一顆恒心,努力不輟,這樣的人生才會誕生大河奔流的氣度與風范。A.①③②④ B.②④①③ C.③①②④ D.①③④② 組卷:117引用:5難度:0.7 -
3.《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作,亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐,以人性觀照蟲性,將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。請完成下列任務。
(1)《昆蟲記》這本書又被翻譯為《昆蟲物語》或者《昆蟲札記》,被譽為
(2)假如你要向朋友推薦《昆蟲記》,請說說推薦的理由。組卷:35引用:2難度:0.7 -
4.根據課文默寫古詩文。
(1)《<論語>十二章》中闡述“學”和“思”辯證關系的句子:
(2)
(3)峨眉山月半輪秋,
(4)《次北固山下》中表現時序變遷,新舊交替這一自然規律的詩句是:
(5)默寫杜甫的《江南逢李龜年》組卷:6引用:3難度:0.8 -
5.系統找不到該試題
二、現代文閱讀(共29分)
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6.非文學性文本閱讀。
中國石拱橋
(節選)
趙州橋非常雄偉,全長50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。橋的設計完全合乎科學原理,施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特,人不知其所以為”。這座橋的特點是:(一)全橋只有一個大拱,長達37.4米,在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形,而是像一張弓,因而大拱上面的道路沒有陡坡,便于車馬上下。(二)大拱的兩肩上,各有兩個小拱。這個創造性的設計,不但節約了石料,減輕了橋身的重量,而且在河水暴漲的時候,還可以增加橋洞的過水量,減輕洪水對橋身的沖擊。同時,拱上加拱,橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成,就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起,做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量,一道壞了,其他各道不致受到影響。(四)全橋結構勻稱,和四周景色配合得十分和諧;橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鶩說,遠望這座橋就像“初月出云,長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值,充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠,在橋頭的碑文里刻著他的名字。
(1)去掉加橫線的詞語對句子的含義影響最大的一項是
A.橋的設計完全合乎科學原理。
B.在當時可算是世界上最長的石拱。
C.施工技術更是巧妙絕倫。
D.充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。
(2)文中三處劃線句子運用的說明方法完全正確的一項是
①趙州橋非常雄偉,全長50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。
②橋洞不是普通半圓形,而是像一張弓。
③唐朝的張嘉貞說它“制造奇特,人不知其所以為”。
A.作比較、打比方、舉例子
B.引用、列數字、作比較
C.打比方、舉例子、引用.
D.列數字、打比方、引用
(3)下列表述不符合文意的一項是
A.趙州橋的結構巧,主要體現在“大拱的兩肩上,各有兩個小拱。”
B.作者在介紹趙州橋時采用了“先總說,后分說”的行文結構。
C.趙州橋雖有很高的技術水平,但藝術價值卻很低。
D.這篇文章,語言上最顯著的特點是準確、周密、嚴謹。組卷:111引用:5難度:0.4 -
7.精讀下文,完成問題。
【甲】背陰杏花努力開
劉景江 ①一樓的李先生每天任務有三:吃飯、睡覺、侍弄花。他今年八十有五了,尤其對花草情有獨鐘。我曾疑心他是當今的灌園叟,也晚逢仙女了。六年前,他把親友送給的兩株杏樹苗,分別栽進了樓南側的小院里和樓北側的花池中。奇怪的是,幾年后,兩株樹卻相差懸殊。小院的那棵已高過我家三樓,而花池的那棵才到二樓。
②今晨我看書倦了,偶向外一望,驚喜地發現小院的這株杏樹開花了!雖初開,花朵不多,但觀之令人振奮。我又好奇地走到北陽臺看看樓北側花池中的那株開了沒有,結果卻令人失望:樹枝直立,在寒風中瑟縮抖動著,花苞一個也沒有。同樣的樹苗,同時的栽種,結果差別竟如此大。樓南側的這株得到了充足的陽光,又有樓房為它遮擋西北的寒風;而樓北側花池的那株,一天只有下午才能見一點兒可憐的夕照,大多的時間都生活在背陰中。它們僅一樓之隔,而命運竟如此不同,我不禁想起了左思“郁郁澗底松,離離山上苗,地勢使之然,由來非一朝”的詩句。
③再細心觀察,發現樓南側小院里的那樹杏花:有的花開正艷,有的花開方半,有的尚處蓓蕾中。遺憾的是不等我一飽眼福,沒幾天,一樹繁花竟謝了,只剩了幾朵殘白小花,粉紅濃艷、芳香迷人的美景化作了記憶。
④正當我心情郁悶,“常恨春歸無覓處”,惆悵之時,眼前突然一亮,不知何時,樓北側花池的那株杏樹開花了,零星幾朵,在樹尖上,遠遠望去,像海上夜航遠處的燈塔。接下來,一發而不可收,一個個花苞陸續長出,次第開放,沒過幾天,已經是繁花滿枝了。駐足觀賞,每朵花的花瓣花蕊似乎都是一個小精靈,在微風中抖動著,朝氣蓬勃,呼蜂引蝶,嗡嗡嚶嚶,好不熱鬧。我不禁為之肅然起敬。
⑤盛開了十幾天后,個別的花瓣才依依不舍地謝了。正因為經歷了北風、寒冷、無光、背陰的磨難,她才有了菊花的剛毅,松柏的堅強。
⑥我站在這棵杏樹面前,久久不愿離去……
(選自《赤峰日報?輕紗版》有刪改)【乙】 ①從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。仔細看時,才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。
②這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!
③“我在開花!”它們在笑。
④“我在開花!”它們嚷嚷。
⑤每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。
⑥這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。
⑦忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在察言觀色,試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤蘿花架也都拆掉,改種了果樹。我曾遺憾地想:這里再也看不見紫藤蘿花了。
⑧過了這么多年,紫藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色得瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。
⑨花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花種的一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
⑩在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。
(《紫藤蘿瀑布》宗璞 )(1)精讀【甲】文提取信息,簡要概括“我”對樓北側花池中那樹杏花的情感變化過程。
①失望→②
(2)從【甲】文通篇來看,選文在寫“背陰杏花”的過程中,主要運用了哪些寫作手法?
(3)【甲】文以“背陰杏花努力開”為題目有什么好處?
(4)【乙】文是從哪些方面,按照怎樣的順序描寫紫藤蘿花的?
(5)結合自己的經歷或見聞,談談你對“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”這句話的理解。組卷:168引用:4難度:0.5
三、古詩文閱讀(共14分)
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8.閱讀下面課內文言文,完成問題。
①板印書籍,唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經,已后典籍皆為板本。
②慶歷中,有布衣畢昇,又為活板。其法:用膠泥刻字,薄如錢唇,每字為一印,火燒令堅。先設一鐵板,其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印,則以一鐵范置鐵板上,乃密布字印,滿鐵范為一板,持就火煬之;藥稍镕,則以一平板按其面,則字平如砥。若止印三二本,未為簡易;若印數十百千本,則極為神速。常作二鐵板,一板印刷,一板已自布字,此印者才畢,則第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有數印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以備一板內有重復者。不用,則以紙帖之,每韻為一帖,木格貯之。有奇字素無備者,旋刻之,以草火燒,瞬息可就。不以木為之者,文理有疏密,沾水則高下不平,兼與藥相粘,不可取;不若燔土,用訖再火令藥镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
③昇死,其印為予群從所得,至今保藏。
(選自沈括《活板》)(1)下列選項中加點字的解釋有錯誤的一項是A.唐人尚未盛為之:為:做。 其印為予群從所得:為:被。 B.自馮瀛王始印五經:印:印刷。 其印自落:印:字印。 C.火燒令堅:名詞作狀語,用火。 用訖再火令藥镕:火:爐火。 D.持就火煬之:就:靠近。 瞬息可就:就:完成。
A.本文是一篇介紹活字印刷術的科普說明文,它的說明對象就是活版。
B.文章一開頭提及雕版印刷,意在將雕版的死板同活版印刷的靈活作鮮明的對比,使這種對比方法貫穿在全文的說明之中,突出活版印刷的優越性,這是頗具匠心的。
C.在介紹活版印刷的工作程序里,雖然沒有提到雕版,但在介紹活版印刷優點之中,無不暗示出雕版印刷的缺陷——死板以致少、慢、差、費。
D.《活板》創作于北宋年間,當時經濟發達,科學技術水平發展迅速,沈括是北宋時期的科學家,雖然與活版印刷術的發明者畢昇基本上同時代,但并未看到畢昇發明和使用活字,其記載可信度不高。
(3)上文介紹了活字印刷,其“活”體現在哪里?組卷:16引用:1難度:0.5 -
9.閱讀《黃鶴樓》,完成下面小題。
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。(1)下列對詩歌理解有誤的一項是
A.全詩虛實結合,描繪了黃鶴樓色彩繽紛的美景,引人遐思,是千古傳頌的名篇佳作。
B.首聯寫出詩人眼前只見江樓而不見仙跡的失落,為下文思鄉而無處望鄉作了鋪墊。
C.詩中兩個“空”字表達了詩人對鶴去樓空的無限感慨,以及吊古傷今的悵惘之情。
D.頸聯描寫登樓所見之景,天地之間陽光朗照,遠遠望去,連天的衰草凄清荒涼。
(2)這首詩中的“日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁”與王之渙《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目,更上一層樓”,都蘊含著詩人登樓遠眺后的內心所感。請分別分析詩句所表達的情感及其產生的原因。組卷:123引用:2難度:0.5
四、作文(50分)
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10.閱讀下面文字,根據要求作文。
康德說,人有三種快樂:第一種快樂,是因為它給你直接好處,這是物質上、心理上的快樂。第二種快樂,是因為你做了正確的事情而感到快樂,這是道德上的快樂。第三種快樂,是它既沒給你好處,也不涉及道德,比如你半夜聽到風吹著落葉掉下來,感到舒服,感到一種說不出來的心靈上的快樂。
請根據自己的親身經歷或體驗,以“心靈上的快樂”為話題,寫一篇文章。
要求:(1)題目自擬;(2)有真情實感,不得套寫抄襲;(3)用現行規范的漢語言文字表達;(4)文中不得出現真實的地名人名;(5)字體工整,卷面整潔,不少于600字。組卷:1引用:1難度:0.7 -
11.閱讀下面的文字,按要求作文。
家,世界上最溫暖的地方;家人,世界上最親近的人。我們每個人都在家庭的懷抱中生活、成長。家人的關懷、照顧、理解、支持,都給我們無盡的勇氣與力量。在你的生活中,曾有過什么事情,讓你深切的感受到家庭的溫暖、親情的可貴?
請以“我們是一家人”為題寫一篇文章。不少于600字。組卷:9引用:2難度:0.5