2022-2023學(xué)年浙江省臺(tái)州市黃巖區(qū)八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2025/7/5 16:0:13
一、【寄語(yǔ)?蓬勃少年】（21分）
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1．閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。
??是誰在甲骨上刻下了第一個(gè)文字？神秘的三星堆是否證明了神話的存在？八千秦俑守護(hù)著怎樣的秘密？敦煌的驚天發(fā)現(xiàn)到底揭開了什么樣的傳說？遺落海底千年的寶船窺探著大航海時(shí)代的榮光。意外發(fā)現(xiàn)的珍寶隱藏著怎樣的大唐盛世？展開中華文明的恢弘長(zhǎng)卷，領(lǐng)略五千年文明遺產(chǎn)的璀璨星光。9月2日，由河南衛(wèi)視打造的文化探索節(jié)目□閃耀吧！中華文明□正式播出。節(jié)目另辟蹊徑，通過懸疑解謎、熱血國(guó)漫的表達(dá)形式，尋求文化類節(jié)目的視聽升級(jí)和跨次元表達(dá)。致力于通過傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化表達(dá)，賦予節(jié)目?jī)?nèi)容以zhǎn新的時(shí)代溫度，為年輕一代提供具有豐富內(nèi)涵的精神食糧。知所從來，方明所往。隔著千年光朋，回溯歷史的吉光片羽，探索其承載的燦爛文明，尋找民族精神的生生不息。當(dāng)散落的文明碎片匯人歷史的長(zhǎng)河，（ ）是一場(chǎng)視覺盛宴的極致呈現(xiàn)，（ ）是一次文明的對(duì)談與思索。
（1）根據(jù)拼音寫漢字，為文中加點(diǎn)字注音。
①zhǎn新
②回溯
（2）選文中畫橫線的成語(yǔ)“吉光片羽”出自晉?葛洪《西京雜記》：“武帝時(shí)西域獻(xiàn)吉光裘，入水不濡。”“吉光”是古代神話中的神獸名，“片羽”是一片毛。結(jié)合出處及解釋，你認(rèn)為“吉光片羽”在選文中的意思是
（3）選文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是
A.因?yàn)椤浴?br />B.只有……才……
C.如果……就……
D.不但……而且……
（4）對(duì)選文理解和表述有誤的一項(xiàng)是
A.選文中的詞語(yǔ)“神話”“秘密”“敦煌”都是名詞。
B.選文中的短語(yǔ)“恢弘長(zhǎng)卷”“理璨星光”與“另辟蹊徑”結(jié)構(gòu)類型一致。
C.選文中畫方框處使用雙引號(hào)是錯(cuò)誤的。
D.選文中畫波浪線的句子主干是“寶船窺探著榮光”。組卷：11引用：2難度：0.5 -
2．默寫。
①八方各異氣，。（曹植《梁甫行》）
②李白在《渡荊門送別》一詩(shī)中，化靜為動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，表現(xiàn)雄渾開闊的意境的詩(shī)句是：，。
③？但感別經(jīng)時(shí)。（《庭中有奇樹》）
④楊萬里的《小池》中有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，通過靈動(dòng)的飛物寫出了仲春的勃勃生機(jī)和活潑可愛。白居易在《錢塘湖春行》中也有兩句“，”，頗有異曲同工之妙。組卷：2引用：1難度：0.5 -
3．【新聞采訪】
新型冠狀病毒具有較強(qiáng)的傳染性，嚴(yán)重時(shí)可導(dǎo)致重癥肺炎甚至致死。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這種病毒給人們帶來的嚴(yán)重后果，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，感恩那些在災(zāi)難中保人民平安的“無名英雄”，2020年9月，學(xué)校舉行了主題班會(huì)活動(dòng)。校報(bào)通訊員采訪了初二年級(jí)一位同學(xué)。這位同學(xué)在“戰(zhàn)勝疫情 致敬最美‘逆行者’”環(huán)節(jié)中展示了自己寫的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你選出填入下聯(lián)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）
上聯(lián)：寒風(fēng)凜凜，疫情不廢學(xué)子志。
下聯(lián)：暖意 ，人道尤顯 。組卷：50引用：3難度：0.8 -
4．下面是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中陸軍醫(yī)院的青年醫(yī)生尼娜?弗拉基米羅夫娜的日記中的一段文字，請(qǐng)閱讀后回答問題。
柯察金額上的傷口已經(jīng)長(zhǎng)得很好了。換繃帶的時(shí)候，他驚人的忍耐力使我們所有的醫(yī)生都吃驚。一般人在這種時(shí)候常常不斷地呻吟或是發(fā)脾氣。可是他卻默不作聲，并且每次給他的傷口上碘酒的時(shí)候，他都不畏縮，只是把身體挺得像繃緊了的弦。他經(jīng)常痛得幾乎失去了知覺，但是從來不叫二聲。我們已經(jīng)全部知道：要是他呻吟了，那準(zhǔn)是他昏迷了。他怎么會(huì)有這樣頑強(qiáng)的精神呢？我真不明白。
①請(qǐng)你結(jié)合原著的相關(guān)情節(jié)，說說保爾?柯察金這次受傷的原因。
②這段文字是如何表現(xiàn)保爾?柯察金驚人的忍耐力的？組卷：48引用：3難度：0.6
二、【感悟?少年故事】（20分）
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5．非文學(xué)作品閱讀。
小文在編輯社區(qū)宣傳欄“生活小百科”版塊時(shí)，搜集了以下相關(guān)信息，請(qǐng)你閱讀材料，和他一起完成編輯。
【材料一】
粘殼蛋、散黃蛋、發(fā)霉蛋、裂紋蛋等會(huì)影響人體健康。因此，在挑選雞蛋時(shí)一定要仔細(xì)，可以遵循“一看外觀，①，②，③”的訣竅。第一，新鮮雞蛋蛋殼比較毛糙，殼上有一層霜狀粉末，表皮沒有破損、顏色鮮亮；陳蛋蛋殼稍暗，表面光滑；霉蛋的外殼有灰黑色針尖至小米粒大的霉點(diǎn)或斑塊。第二，如果用兩指夾住雞蛋，靠近耳邊輕輕搖晃，鮮雞蛋氣室、蛋黃完整，飽滿無響聲，而劣質(zhì)雞蛋因蛋液變稀、變少，搖時(shí)有晃動(dòng)感，并伴有輕微的響聲。第三，對(duì)于同樣大小的雞蛋，如果手感越沉就說明雞蛋越新鮮，劣質(zhì)雞蛋手感輕飄。第四，把雞蛋握在手中，對(duì)著白光或燈光照，鮮雞蛋透光度好，呈淡紅色，中間隱隱可見蛋黃。劣質(zhì)雞蛋即使對(duì)著強(qiáng)光，也依然發(fā)黑，透不出光來。
一般新鮮雞蛋的蛋白會(huì)比較濃稠，分布有規(guī)律，能有效地將蛋黃固定在雞蛋中央。但隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，尤其是外界溫度比較高的時(shí)候，在蛋白酶的作用下，蛋白就失去了固定蛋黃位置的作用。又由于蛋黃比重輕于蛋白，雞蛋橫放，蛋黃就會(huì)上浮，更靠近蛋殼，因而變成貼皮蛋，容易形成“臭蛋”。如果在放置雞蛋時(shí)，大頭向上，直立存放就不會(huì)出現(xiàn)貼皮蛋。所以，雞蛋放置時(shí)，豎放為宜。最好連盒一起放入冰箱，這樣能在最大程度上保證雞蛋新鮮。
【材料二】
雞蛋是各種食物中優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)含量最高的，還富含膽固醇、氨基酸、維生素A、B、D、E等，還有微營(yíng)養(yǎng)素鉀、鈣、鈉、鎂、鐵、磷、葉酸等，這些也是人體每天必不可少的。
其中，膽固醇具有參與形成細(xì)胞膜的重要作用，還是合成膽汁酸、維生素D、甾體激素的原料。然而現(xiàn)在不少人對(duì)膽固醇深惡痛絕，這實(shí)在有些誤解。人體膽固醇的來源主要是靠肝臟自動(dòng)合成，其次才是食物的補(bǔ)充。一個(gè)雞蛋的膽固醇有多少呢？普通養(yǎng)殖場(chǎng)的雞蛋每百克約含585mg,我們按照一顆雞蛋60g來算，一個(gè)雞蛋的膽固醇約350mg,其實(shí)每天吃兩個(gè)雞蛋，才能滿足正常人每日膽固醇的需要。人們除了吃蛋，每天還要吃肉魚類等其他食物，因此吃一個(gè)雞蛋為宜，偶爾吃兩三個(gè)也無礙。《中國(guó)居民膳食指南》建議正常人一周雞蛋攝入不要超過7個(gè)。
雞蛋中的膽固醇幾乎全部存在于蛋黃中，所以有人在吃雞蛋時(shí)剔掉蛋黃，這實(shí)在是暴殄天物了。蛋黃里面并非只有膽固醇，還富含卵磷脂和維生素A、D，還有較高的鐵、磷、硫、鈣等人體所需礦物質(zhì)。卵磷脂對(duì)人體的好處多多，能夠增強(qiáng)大腦功能，改善記憶力，加強(qiáng)免疫力，所以一般醫(yī)生會(huì)建議，嬰兒到了六個(gè)月就要適當(dāng)吃一些蛋黃，以補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，主要助于腦部發(fā)育。
“土雞蛋”比“洋雞蛋”更營(yíng)養(yǎng)嗎？其實(shí)不然。科研機(jī)構(gòu)早就多次宣稱，“土雞蛋”和“洋雞蛋”的營(yíng)養(yǎng)成分基本沒有多大區(qū)別，且一些重要營(yíng)養(yǎng)成分“土雞蛋”還不如“洋雞蛋”，只有一樣含量“土雞蛋”比“洋雞蛋”高出很多，就是膽固醇。
【材料三】營(yíng)養(yǎng)成分 土雞蛋 洋雞蛋（紅皮） 膽固醇（毫克） 1338 585 蛋白質(zhì)（毫克） 11.1 14.7 維生素A（毫克） 199 194 鐵（毫克） 1.7 2.3 鈣（毫克） 34 55 鎂（毫克） 5 11 核黃素（毫克） 0.19 0.32
雞蛋吃法多種多樣，就營(yíng)養(yǎng)的吸收和消化率來講，煮蛋為100%，炒蛋為97%，嫩炸為98%，老炸為81.1%，開水、牛奶沖蛋為92.5%，生吃為30%-50%。由此來說，煮雞蛋是最佳的吃法，但別小瞧煮雞蛋，這也是一項(xiàng)技術(shù)活，把握好時(shí)間很重要。據(jù)《健康時(shí)報(bào)》報(bào)道，雞蛋煮得時(shí)間長(zhǎng)，不但雞蛋口感老，吃起來比較噎人，維生素E也會(huì)損失16%左右。因此，煮雞蛋一定要恰到好處，最好煮得嫩一些，兼顧口感和營(yíng)養(yǎng)。此外，最好不要吃半熟的雞蛋，蛋黃處于“溏心”狀態(tài)說明滅菌不徹底，會(huì)增加被沙門氏菌等致病菌感染的風(fēng)險(xiǎn)。
（1）小文讀完材料一，打算補(bǔ)充一點(diǎn)挑選雞蛋的訣竅，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充并填在橫線上。
（2）小文為材料三找了以下三張圖作為配圖，你覺得甲、乙、丙圖中哪張最合適？
（3）小文整理完上述材料后，想要給三則材料加上一個(gè)主標(biāo)題，下列哪個(gè)標(biāo)題更合適，請(qǐng)選擇并簡(jiǎn)述理由。
A．小雞蛋里的大學(xué)問
B．雞蛋奧秘知多少？
C．雞蛋辟謠說
（4）團(tuán)委老師看到這份宣傳資料后，讓小文結(jié)合上述三則材料和生活常識(shí)，寫一段“雞蛋食用小貼士”粘貼在食堂餐桌上，引導(dǎo)師生正確食用雞蛋。（100字左右）組卷：15引用：2難度：0.3
三、【尋跡?少年英豪】（17分）
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6．閱讀《唐雎不辱使命》一文，完成文后問題。
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上．此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休衩降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（1）解釋下面句中字詞。
①請(qǐng)廣于君
②豈直五百里哉
③大王嘗聞布衣之怒乎
④寡人諭矣
（2）把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。
②秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之。
（3）唐雎奉命出使秦國(guó)，與秦王展開了面對(duì)面的激烈斗爭(zhēng)。在和秦王較量的第一回合，唐雎重申安陵君的“受地于先王，愿終守之，弗敢易！”，斷然拒絕秦王的“易地”。第二回合，唐雎以“士之怒”反擊秦王的“”，列舉了專諸刺王僚、、三個(gè)“士”的事例，并表示自己要效法他們，隨即，以“”的實(shí)際行動(dòng)，震懾秦王，不辱使命。
（4）閱讀全文，請(qǐng)你分別用一個(gè)詞語(yǔ)概括文中人物的某一特點(diǎn)。
安陵君：秦王：唐雎：組卷：2引用：1難度：0.5
四、【追蹤?少年生活】（13分）
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7．閱讀下面的文章，完成問題。
掬捧泥土??①閑靜下來，目光投向窗外，看到天邊有無限的意象。此刻正是：山謐人靜，兩相遙應(yīng)。這情景觸動(dòng)心底柔軟的部分，心掙脫熟悉而煩躁的生活，飛向有著牛糞香，有炊煙味，有雞鳴犬吠、犁耙水響的山村。那片土地至今還那么肥沃，還那么溫情，讓迷失的我能夠找到精神寄托。
??②鄉(xiāng)間的悠閑是難以打擾的悠閑，鄉(xiāng)間的小確幸也總是冷不丁就會(huì)降臨，有些新鮮從腳下冒出。一腳下去，踩在酥軟的水田里，從腳丫到心頭，傳遞的是通透、舒適與暢意。加入插秧行列，低頭倒退，天空就在手下。含著汗滴親手栽下的秧苗，眼見得它歪歪斜斜，弱不禁風(fēng)，難堪陽(yáng)光熾曬。可是沒過幾天，那單瘦的嫩苗卻在泥土里站穩(wěn)了根，挺直了腰。再過些時(shí)日，田間便綠油油一片，那稚嫩青蔥的蓬勃，如同嬰兒般清純可愛。風(fēng)過處，秧苗竟輕輕舞動(dòng)身姿向人示意。
??③與土地親近久了也會(huì)日久生情，無心插柳柳成蔭的欣悅便從心頭舒展。在翻過的土地上，隨手丟下一粒瓜子，一時(shí)不知它掉進(jìn)了石縫還是進(jìn)了雞肚。過段時(shí)間，不經(jīng)意間竟發(fā)現(xiàn)它茁壯成一串藤蔓，從墻腳攀沿而上，爬滿棚屋，紅紅綠綠鋪天蓋地，著意裝扮著茅屋草舍。坐于涼亭的我，微風(fēng)拂拂間感受著瓜豆一撥一撥的芬芳，看花兒開謝，花落蒂結(jié)，心里一絲絲甜美在蔓延，一點(diǎn)點(diǎn)的閑愁煙消云散。這些無意間生長(zhǎng)在房前屋后的植物，年復(fù)一年地定期萌發(fā)，拓展，吐蕊，捧上鮮美之果，幾乎忘了日月更替，忘了寒暑交織，忘了受過的傷害。它們的悄悄生，默默長(zhǎng)，不動(dòng)聲色地與人為伴，供人品嘗，有父輩的如山之韌，如水之慈愛。
??④家鄉(xiāng)就如同我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后的酣睡，是那么寧?kù)o。
??⑤山是我踏進(jìn)去就忘了自我的地方，我仿佛也變成了山中一物，被大地更緊密地?fù)肀ё Ｉ罟壤镆恢晏m草，春風(fēng)一吹，便蘇醒過來，舉著暗香向山野致意，透骨的芬芳從山這邊吹到山那邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地吸引人尋覓那叢蔥綠、那縷香、那掬土。其時(shí)，我在山間砍柴，每嗅蘭香，就心里一喜，知花香的地方離清泉必不遠(yuǎn)。也許是，在炎熱之夏，山泉無流淌聲，差了蘭花使者傳達(dá)善意吧？大山里勞作，是不曾干渴著人的。與山相親相近幾十年，我感念山：無論是誰，無論再苦再累再餓，在山里都會(huì)得到好的眷顧。
??⑥在鄉(xiāng)間，抬頭見到的是藍(lán)天白云，閉眼所觸即鳥語(yǔ)花香，俯身感受的是大地的安穩(wěn)大氣。一切皆天遂人愿，自在和順，自然而然。大自然恰如天然空調(diào)，營(yíng)造著人類舒適的居住環(huán)境。有幾年盛夏，差不多就成了規(guī)律——上午晴朗，午間下雨，老天就是那么善意地體貼人，生怕苦了大地上生存著的生靈。
??⑦離開土地久了，心里總想到土地的神奇，土地的溫存，土地的博愛與親切。總是懷想赤腳走在鄉(xiāng)間小路的情景。人與土地原始地相處著，輕柔地親近著。土地養(yǎng)人，人也養(yǎng)土地，多么自然和諧。農(nóng)人一門心思用在耕作土地上，精耕細(xì)作，悉心呵護(hù)。土地也分外知冷知熱，知恩圖報(bào)。如果是夏季淡了收，那么秋季一定會(huì)豐實(shí)的。土地總不至于讓勤勞的人有歉收之憂，饑餓之慮。人與土地，那根本就是一種非常平實(shí)，非常溫順自然的相處。
??⑧人不哄地皮，地不哄人肚皮。費(fèi)了體力，操了心思，流下汗水，土地就會(huì)給人歡欣鼓舞的景象。干著農(nóng)活，心無旁騖，累了就鋤頭充擔(dān)當(dāng)枕，懶散地躺在山上草地里，用心聆聽大地囈語(yǔ)，無欲無求地享受那份寧?kù)o，心里有莫大的滿足。感謝上天，讓我生長(zhǎng)在江南大地，品一方風(fēng)水寶地，放眼是綠連著綠，山纏著山，云牽著云，水流著水，天藍(lán)著天。一群淳樸的鄉(xiāng)民，生活在大自然偉大而深厚的愛里，沒有大悲大喜，沒有紛爭(zhēng)與過高的欲求，這才是真正的田園生活。
??⑨“身心安處為吾土，豈限長(zhǎng)安與洛陽(yáng)。”白居易一生飄零，怕是對(duì)故土有著更深的懷戀吧。于我，則幸也，從未真正離開過泥土，甚至我就是樸實(shí)如土的人。泥土雖卑微，卻有不息的生機(jī)，豐富了平凡人生，同樣豐富了江山。
??⑩我怎能不掬捧泥土，心懷感恩呢！
（文/孔帆升，根據(jù)命題需要有刪改）（1）閱讀第①段，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“山村”的特點(diǎn)。
（2）閱讀第②段，說說“鄉(xiāng)間的小確幸也總是冷不丁就會(huì)降臨”這句話中加點(diǎn)詞“小確幸”指的是什么，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
（3）閱讀第③段，說說你對(duì)“有父輩的如山之韌，如水之慈愛”這句話含義的理解，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
（4）閱讀④～⑩段，說一說我為什么“掬捧泥土，心懷感恩”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。組卷：74引用：6難度：0.5
五、【抒寫?少年心聲】（46分）
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8．聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來了一個(gè)嶄新的世界，換來了我們今天的幸福生活。同學(xué)們，我們新中國(guó)青年一代的任務(wù)又是什么呢？怎樣才能對(duì)得起革命先烈呢？（100字左右）
組卷：3引用：2難度：0.6 -
9．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。
生活中，會(huì)有許多使你感到驚艷的美麗的場(chǎng)景，也會(huì)有無數(shù)引你心動(dòng)的瞬間。在你記憶的深處總會(huì)有那么一個(gè)人，那么一件事，那么一處風(fēng)景，讓你感動(dòng)，讓你無法忘懷……請(qǐng)你任選一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。組卷：2引用：1難度：0.7