2021-2022學年山東省臨沂市費縣八年級（下）期中語文試卷
發布：2025/7/6 10:0:13
一、積累運用（22分）
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1．下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：1難度：0.5 -
2．下列詞語書寫無誤的一項是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.8 -
3．下列加點成語使用錯誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：514引用：7難度：0.7 -
4．下列說法有誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.8 -
5．古詩文默寫。
（1）微君之故，？
（2），波撼岳陽城。
（3）蒹葭蒼蒼，白露為霜。，。
（4）每個人心中都有一個理想國。晉代大詩人陶淵明在《桃花源記》中以老少的精神狀態“，”一句，間接表達了他對理想國的認識。
（5）王勃的《送杜少府之任蜀州》中高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，使友情升華到一種更高的美學境界的詩句是：，。組卷：21引用：2難度：0.9 -
6．為了弘揚傳統文化、增強文化自信，黃海中學九年級（1）班決定開展“會詩詞?詠經典”為主題的語文實踐活動，請你參與。
【會詩詞】在班級舉行的賽詩會上，甲、乙兩位同學分別朗誦了一首詞。請你結合學過的古詩詞知識，為這兩首詞選擇正確的詞牌名，將序號填在橫線上。
（甲）
道是梨花不是，
道是杏花不是。
白白與紅紅，
別是東風情味。
曾記，曾記，
人在武陵微醉。
（乙）
遠遠游蜂不記家，
數行新柳自啼鴉，
尋思舊事即天涯。
睡起有情和畫卷，
燕歸無語傍人斜，
晚風吹落小瓶花。A．卜算子 B．浣溪沙 C．如夢令 D．相見歡
甲：乙：組卷：180引用：14難度：0.7
二、閱讀理解（48分）
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7．閱讀下面的詩歌，完成問題。
鄉愁
余光中 小時候
鄉愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭
長大后
鄉愁是一張窄窄的船票
我在這頭
新娘在那頭
后來啊
鄉愁是一方矮矮的墳墓
我在外頭
母親在里頭
而現在
鄉愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
1972年1月21日（1）“鄉愁”本是一種抽象的感情，但在這首詩中，它轉化為具體可感的東西，詩人是怎樣實現這一轉化的？
（2）詩人所抒寫的“鄉愁”，是怎樣隨著時間推移而加深、升華的？組卷：16引用：1難度：0.4 -
8．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
【甲】??若夫日出而林霏開，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
??至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
??已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
（節選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】??一日過郡學①，東顧草樹郁然，崇阜②廣水，不類乎城中。并③水得微徑于雜花修竹之間。東趨數百步，有棄地，縱廣合五六十尋，三向皆水也。杠④之南，其地益闊，旁無民居，左右皆林木相虧蔽。訪諸舊老，云錢氏有國，近戚孫承右之池館也。坳隆勝勢，遺意尚存。予愛而徘徊，遂以錢四萬得之，構亭北碕，號“滄浪”焉。前竹后水水之陽又竹無窮極。澄川翠干，光影會合于軒戶之間，尤與風月為相宜。
??予時榜小舟，幅巾以往，至則灑然忘其歸。觴而浩歌，踞而仰嘯，野老不至，魚鳥共樂。形骸⑤既適則神不煩，觀聽無邪則道以明；返思向之汩汩⑥榮辱之場，日與錙銖利害相磨戛⑦。隔此真趣，不亦鄙哉！
（節選自蘇舜欽《滄浪亭記》）【注】①郡學：蘇州府學宮，舊址在今蘇州市南，滄浪亭就在其東面。②崇阜：高山。③并（bàng）：同“傍”。④杠：獨木橋。⑤形骸：身體。⑥汩汩：沉浮。⑦磨戛：折磨。
（1）下列語句中加點詞語意思相同的一項是
（2）文中畫線的語句，斷句最合理的一項是A.一日過郡學 以其境過清（《小石潭記》） B.其地益闊 自以為大有所益（《孫權勸學》） C.左右皆林木相虧蔽 橫柯上蔽（《與朱元思書》） D.無窮極 南極瀟湘（《岳陽樓記》）
A.前竹/后水水之陽/又竹無窮極
B.前竹后水/水之陽又竹/無窮極
C.前竹后水/水之陽/又竹無窮極
D.前竹后水/水之陽又/竹無窮極
（3）把下列句子翻譯成現代漢語。
①樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。
②形骸既適則神不煩，觀聽無邪則道以明。
（4）甲、乙兩文都屬“記”，都采用了、描寫等表達方式，甲文以“樂”貫穿全文，表達的思想，乙文以“，”一句來表達對仕途險惡的徹悟。
（5）下面對選文內容的理解和分析，不正確的一項是
A.甲文第一段分述山間朝暮、四季的不同景色，在句式上運用駢散結合，音韻和諧。
B.甲文第二段寫滁人的游樂和太守的宴歡，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。
C.乙文第一段敘寫發現、購置風景勝地和筑滄浪亭的經過，描繪了此地的優美景象。
D.乙文作者表達了寄情山水，傲然自得的情懷和為政一方，安居樂業的思想。組卷：11難度：0.5 -
9．閱讀老舍《濟南的秋天》這篇文章，完成問題。
??①濟南的秋天是詩境的。設若你的幻想中有個中古的老城，有睡著了的大城樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城墻，環城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個境界，那便是濟南。
??②請你在秋天來。那城、那河、那古路、那山影，是終年給你預備著的?？墒牵由蠞系那锷瑵媳阌晒艠愕漠嬀侈D入靜美的詩境中了。這個詩意的秋光秋色是濟南獨有的。上帝把夏天的藝術賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南。
??③詩的境界中必須有山有水。那么，請看濟南吧。那顏色不同、方向不同、高矮不同的山，在秋色中便越發的不同了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山影是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉移而不同。山腰中的顏色是永遠在那兒變動，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又溫暖一會兒，這個變化并不激烈，可是山上的顏色也覺得出這個變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那流動，忽然像有股細風替“自然”調和著彩色，輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍的天，晴暖的陽光；藍得像要由藍變綠了，可又沒完全綠了；晴暖中還有點涼風，正像詩一樣的溫柔；這便是濟南的秋。
??④再看水。以量說，以質說，哪兒的水能比濟南？有泉——到處是泉。有河，有湖，這是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜。哎呀，濟南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此?，是要看秋水的。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧。那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全憑著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子顯示自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那點綠的心事，它們終年在那吻著水皮，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下，浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們香甜的煩惱，羨慕死詩人呀！
??⑤在秋天。水和藍天一樣地清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻的吻著。山兒不動，水兒微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟南，是詩。
（取材于《老舍散文全集》）
（1）閱讀全文，用一句話概括作者筆下濟南秋天的特點。
（2）在朗讀第③段中的畫線句時，有同學認為四個“忽然”都應該重讀，也有同學不這樣認為。根據你的理解，你在朗讀時會如何處理，簡要說明理由。
??忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那流動，忽然像有股細風替“自然”調和著彩色，輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。
（3）根據本文第④段及下面材料，在后面文段中的橫線上填寫恰當的內容。
??那水呢，不但不結冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。
兩段文字都是寫濟南的水，從時令上看，第④段寫的是的水，材料寫的是的水。兩段文字突出水的共同特點是。組卷：14難度：0.8 -
10．非連續性文本閱讀。
??[材料一]
??總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。
??怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發出來的便是敬?！肚f子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現做的事來和他交換。我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值；我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成。”……一個人對于自己的職業不敬，從學理方面說，便褻瀆職業之神圣；從事實方面說，一定把事情做糟了，結果自己害自己。所以敬業主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神?！笨鬃诱f：“素其位而行，不愿乎其外?！彼f的敬業，不外這些道理。
（作者：梁啟超，選自《義務教育教科書語文》九年級上冊第二單元）??[材料二]
??不久前，“00后小伙刮膩子得世界冠軍”的新聞引發輿論關注，很多媒體以及網友紛紛稱贊。新聞主角馬宏達是名學生；他在2022年世界技能大賽特別賽抹灰和隔墻系統項目中獲得冠軍。按照普通人的理解，抹灰也就是刮膩子，無非就是將膩子刮在墻上以保證墻面平整。但在世界級比賽中，卻有著偏差不得超過1mm的苛刻標準。為此，馬宏達進行了長達5年的艱苦訓練，賽前，每天訓練量突破7小時。
??當然，眾多褒揚之下，也有別的論調，譬如，“把工地上刮膩子的拿出去比，分分鐘摘冠軍回來”“拿這個獎有啥用？告訴更多年輕人以后畢業出來刮膩子？”“我出350元一天過來跟我干”……這話難聽卻值得人深思。在我國改革開放進程中，諸多時代因素促使重視腦力勞動、輕視體力勞動的觀念固化于大眾思維內，倘不能通過不斷地制度創新來真正提升技能人才的收入水平、社會地位，就很難夯實建設技能型社會的基礎，實現未來經濟高質量與高效益發展目標。
??事實上，我國早已注意到這個問題。國家統計局數據顯示，我國勞動力資源仍然比較豐富，但勞動力整體素質還有待提高。國家要提高技術、通過技術進步來促進經濟增長，更依賴于高素質勞動力的供給。而今，大力提倡職業教育發展，將職業教育高質量發展的重視程度提到了前所未有的高度，正是立足于此。
??不僅如此，黨的二十大報告中也著重提到了“完善分配制度”來扎實推進共同富裕的內容，其中“堅持多勞多得，促進機會公平”等格外使人振奮。
（來源：光明網2022年10月26日有刪改）
（1）下列對材料一和材料二的理解和分析有誤的一項是
A.材料一用設問句巧妙地將論述點轉換到怎樣做才是敬業上。
B.材料二主張通過不斷的制度創新來助力技能人才高質量發展。
C.材料一中畫線句引用曾文正所說的話，從論證方法上看，屬于事實論證。
D.材料二采用了“提出問題——分析問題——解決問題“的結構展開論證。
（2）根據兩則材料，下列理解有誤的一項是
A.材料一引用三位古人的話，意在強調敬業對人生最為必要又最為有利。
B.材料二中加點的“這個問題”指的是“實現未來經濟高質量與高效益發展目標”。
C.馬宏達因“刮膩子”的才能獲得世界冠軍，算得上材料一中所說的“天地間第一等人”。
D.培養高素質勞動力，既需要個人的敬業精神，也需要國家從制度上進行扶持與激勵。
（3）00后小伙刮膩子得世界冠軍引發的輿論中，有“眾多褒揚”，也有“別的論調”，你如何看待這些“別的論調“？結合材料談一談。（80字以內）組卷：69引用：1難度：0.5 -
11．閱讀下面名著選段，完成下面小題。
【甲】
1954年10月2日
聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發泄，又哪里去發泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你?？死苟浞虿皇墙涍^多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin〔創傷，覆滅〕，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候聯（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。
【乙】
有一天，在發電廠那堆滿木料的院子里，朱赫來攔住保爾，微笑著說：“你母親說你愛打架。她說：‘我那孩子就像小公雞一樣好斗?！敝旌諄砜v聲大笑，似乎挺贊賞，“打架根本不是壞事，只是要弄清楚該打誰和為什么打?！?br /> 保爾不知道朱赫來是在嘲笑他還是跟他說正經的，便回答說：“我從不平白無故打架，總是在有理的時候才打。”朱赫來出其不意地提議道：“想要我教你打架的真功夫嗎？”
保爾驚詫地望著他：“什么是真功夫？”
“好，你就瞧著吧?！?br /> 保爾第一次見識了英國拳擊，朱赫來簡明扼要地給他講解了一番。
這門本領學起來并不輕松，但保爾掌握得還不錯。朱赫來的拳一次又一次把他打飛，讓他摔了一個又一個倒栽蔥，但是他依舊勤奮耐心地學下去。
（1）下面表述中，有誤的一項是
A.《傅雷家書》凝聚著作者對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調的是一個年輕人如何做人，如何對待生活的問題。
B.傅雷常?，F身說法，教導兒子，想隨處給兒子“做個警鐘”，“做面‘忠實的鏡子’”，使兒子成為他的影子。
C.《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處在于塑造了保爾柯察金這一無產階級英雄形象，在他身上凝聚著那個時代最美好的精神品質：為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志、頑強奮斗的高貴品質。
D.標題中的“鋼鐵”比喻信念、意志、毅力?！颁撹F是在烈火和驟冷中煉成的”，“烈火和驟冷”在小說中具體體現為艱苦的戰爭環境，異常惡劣的勞動條件及常人難以忍受的病痛。
（2）聯系【甲】選文，分析傅雷是從哪幾方面具體告訴兒子怎樣面對消沉苦悶的。
（3）保爾說：“我從不平白無故打架，總是在有理的時候才打?！闭埜爬ㄕ緯械囊粋€情節佐證這句話。組卷：36難度：0.5
三、寫作表達（50分）
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12．按要求作文。
你最欣賞的某個人，也許就在你身邊，也許在歷史的長河中，也許在某部文學作品里……你欣賞的或許是他的美德，或許是他的睿智，或許是他的個性……
請以“我最欣賞的一個人”為題，寫一篇文章。
要求：
①寫出真情實感；
②除詩歌、戲劇外，文體不限；
③不少于600字；
④文中不得出現與考生個人信息相關的真實的人名、地名、校名。組卷：288難度：0.3