2022-2023學年河南省開封市七年級（上）期末語文試卷
發(fā)布：2025/7/7 11:0:15
一、積累與運用（共20分）
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1．系統(tǒng)找不到該試題
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2．古詩文名句默寫。
“歌以詠志，詩以傳情。”李白《春夜洛城聞笛》中的“，”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；岑參《逢入京使》中的“，”抒寫了詩人遠涉邊塞時思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情感；王維《竹里館》中的“，”傳達出詩人與自然對話、與天地精神往來的愜意。組卷：1451引用：3難度：0.8 -
3．閱讀下面文段，完成問題。
2021年是農(nóng)歷辛丑“牛”年。雖然民間稱牛為“丑牛”，但牛在人們心中并不丑，反而是美好的形象。牛在歷史長河中始終忠實地陪伴著人類，我國的①畜牧業(yè)很發(fā)達，牛是重要的牲②畜，全身都是寶，豐富改善著人們的生活。在我們的傳說中，牛也是個好形象。道教創(chuàng)始人“老子”，也就是后來變成神仙的“太上老君”，不騎龍，不騎虎，偏愛騎個大青牛。“牛郎織女”也有一個老黃牛忠實地為他們服務。《西游記》中的“牛魔王”還和孫悟空拜過把子，他的妻子“鐵扇公主”、兒子“紅孩兒”，也都法力高強。《岳飛傳》中有一個俠義心腸的整天樂呵呵的牛皋，人見人愛。
千百年來，關于牛的典故可謂是（甲），比如孺子牛的佳話、弦高販牛的趣聞、吳牛喘月的典故等，讓人印象深刻。
不僅如此，在現(xiàn)實生活中，我們周圍也活躍著許多有著牛的品格和③bǐng____性的人物（丙）敢于開拓創(chuàng)新的“拓荒牛”，如李蘭娟；吃苦耐勞的“老黃牛”，如袁隆平；認準真理而不退讓的“老犟牛”，如治沙六老漢；年輕而不畏困難艱險的“出生牛犢”，如李子柒（丁）這些“牛人”怎不令人（乙）！
牛年已到，讓我們跨上“神牛”，④fèn_____勇前進吧！
（1）文中下列選項中加點字①②③的讀音和字形全都正確的一項是
（2）小茗同學給文中（甲）（乙）兩處選填詞語全都正確的一項是A．①chù ②xù ③炳性 ④忿勇 B．①xù ②chù ③秉性 ④奮勇 C．①chù ②xù ③炳性 ④奮勇 D．①xù ②chù ③秉性 ④忿勇
（3）在第三個文段（丙）（丁）處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検?A．（甲）多如牛毛 （乙）肅然起敬 B．（甲）多如牛毛 （乙）耿耿于懷 C．（甲）膾炙人口 （乙）肅然起敬 D．（甲）膾炙人口 （乙）耿耿于懷
（4）下面是四位同學在讀完文段后寫的對牛的感受，其中修辭方法或詞語使用不恰當?shù)囊豁検?A．（丙）破折號 （丁）句號 B．（丙）冒號 （丁）省略號 C．（丙）破折號 （丁）省略號 D．（丙）冒號 （丁）句號
A．大黃牛的眼睛像兩只大銅鈴，兩只彎角青里透亮，那一身黃毛像綢子一樣光亮，好不威風！
B．老黃牛特別溫馴，一雙信任人的大眼睛，總是一絲不茍地注視著人的每一個細小的動作，你稍稍示意，它就言聽計從。
C．老黃牛，在我心里，是勤勤懇懇、任勞任怨的勞動者的典型，是忠于職守、埋頭苦干的實干家的化身，是勇敢向前、頑強拼搏的開拓者的旗幟。
D．牛是勤奮的化身，初三的我就是一頭健碩的牛，晨曦中總有我勤勞的身影，夕陽下總有我忙碌的堅持，在學習的園地里，我要留下一行行奮進的足跡。
（5）下面是四副跟牛有關的對聯(lián)，正在初三求學路上奮斗的你要挑選其中一副激勵自己，你會選擇哪一副？
（6）在“牛文化”書法展覽中，同學們寫了不同書體的“孺子牛”，按書體演變排序正確的一項是A．上聯(lián)：百風迎春朝旭日 下聯(lián)：五牛銜穗兆豐年 B．上聯(lián)：春滿神州書畫卷 下聯(lián)：牛臨華夏入詩篇 C．上聯(lián)：耕者有牛皆種地 下聯(lián)：神州無處不歡歌 D．上聯(lián)：千帆競渡千重浪 下聯(lián)：萬牛奔騰萬里春 
A.①②③④⑤
B.⑤①③②④
C.③⑤①④②
D.⑤③④①②
（7）“孺子牛”出自魯迅的詩《自題小像》中“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”一句，魯迅是我國現(xiàn)代著名作家，我們之前學過他的 ①，它選自回憶性散文集 ②。組卷：12引用：1難度：0.5
二、名著整本書閱讀（共5分）
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4．名著閱讀。
閱讀名著要有自己的思考和判斷。在“名著人物大家談”活動中，下面兩個問題是同學們的爭論，請選一個談談你的看法，并結合名著內(nèi)容簡述兩點理由。
①《西游記》中的沙僧是一個才能平平的人嗎？
②《水滸傳》中的魯智深是一個性情急躁的人嗎？組卷：205引用：12難度：0.5
三、現(xiàn)代文閱讀（共21分）
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5．讀課文《周莊水韻》1-3段，回答問題。
（1）第1自然段描繪了一幅怎樣的畫面？這個畫面體現(xiàn)了什么？
（2）找出第1段中的比喻句，指出它的本體、喻體，并說說其作用。
（3）第2自然段首先使用了一句反問句“什么比在周莊的小河里泛舟更富有詩意呢？”這句話有什么作用？請找出在周莊泛舟有詩意的景物。
（4）第3自然段中寫到周莊布局有何特點？“這樣的景象，大概只有在威尼斯才能見到”一句如何理解？“大概”一詞可否去掉？
（5）本部分除了用比喻和反問的修辭手法外，還用了哪些修辭手法，有什么作用？請分析。
（6）從1-3段找?guī)讉€生動準確的字詞，說說它們的表達效果。組卷：0引用：1難度：0.3 -
6．閱讀下面的文字，完成下列各題。
誰能讓我?guī)ё咝强?br />遲子建 ①年過完了，我也要返城了。每次離開故鄉(xiāng)，家人都會讓我?guī)细魃G色食品，野生的蘑菇木耳，磨坊磨出的黑面，各類江魚、韭菜花、風干腸、小笨雞、山野菜等等，夠我吃小半年的。因為這半個冬天在哈爾濱被PM2.5所害，太向往新鮮空氣了，我這次最想帶走的，不是故鄉(xiāng)的吃食，而是星空！因為帶走這樣的星空，就有了藍天，有了好空氣，有了溫柔的夢鄉(xiāng)！
②可是誰能讓我?guī)ё咝强漳兀课覀冇质窃谀睦锸チ藸N爛星空呢？
③祭灶前夜，我回到故鄉(xiāng)。想必半個冬天在哈爾濱為霧霾所困，沒過多少有藍天的日子，也沒呼吸多少空氣，眼睛和肺子空前虧著了，所以下了火車進了家，一頓酒肉下肚，見午后陽光甚好，窗外是白雪世界，也不顧旅途勞頓，冒著零下四十度的嚴寒，就去戶外散步了。
④我沒戴口罩，大口大口呼吸著來自山野的新鮮空氣。踩著白雪走在街上，聽著“咯吱--咯吱--”的回聲，如聞天籟。抬頭看天，它是那么的藍，藍得不真實似的，讓人懷疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大錘，砸向那片蔚藍，看它是不是天！百貨商場前的小廣場，成了爆竹、春聯(lián)和燈籠的專賣場。賣主們一邊招攬生意，一邊跺腳御寒。不跺腳也不行啊，他們穿得再厚，也厚不過寒風的臉皮。我心想，這紅紅火火的春聯(lián)和燈籠，要是變成一汪炭火該多好啊！可惜我不是魔法師。
⑤臘月的街市，一派忙年的情景。街角賣花生瓜子的漢子，在外站了多半天了吧，他的黑胡子掛著霜，成了白胡子了！賣糖葫蘆的女人，凍得嘶嘶哈哈的，臉頰比糖葫蘆還鮮艷!最引人注目的，是一條拉著三輪車奔跑的大黃狗。三輪車上載著一個老頭和他采買的年貨。狗跑得一身熱氣，眼瞼處雪茫茫的，而老頭叼著煙袋，自在地吸煙。聯(lián)想起在城里看到的那些被主人打扮得漂漂亮亮的寵物狗，我對這條大黃狗，無比憐惜。但轉而一想，這狗參與了忙年的事務，有新鮮空氣可吸，能為主人出力，興許還很快樂呢。
⑥這場雪中漫步，使我受了風寒，當夜就咳嗽起來。咳得睡不著的時候，我關掉燈，站在窗前望星空。窗外的山巒原野，此刻被白雪統(tǒng)帥著，即便下弦月的日子，半個月亮加上滿天繁星，也把它們照亮了。故鄉(xiāng)的星空顯得很低，星星仿佛枝頭的花朵，花團錦簇的。我也曾無數(shù)次站在城市窗前望星空，可那里空氣一年不如一年，我見到的星月，容顏也就越來越憔悴。月亮常常烏蒙蒙就出來了，像是多日沒洗臉似的；而星星稀疏極了，混沌的大氣中，有一張看不見的嘴，吞噬了太多的星星。所以每次回鄉(xiāng)，我最愜意的，就是望星空。
⑦第二天母親推門而至，見我重感冒了，埋怨我不該一下火車就去散步，待她看到我夜里沒拉窗簾，“啊呀--”叫了一聲，說我這是犯著星星了！在她眼里，星星不都是好東西，有心腸壞的，夜里纏魔在人身上，會讓人害病。明明是寒風犯下的錯兒，母親非算到星星身上，我心里直為它們叫屈。星星知道自己落了埋怨吧，我生病的那幾天，它們忙碌極了，頻頻來我床前探視。沒有一個夜晚，我不是沐浴著星光入睡的。這樣的星光就是一味芬芳的藥，很快治好了我的病。
⑧我的故鄉(xiāng)并不是世外桃源，因為有人類的地方，就會有罪惡，有腐臭和腥膻。所幸它的廣闊和它的不發(fā)達，給這里的人們提供了良好的生存空間，即便是冬天，哪怕零下三四十度的嚴寒，哪怕吸進肺子的是冰碴。這清冽的空氣是多么令人留戀啊。
⑨三十年前，我曾寫過一篇童話《拾月光》，說是一個少年背著樺皮簍，帶把小鏟子，每天去冰面拾月光，把月光帶到冰屋子里，當柴來燒。那時的我無論在城市還是鄉(xiāng)村，都被月亮朗照著，所以寫出了這樣的童話。而如今身處之境越來越污濁，怕是這樣的幻想，再不會在心中發(fā)芽了。
⑩如果我們不能給下一代一個美麗星空，我們眼前的繁華，都將化為塵埃。
（1）下列對文章的理解和分析 不正確的一項是
A．文章標題設置了疑問，既吸引讀者，引起閱讀興趣，又發(fā)人深省，引人深思。
B．文章從作者過完年離開故鄉(xiāng)返城寫起，由能帶走家鄉(xiāng)的綠色食品卻帶不走家鄉(xiāng)的星空引出了文章主題。
C．第④-⑥段寫一回故鄉(xiāng)就迫切呼吸家鄉(xiāng)的新鮮空氣，以致受了風寒，為下文寫母親對我的關愛作鋪墊。
D．“直想用一把大錘，砸向那片蔚藍，看它是不是天！”通過刻畫作者的內(nèi)心感受，襯托故鄉(xiāng)天空藍得純凈。
（2）第②段在文中有什么作用？請簡要分析。
（3）結合語境，按照要求賞析。
故鄉(xiāng)的星空顯得很低，星星仿佛枝頭的花朵，花團錦簇的。我也曾無數(shù)次站在城市窗前望星空，可那里空氣一年不如一年，我見到的星月，容顏也就越來越憔悴。月亮常常烏蒙蒙就出來了，像是多日沒洗臉似的；而星星稀疏極了，混沌的大氣中，有一張看不見的嘴，吞噬了太多的星星。
①賞析畫線句子：
②賞析加點詞語：
（4）請簡要概括最后一句“如果我們不能給下一代一個美麗星空，我們眼前的繁華，都將化為塵埃”的含義。
（5）文中多處運用對比的寫法，請寫出兩處，并簡要分析其作用。組卷：21引用：1難度：0.6
四、古詩文閱讀。（共14分）
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7．閱讀下面的文段，完成下面小題。
紀昌學射 魏甘蠅，古之善射者，彀弓①而獸伏鳥下。弟子名飛衛(wèi)，學射于甘蠅，而巧過其師。紀昌者，又學射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“爾先學不瞬，而后可言射矣。”
紀昌歸，偃臥其妻之機下，以目承牽挺②。二年之后，雖錐末倒眥而不瞬也。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“未也，必學視而后可。視小如大視微如著而后告我。”
昌以牦懸虱于牖③，南面而望之。旬日之間，浸大也；三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之簳④射之，貫虱之心，而懸不絕。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高蹈拊膺曰：“汝得之矣!”
【注】①彀（gòu）弓：拉滿弓弦。②牽挺：織布機上提綜的踏腳板。因其上下動作，故可練目不瞬。③牖 （yǒu）：古建筑中室與堂之間的窗子。④朔蓬之簳（gǎn）：用楚國蓬梗做成的箭。
（1）用“/”給文中畫直線的文字斷句。（畫兩處）
視小如大視微如著而后告我。
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫波浪線的句子。
爾先學不瞬，而后可言射矣。
（3）結合文章內(nèi)容，說說紀昌學射成功的原因有哪些。組卷：23引用：1難度：0.5 -
8．閱讀詩歌，回答問題。
賣炭翁（節(jié)選）
白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。
賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（1）下列對詩中詞語理解正確的一項是
A．“十指黑”強調了賣炭翁勞作到伸手不見十指。
B．“何所營”交代了賣炭翁窮困不堪的生活狀況。
C“可憐”表現(xiàn)了作者對賣炭翁艱難處境的同情。
D．“愿天寒”突出了賣炭翁不怕天寒地凍的精神。
（2）賣炭翁“賣炭”是為了換得和。組卷：91引用：2難度：0.8
五、作文（40分）從以下三個小題中，任選其一。
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9．按要求寫作。
藤野先生不倦的教誨是魯迅的一束光，照亮了他獨在異鄉(xiāng)的孤苦世界；一樹盛放的紫藤蘿是宗琪的一束光，照亮了他迷惘的內(nèi)心世界。聆聽樂曲，照亮內(nèi)心的理想；吟誦詩詞，照亮文化的輝煌。溫暖的話語、鼓勵的目光、嚴厲的批評……成長中的一束束光，照亮了生活的每個地方，照亮內(nèi)心的每個角落，給我們成長帶來光明與希望。
請以“有一束光，照亮我的世界”為題目寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限；可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解等；
②字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600～800字；
③文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；
④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。組卷：7引用：4難度：0.3 -
10．閱讀下面的材料，按要求寫作。
??對于“習”字的本義和三個延伸義項，你有什么聯(lián)想與感悟？請結合自己的學習和生活經(jīng)歷，以《習》為題寫一篇文章。
??要求：自定文意；不要套作，不得抄襲；不泄露個人信息；不少于600字。組卷：20引用：2難度：0.5 -
11．請閱讀下面的文字，按要求作文。
你有自己的偶像嗎？立志成為鄧稼先那樣淡泊名利、鞠躬盡瘁的科學家？還是老王那樣心地善良、知恩圖報的“小人物”？試著圍繞“我的偶像”這個話題，自擬題目，完成一篇以寫人為主的記敘文。
[提示和要求]①寫一篇不少于550字的作文；②要寫出偶像吸引你的地方，讓人明白你崇拜他的原因，嘗試描寫他的外貌、神態(tài)等，力求通過一些事或細節(jié)寫出他的外在特點和內(nèi)在精神；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名；④卷面整潔，書寫工整。組卷：11引用：1難度：0.5