2024-2025學(xué)年重慶市K12八年級(jí)（上）第一次月考語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（30分）

• 1．系統(tǒng)找不到該試題

• 2．名著閱讀。
        美國(guó)歷史學(xué)家費(fèi)正清認(rèn)為，《紅星照耀中國(guó)》為美國(guó)等西方國(guó)家打開(kāi)了認(rèn)識(shí)中國(guó)的新窗口，“卓絕的中國(guó)精神”促進(jìn)了西方對(duì)中國(guó)認(rèn)知的改變。結(jié)合書(shū)中具體內(nèi)容，談?wù)勀男┑胤奖憩F(xiàn)了“卓絕的中國(guó)精神”。（寫出一處即可）
  組卷：320引用：13難度：0.7

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• 3．閱讀新聞素材，完成問(wèn)題。
  【回顧精彩時(shí)刻】
        ☆杭州亞運(yùn)會(huì)，各體育代表團(tuán)運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏、奮勇?tīng)?zhēng)先，展現(xiàn)體育力量，zhāng顯體育魅力。
  （摘編自《人民日?qǐng)?bào)》）      ☆9月30日下午，中國(guó)跳水夢(mèng)之隊(duì)王牌組合全紅嬋/陳芋汐登場(chǎng)亮相。現(xiàn)場(chǎng)觀眾翹首而望、屏息liǎn聲，期待“水花消失術(shù)”的再次上演！
  （摘編自《新京報(bào)》）      ☆亞運(yùn)會(huì)以體育促包容，同一輪明月下，體育和文化交相輝yìng,向世界展現(xiàn)著活力四射的亞洲風(fēng)采，展示著悠遠(yuǎn)璀璨的亞洲文明。
  （摘編自“新華社”報(bào)道）（1）根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)字注音。
  ①zhāng

   

  顯
  ②屏息liǎn

   

  聲
  ③交相輝yìng

   

  
  ④翹

   

  首而望
  【關(guān)注奧運(yùn)新聞】
  未驚動(dòng)水花，卻驚動(dòng)了世界                         今晚17：30，全紅嬋、陳芋汐出戰(zhàn)女子雙人10米跳臺(tái)決賽，并以375.30的高分奪得冠軍。中國(guó)隊(duì)實(shí)現(xiàn)亞運(yùn)會(huì)跳水女子雙人10米跳臺(tái)六連冠。
        亞運(yùn)會(huì)前半程，杭州奧體中心游泳館舉辦游泳比賽時(shí)，已經(jīng)很熱鬧了，大家都是沖著全紅嬋和陳芋汐的“水花消失術(shù)”來(lái)的。比賽中，兩人的動(dòng)作如同復(fù)制粘貼，同步到只能看見(jiàn)一道身影。解說(shuō)員感嘆：“水花小到難以察覺(jué)！”一名觀眾說(shuō)：她們未驚動(dòng)水花，卻驚動(dòng)了世界。
        比賽結(jié)束后，全紅嬋接受記者采訪。“很開(kāi)心。”是她向記者回答的最多的一句話。
  （摘自《環(huán)球人物》9月30日，有刪改）（2）請(qǐng)你根據(jù)這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)，在橫線上擬寫一個(gè)副標(biāo)題。
  （3）閱讀新聞第三段，根據(jù)全紅嬋的回答，請(qǐng)你設(shè)想記者是如何提問(wèn)的。
  

  小貼士：采訪所提的問(wèn)題要具體、客觀，有針對(duì)性，同時(shí)也要注意言行得體。
  組卷：8引用：1難度：0.5

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二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）

• 4．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。
  （1）但愿人長(zhǎng)久，

   

  。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
  （2）

   

  ，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）
  （3）寂寂江山搖落處，

   

  ！（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）
  （4）

   

  ，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
  （5）正鶯兒啼，

   

  ，蝶兒忙。（秦觀《行香子》）
  （6）

   

  ，邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）
  （7）自信、自立、自強(qiáng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。李白仕途受挫時(shí)，仍高歌“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，

   

  ”（《行路難》其一）；劉禹錫雖長(zhǎng)期遭貶，但依舊吟唱出“

   

  ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）；韓愈在左遷途中，不忘用“

   

  ，

   

  ”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）坦誠(chéng)心志，不辭衰老，不惜殘年，忠君之心彌堅(jiān)。
  組卷：12引用：1難度：0.8

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• 5．陳元方候袁公??陳元方年十一時(shí)，候^①袁公。袁公問(wèn)曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行^②？元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)行綏^③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤^④往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。周公不師^⑤孔子，孔子亦不師周公。”
  〔注釋〕①候，拜訪，問(wèn)候。②履行，實(shí)踐，做。③綏，安，安撫。④孤，封建時(shí)代王侯對(duì)自己的謙稱。⑤師，學(xué)習(xí)。
  （1）“法”字在古漢語(yǔ)字典里有如下解釋：①法令，制度；②方法，做法；③標(biāo)準(zhǔn)，法則；④效法，仿效。你認(rèn)為“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：

   

  （只寫序號(hào)）。
  （2）給文中畫(huà)浪線的部分?jǐn)嗑洌ｎD處用“/”畫(huà)開(kāi)（限斷3處）
  袁 公 問(wèn) 曰 賢 家 君 在 太 丘 遠(yuǎn) 近 稱 之 何 所 履 行
  （3）請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)“正行此事”中的“此事”指的是什么？
  組卷：4引用：1難度：0.5

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三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

• 6．執(zhí)一卷書(shū)香，品意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。經(jīng)典的散文作品總是給人文學(xué)的熏陶和精神的感染，而做批注可以使閱讀更深入。同學(xué)們?cè)诘诙鎵K選擇散文《亦師亦友憶老吳》為例進(jìn)行批注閱讀經(jīng)驗(yàn)分享。請(qǐng)你參與其中。
  

  亦師亦友憶老吳       張聿溫       ①在我的同事和戰(zhàn)友中，有一個(gè)人我是絕對(duì)不會(huì)忘記的。他年齡長(zhǎng)于我，資歷深于我，學(xué)問(wèn)大于我，足可做我的老師；但他又謙虛謹(jǐn)慎，和善厚道，和我沒(méi)有代溝，甚為投緣，在一起時(shí)無(wú)話不談，分開(kāi)后四五十年始終保持聯(lián)系。和他的關(guān)系，我不由自主地想到一個(gè)詞兒：亦師亦友。這個(gè)人就是吳正裕同志。我還是按照四五十年的老習(xí)慣，稱他為老吳吧，那樣更親切、自然些。       ②我與老吳初識(shí)時(shí)，他是空軍報(bào)社一處的編輯，我是武漢軍區(qū)空軍后勤部的報(bào)道員。1974年初春，我給《空軍報(bào)》送稿，是老吳接待的我。這才知道，我先前在《空軍報(bào)》上發(fā)表的兩篇文章，都是經(jīng)他之手編發(fā)的，他給我提了些寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)。因此，老吳可說(shuō)是我的恩師。但是做夢(mèng)也沒(méi)有想到，幾個(gè)月后，我便調(diào)入空軍報(bào)社，和他成了一個(gè)辦公室的同事。他言傳身教，我虛心學(xué)習(xí)，感情日益親近起來(lái)。       ③老吳性格沉穩(wěn)，內(nèi)向好學(xué)。那代大學(xué)生，功底本就扎實(shí)，加上勤奮好學(xué)，實(shí)屬飽學(xué)之士，出口成章，涉筆成趣，聊天妙語(yǔ)連珠，討論起問(wèn)題來(lái)則電光石火，多學(xué)科知識(shí)不經(jīng)意間外溢，聽(tīng)得我津津有味，受益良多。平時(shí)，總見(jiàn)他埋頭桌前，紋絲不動(dòng)，不是認(rèn)真看稿編稿，就是認(rèn)真閱讀處里訂的幾份報(bào)刊。他讀報(bào)從頭到尾看得很細(xì)，猶如校對(duì)一般。至今印象很深的是，他酷愛(ài)新華社編印的《參考資料》，但由于全社僅此一份，大家爭(zhēng)相閱讀，待傳到他手中已是午飯時(shí)分。別人都下班走了，辦公室里靜悄悄的，唯有他還正襟危坐，全神貫注地閱讀《參考資料》，不讀完他是不甘心的。每每我們走出飯?zhí)茫乓?jiàn)他邁著小碎步匆匆而來(lái)。       ④老吳生活樸素，待人真誠(chéng)。上世紀(jì)70年代末，“毛澤東主席著作編輯出版委員會(huì)辦公室”來(lái)選人，他就脫下軍裝，轉(zhuǎn)業(yè)去了那里。但老吳心念戰(zhàn)友，連續(xù)幾年，他春節(jié)期間都會(huì)騎車回一趟空軍大院看望我們。2018年春節(jié)，我電話相約，準(zhǔn)備去他家中拜年，但他堅(jiān)持要來(lái)家中看我，說(shuō)是要來(lái)看看我的新家。幾番謙讓，我唯有恭敬不如從命了。這次，他再次題款簽名，贈(zèng)我新出版的《毛澤東詩(shī)詞全編鑒賞（增訂本）》。黃昏時(shí)分，他告辭，我請(qǐng)他打車，他說(shuō)沒(méi)必要，公交只需倒一次車。于是我送他去一公里外的公交站，一路上也是話題不斷，戀戀不舍。當(dāng)時(shí)他已83歲，但精神矍鑠，步履輕快，只是背稍有點(diǎn)駝。誰(shuí)知，這竟是我們最后的面緣。       ⑤以上說(shuō)的是他不為人知的小事，老吳更為大眾稱道的是他的學(xué)術(shù)成果和卓越成就。其他不論，單就毛澤東詩(shī)詞的編輯和研究而言，其精心、審慎、細(xì)致和所具有的深刻性、創(chuàng)造性，令人嘆為觀止!僅舉一例：1983年，有人在一家不甚知名的刊物上發(fā)表文章，披露一首毛澤東詩(shī)詞《七律?重慶談判》。為了考證這首詩(shī)的真?zhèn)危蠀窍群蟮絿?guó)家圖書(shū)館、首都圖書(shū)館、中國(guó)版本圖書(shū)館、上海圖書(shū)館，都未查到。他又歷盡周折，尋訪到了披露人。經(jīng)過(guò)一番苦功夫，老吳終于寫出8000余字題為《＜七律?重慶談判＞考證》的論文，有理有據(jù)地考證出這是一篇毛澤東的逸詩(shī)，最早發(fā)表在1947年4月22日上海《大公報(bào)》和1949年3月13日上海《立報(bào)》。文中還通過(guò)胡繩（時(shí)任重慶《新華日?qǐng)?bào)》編委）之口，將“無(wú)屎不黃金”訂正為“無(wú)土不黃金”。此次考證為充實(shí)、豐富毛澤東詩(shī)詞寶庫(kù)作出了極大貢獻(xiàn)。老吳執(zhí)著的學(xué)術(shù)追求、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，令人肅然起敬！       ⑥2020年10月，我的一本創(chuàng)作回憶錄出版，給老吳寄去一本，請(qǐng)他賜教。打電話給他，他說(shuō)書(shū)“正在看，很感興趣”。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這竟是我們最后的通話。       ⑦2021年清明時(shí)節(jié)，我回老家為父母掃墓時(shí)，突然接到電話，告訴我：老吳走了！我驚愕萬(wàn)分，默然呆坐良久，不覺(jué)已熱淚滾落。       ⑧這才幾天呀，我的老師、戰(zhàn)友和朋友吳正裕同志，就這樣靜悄悄地告別了人世間，享年86歲。如果上蒼開(kāi)恩，再為他增壽若干，相信他在毛澤東詩(shī)詞的學(xué)術(shù)研究上，一定會(huì)有新的成果。       ⑨別了，尊敬的老師，親愛(ài)的戰(zhàn)友，知心的朋友！自此，世上再無(wú)吳正裕。 （選自《北京日?qǐng)?bào)》2023年6期）

  旁批： ①抒情句 ③中心句 ④中心句 ⑤承上啟下句 ⑨抒情句

  【概括式批注——抓關(guān)鍵句，理清思路】
  （1）理清思路是閱讀文章的第一步。同學(xué)們?cè)谧x完文章后先做了旁批，然后以思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行了結(jié)構(gòu)梳理，并就梳理思路做了方法歸納，請(qǐng)補(bǔ)全空缺處的內(nèi)容。
  
  【理解式批注——品味詞語(yǔ)，體悟情感】
  （2）品味關(guān)鍵詞可以幫助我們體會(huì)作者情感。品讀下列語(yǔ)句，參照“小支架”的提示批注句子所蘊(yùn)含的情感。
  

  原文	別了，尊敬的老師，親愛(ài)的戰(zhàn)友，知心的朋友！自此，世上再無(wú)吳正裕。	小支架 關(guān)注相同類型短語(yǔ)的連用，關(guān)注副詞的作用，可以幫助我們深入把握作者情感。
  批注

  【賞析式批注——明析賞點(diǎn)，提升審美】
  （3）下面兩句話從不同角度對(duì)《亦師亦友憶老吳》這篇散文作了點(diǎn)評(píng)。任選其中一句作為開(kāi)頭，寫一段賞析性文字，和同學(xué)們分享交流。（不少于150字）
  ◆吳正裕的身上有著令人敬仰的特質(zhì)。
  ◆樸實(shí)真摯的語(yǔ)言亦有震撼人心的力量。
  【感受式批注——深入思考，表達(dá)心得】
  （4）作者與老吳都熱衷于文學(xué)創(chuàng)作，他們之間互相學(xué)習(xí)、分享交流的關(guān)系讓你向往。下面是文清同學(xué)讀完《最苦與最樂(lè)》批注的感受，參照示例談?wù)勀阕x完本文后對(duì)“擇友”的思考。
  示例：
        “責(zé)任”一詞重如泰山，或甘之如飴，或畏之如虎，趨避之間，最能折射一個(gè)人的價(jià)值取向與品格修養(yǎng)。作者對(duì)責(zé)任與苦樂(lè)關(guān)系的辯證認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了他的智慧和曠達(dá)。啟迪我們直面人生，勇?lián)?zé)任，并從中獲得超越小我的大快樂(lè)。
  組卷：7引用：1難度：0.5

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• 7．閱讀下文，回答問(wèn)題。
  三角梅
  劉成章      ①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開(kāi)出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無(wú)論是誰(shuí)來(lái)到我家門前，一眼就能看見(jiàn)。
        ②不料遇到了令人非常沮喪的事情。裁的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒(méi)有偏三向四。可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開(kāi)花時(shí)開(kāi)花，一年下來(lái)，都長(zhǎng)得很像樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。
        ③第二年，那棵三角梅仍然毫無(wú)變化。
        ④第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。但自己親手栽下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。
        ⑤去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無(wú)生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒(méi)有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說(shuō)，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見(jiàn)都一致了，欲除之而后快。
        ⑥然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在說(shuō)這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，我們驚喜地看見(jiàn)，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。可為什么會(huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽(tīng)懂了吧！如果是，對(duì)它來(lái)說(shuō)，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來(lái)了。好像每天太陽(yáng)一出來(lái)，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來(lái)的生機(jī)，非常生動(dòng)地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時(shí)候與其他花木相比，它毫無(wú)遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲(chóng)，終于蓄滿力量，開(kāi)始向著花蝴蝶的方向蛻變了。
        ⑦又過(guò)了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見(jiàn)山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開(kāi)了一嘟嚕火紅的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長(zhǎng)了一人高。我急忙叫來(lái)老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩。
        ⑧又是一個(gè)春天來(lái)臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹(shù)，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽(yáng)照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開(kāi)翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩然飛去。
        ⑨生命，在堅(jiān)忍中真是蘊(yùn)藏了無(wú)法言說(shuō)的奧秘和潛能！
  （選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）第①段加點(diǎn)詞“憧憬”在文中的意思是

   

  。
  （2）在栽種后的四年里，三角梅的生長(zhǎng)經(jīng)歷是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行梳理。
  

  生長(zhǎng)階段	第一年	第二年	第三年	第四年
  生長(zhǎng)狀態(tài)	①	②	③	由毫無(wú)生機(jī)到開(kāi)始抽枝，生長(zhǎng)，開(kāi)花

  （3）請(qǐng)從修辭角度，賞析文章第⑧段中畫(huà)線的句子。
  （4）下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.這篇文章按照時(shí)間線索，記錄了三角梅從種植后了無(wú)生機(jī)到繁花怒放的生長(zhǎng)經(jīng)歷。
  B.第①段交代作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個(gè)經(jīng)過(guò)他家門前的人，都能看到小院中的花。
  C.第④段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對(duì)比。
  D.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。
  （5）文章第⑨段，作者發(fā)出了“生命，在堅(jiān)忍中真是蘊(yùn)藏了無(wú)法言說(shuō)的奧秘和潛能！”的慨嘆。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這一段在全文中的作用。
  組卷：208引用：4難度：0.5

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四、作文（55分）

• 8．作文。
        我們生活的世界充滿了各種聲音：流水潺潺、鳥(niǎo)語(yǔ)盈盈是大自然的聲音；車輪滾滾、機(jī)器隆隆是時(shí)代發(fā)展的聲音；聲聲叮嚀、殷殷囑咐是媽媽溫柔的聲音；孝孝諄教誨、循循善誘是老師慈愛(ài)的聲音……正是這些聲音喚醒了我們沉睡的心靈，提醒我們關(guān)注周遭的變化，融化我們內(nèi)心的冰霜，激勵(lì)我們堅(jiān)定前行……在這些聲音里，我們學(xué)會(huì)了感受、理解、包容、反思、感恩，愛(ài)……這些都是我們的成長(zhǎng)，都會(huì)成為生命的一部分。
        請(qǐng)結(jié)合自己的感受與體驗(yàn)，自擬標(biāo)題寫一篇文章。
  要求：（1）有真情實(shí)感；
  （2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；
  （3）不少于600字；
  （4）不得抄襲、套作；
  （5）不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)人名、校名。
  組卷：17引用：2難度：0.5

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• 9．成長(zhǎng)路上，有親人的呵護(hù)，師長(zhǎng)的教誨，書(shū)香的熏陶；也會(huì)有鮮花的芬芳，淚水的苦痛，選擇的迷惘……總有一些人和事精彩著你的生活。
        請(qǐng)以“成長(zhǎng)，因______而精彩”為題，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章。
        要求：
  （1）內(nèi)容具體，感情健康，不得抄襲或套作，除詩(shī)歌外，體裁不限；
  （2）書(shū)寫規(guī)范，卷面整潔，不少于600字；
  （3）文中不得透露學(xué)校、班級(jí)、姓名等信息。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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