2022-2023學年浙江省湖州市長興縣七年級（上）期末語文試卷

一、積累與運用。

• 1．【覽古城新韻】
        永康市大司巷特色文化街區開展“古城新韻，老街風雅”祈福活動，請你一起參加班級的周末踩街活動。
  根據語境完成下面對話。
  小永：你看，這塊祈福牌上有錯別字！“祥”的偏旁錯寫成“衤”字旁了。
  小康：我們可根據偏旁來辨別。“礻”是“示”字作偏旁的變形，是“神”的本字；以“礻”為偏旁的字一般與   ①

   

  有關，如祈祥、祀等。《題破山寺后禪院》中詩句“②

   

  ，③

   

  中的“禪”就屬此類。“衤”俗稱“衣字旁”，大多和④

   

  有關，如襟、褲、補等。
  小永：那“初”字，怎么也是衣字旁？
  小康：從“初”的構成看，從“刀”從“衣”，表示⑤

   

  ，泛指“開始、第一個”的意思，后來引申為“剛剛、當初”的意思，如《錢塘湖春行》中詩句“⑥

   

  ，⑦

   

  ”中的“初”就是這個意思。
  小永：祖國文字真是 bó（⑧

   

   ）大精深，yuán（⑨

   

  ）遠流長啊!
  組卷：7引用：1難度：0.6

  解析

二、閱讀理解。

• 2．為了消除與經典的隔膜，班長準備了以下材料，請你參與并完成相關任務。
  材料一：
        去讀一讀經典文學作品，這樣才能更快速成長，更精準攝入營養。經典作品的光輝，是不會被歲月磨滅的，只會隨著時間煥發出更大的光輝。經典閱讀引領人的內心生活，哺育人的精神世界，也讓人們探索心靈。
  ——蘇童      讀不懂的書，恰恰培養了我對文化的好奇。年輕讀者不妨嘗試去讀一讀有點難度的、“看不懂”的經典，我最早就是被我不懂的東西打開了，但受益匪淺。
  ——西川材料二：
  閱讀記錄單

  專題探究	讀書方法（建議）	內容呈現	閱讀記錄
  關注人物	精讀	這是一個高大身材，長頭發，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認識的人告訴我說：他叫①，是徐伯蓀的學生。 我非常憤怒了，覺得他簡直不是人，自己的先生被殺了，連打一個電報還害怕，于是便堅執地主張要發電，同他爭起來。 （《朝花夕拾》）	選段中的人物是： ①
  關注情節	精讀、跳讀結合	這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。（《朝花夕拾》）	“我發生新的敬意”的原因是：②
  關注評價	跳讀	有同學這樣評價《西游記》中的八戒：八戒呆呆傻傻的，愚蠢可笑。	③對此評價，以原著相關情節為依據進行反駁。
  	精讀、跳讀結合	在《西游記》中，給人印象最深的莫過于孫悟空，這樣一個神通廣大的英雄，卻有一個眾所周知的軟肋——怕唐僧念緊箍咒。 有人認為緊箍咒是孫悟空的一把枷鎖，也有人認為緊箍咒是對孫悟空成長的鞭策。	④請結合原著內容和你的閱讀體驗簡要闡述你的看法。

  （1）小興覺得材料一中“經典作品的光輝，是不會被歲月磨滅的，只會隨著時間煥發出更大的光輝”這句話很深奧。請你從下列名著中任選一部，結合具體內容，幫他理解。
  A．《白洋淀紀事》
  B．《湘行散記》
  C．《獵人筆記》
  D．《鏡花緣》
  （2）西川建議“年輕讀者不妨嘗試去讀一讀有點難度的、‘看不懂’的經典”。請你完成材料二“閱讀記錄單”，相信你會大有獲益。
  組卷：37引用：2難度：0.5

  解析

• 3．閱讀下面古詩文，完成問題。
  【甲】《赤壁》
  折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
  東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
  【乙】《愚公移山》      太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。
        北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻，有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。
        河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。子子孫孫，無窮匱也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。
        操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝，帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
  （1）【甲】詩的作者是唐朝詩人

   

  ；【乙】文選自《

   

  》。
  （2）用現代漢語翻譯【乙】文中的畫線句。
  汝心之固，固不可徹。
  （3）【甲】詩，周瑜獲得戰爭勝利憑借一個必要條件，這個條件是

   

  ；【乙】文，告訴我們的道理是

   

  。
  組卷：33引用：1難度：0.5

  解析

• 4．閱讀下文，完成問題。
  玉蘭花開
  苑秀萍??①校園里有兩株玉蘭：白色的，在北樓的陽面；粉色的，在南樓的陰面。同一種植物，花開的時間竟然相差了一個半月。粉玉蘭開花了，嬌態楚楚動人；白玉蘭花期已過，綠葉滿枝，色彩單調可又不失雅致。在這兒花開是一道風景，花落亦是一道風景。不論哪一株都讓我癡情。
  ??②剛進二月，還顯料峭的東風便將春意稀疏地灑向了人間。白玉蘭每天在北樓寬大而又溫柔的臂彎里慵懶地舒展著身軀，自在地沐浴著暖陽，看上去舒服至極，愜意至極。整個草叢都很干旱，可唯獨它周圍濕漉漉的，這緣于它根底淺藏的那眼井。得天獨厚的條件加快了白玉蘭的生長速度，旺盛的它幾乎無法自控。于是二月初，就長出了好多花骨朵；中旬，潔白的花兒早已綻開了笑臉。自此，我上班來會于它近前駐足；下班走也要用目光向它致意。
  ??③白玉蘭出落得越發標致，花葉像美玉一樣晶瑩而又圓潤。打盹兒的花兒，葉片用力包裹著蓉蓉的花蕊。它似乎不喜歡濃抹，只喜歡淡妝；它似乎不喜歡刻意宣揚，只喜歡深藏不露。即使這樣也有不知從哪兒飛來的蜜蜂，于花束間嚶嚶嗡嗡地叫個不停，上上下下地舞個不休。這蝶飛花舞蜂忙的景象恰如一幅清新淡雅的國畫，鑲嵌在了早春空白的風景底片里。
  ??④天有不測風云，幸福的白玉蘭遭到了意外——幾乎整株的花朵都被一場突如其來的倒春寒掃蕩盡凈。素潔的花瓣靜靜地躺在干枯的草叢里，安詳的姿勢讓人心疼。空中殘留的幾朵小花孤寂地在枝頭上站立著。傷了元氣的白玉蘭，很長一段時間，沒有一點生氣；枝干不住地搖頭，似在嘆息花朵與肢體相依的短暫。幸存的幾個花蕾也慢慢地枯萎了。
  ??⑤于是整個三月，白玉蘭都在悄悄地發芽、生長，默默地壯大著自己。綠葉茂盛了它的枝干，挺拔的身軀顯得越發郁郁蔥蔥。四月初，白玉蘭帶著滿樹的生機，傲然地挺立在了北樓前。油油的綠葉在陽光的照耀下熠熠閃亮。脫去了稚嫩外衣的它，沒有了花作點綴，雖略顯平淡，卻更讓人感覺到它渾身上下散發著蓬勃的朝氣。綠才是它生命的本色。
  ??⑥院子里其它植物也開始披紅掛翠了：那輕柔的柳條在風中悠閑地蕩著秋千；梧桐樹葉像一串串可愛的小蝴蝶整齊地飛滿了枝杈；紫色的海棠怒放著誘人的花姿；那些黃色的，紅色的，白色的小野花也滿心歡喜地織進了綠色的絨毯。而眾花之中那株粉玉蘭開得最為出眾：外粉內白的花瓣，似乎于妖艷之中秉持著高潔；一個個花蕾，有羞澀地打著朵的，也有緊緊握住花芯的，不論哪種姿勢都讓人深愛。姐妹倆南北相對，白玉蘭探身看著麗質的妹妹，像在欣賞。而粉玉蘭微笑著示意：綠葉才是生命的希冀，繁花只不過是生命枝頭的一段燦爛時光而已。
  ??⑦夜半時分，門吱吱呀呀地響個不停，陽臺上的窗戶也在自言自語。風雨又來了！難道粉玉蘭也不能逃脫夭折的噩運嗎？第二天清晨，我急急忙忙來到單位，老遠的就看見了白玉蘭。它晃晃挺拔的軀干，抖抖茂密的枝葉，似乎坦然而又從容地說：朋友，看我夠健壯吧！我心笑了。走進大門，雙目直掃西南，驅步近前，我被粉玉蘭震驚了：花不但完好無損，而且比昨天開得還燦爛。這使得我一顆緊蜷的心也舒展開了。欣賞它花開的艷麗風景，更佩服它面對風雨時的堅忍與頑強！看來粉玉蘭是開在了它正確的時間。雖然氣候有些反常，但它憑借自身的良好素質成功地抗拒了這場風雨。
  ??⑧數月之中，兩株玉蘭以不同的豐姿點綴著校園。那陣陣清淡的花香，仿佛悠揚而又曼妙的歌聲似的，飄逸在了每一個過客的心田。
  （選自《西部散文選刊》，2020 年第 9 期，有刪改）（1）說說加點詞語的表達效果。
  ①這花舞蜂忙的景象恰如一幅清新淡雅的國畫，鑲嵌在了早春空白的風景底片里。
  ②素潔的花瓣靜靜地躺在干枯的草從里，安詳的姿勢讓人心疼。
  （2）本文題目為“玉蘭花開”，第⑥段為什么用大量筆墨寫“其他植物也開始披紅掛翠”？
  （3）文章第①段說：“在這兒花開是一道風景，花落亦是一道風景。不論哪一株都讓我癡情。”請結合全文，談談作者對兩株玉蘭樹“癡情”的原因。
  組卷：11引用：1難度：0.3

  解析

三、寫作。

• 5．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
  ??“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”（張桂梅）
  ??恰同學少年，風華正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飛瀑一瀉萬丈……
  ??請以“我用_______書寫青春”為題目，寫一篇文章。
  ??要求：①請在橫線上填寫恰當的詞語，如“拼搏”“樂觀”等；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③文中不要出現真實的地名、校名、人名；④書寫工整。不少于600字。
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析