部編版七年級上冊《第10課 再塑生命的人》2021年同步練習卷（5）
發布：2024/11/15 14:0:2
一、字詞書寫。
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1．給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。
搓捻（） 探測（）
激蕩（） 走廊（）
慚愧（） 截然（）
奧mì（） 感kǎi（）
zhàn（）開 靈hún（）
yù（）望 pēng pēng（）直跳組卷：36引用：4難度：0.7
二、選擇題。
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2．下面詞語中加點的字注音、書寫完全正確的一項是（ ）
組卷：414引用：6難度：0.8 -
3．下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）
組卷：125引用：4難度：0.8 -
4．下列各句中，劃線成語使用不恰當的一項是（ ）
組卷：1040引用：8難度：0.8 -
5．下列說法有誤的一項是（ ）
組卷：78引用：4難度：0.7
六、現代文閱讀。
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14．熟讀課文《再塑生命的人》，按要求回答問題。
（1）“我”是個盲人，為什么能知道“從母親的手勢以及家人匆匆忙忙的樣子，猜想一定有什么不尋常的事要發生”？
（2）第四段末寫到“正在此時，愛的光明照在了我的身上”，所寫的“愛的光明”指的是什么？
（3）“發這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛。”這句話的含義是什么？
（4）“我想起那個被我摔碎的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。”“我”為什么對自己摔壞的洋娃娃的態度發生了改變？組卷：5引用：9難度：0.9 -
15．閱讀下面的文字，完成下列各題。
最溫暖的你
鐘 蝶
①我記得她年輕時的樣子，那時她剛大學畢業，一臉青澀，分明還是個孩子。
②對于這個偏遠而又閉塞的小山村，她仿佛天外來客。她就站在冬日的陽光里，盈盈地看著我們笑，瞬間俘獲了我們的心。
③山里的孩子生性頑劣，總是闖禍，山里人只有一個理念：棍棒底下出孝子，打是唯一的教育方式。每次有誰被打得體無完膚，她總要沖上去找家長理論。奈何祖輩傳下來的觀念根深蒂固，每一次她都無功而返。
④她開始教我們下跳棋，放學了把黑板架在課桌上教我們打乒乓球，還和我們做各種新奇有趣的游戲，以此來消磨我們四溢的精力。有一次，她隨口講一個故事，當我們期待她講下去的時候，她就說忘記了……
⑤后來，她每節課開始時，都講一個故事，每次講到一半就戛然而止。對此，我們憤憤不平，她甩來一句：“想知道結局，自己看呀。”每天放學，她扔下一堆書后，就揚長而去。我們上去就一陣瘋搶。搶到的人興高采烈，沒搶到的人就巴巴地問：“我晚上可以去你家和你一起看嗎？”
⑥那些書對于我們來說都是稀罕物，我們每天最大的期待就是能搶到一本書。在爭搶中，我們不知不覺讀了很多書，寫起作文來也順暢了很多。
⑦那次被學校推薦去縣里參加作文比賽的，全是我們班的同學。我因為在比賽中得了特等獎，被推選到市里參加比賽。比賽的題目是“我的老師”，我很想寫她，可是她在我們印象中一直是一個姐姐呀。我絞盡腦汁回憶我看過的作文書里的老師是怎么樣的，如法炮制了一篇。毫無意外的，我鎩羽而歸。
⑧她的父母來過幾回了。我們想著法子對她好，時常冷不丁地往她手里塞花生、炒蠶豆，還往她宿舍的窗臺上放臘肉、粽子、糍粑，上學的途中，估摸著她的青菜快吃完了，專門拐去菜地里扯一把青菜，有時還下河給她摸魚捉蝦。
⑨她終于要走了，我們追著疾馳的車，一邊跑一邊嗚嗚地啼哭。塵土飛揚，黃沙遍地，我們一直追，嘴里大聲喊：“老師，你不要忘記我們。”
⑩我們還沉浸在離別的哀傷中，她卻回來了。我們知道她放棄了什么，父母幫著找的穩定工作，城市里優越的生活。
?我們小學畢業那年，她結婚了，跟一個來我們學校支教的老師。我們聽說如果有人送出999只紙鶴的祝福，收到的人會永遠幸福。我們悄無聲息地一只一只給她折，每一只都是虔誠的祝福。她回來上課的時候，我們把串成串的紙鶴掛在她的身上，繞了一圈又一圈。她一直咧著嘴笑，可我們分明看到她眼角的淚花。
?我們離開她上了中學，最初的幾年，我們時常回去看她。再后來斷斷續續聽到她的消息。聽說她離婚了，因為她的丈夫想回到城里，而她放不下那些孩子。聽說她去到更偏遠的學校了，孤身一人帶著女兒。
?后來，我去過她授課的學校，卻沒有遇到她。那所學校在大山的深處，在公路的盡頭下車后，還要走十來里的山路才能到。問了住校的學生，學生說她去城里淘書去了，還說老師告訴他們，只有知識才能改變他們的命運。
?我想起最初她隨口說的那個沒講完的故事。有一對老夫妻進城時撿回一個棄嬰，那個孩子長到10歲時，她的親生父母尋來把她接走了。當她長大了，有能力回報時，老夫妻已相繼去世。到此時，我已經知道了故事的后半段，那個孩子悲傷之余發現這片曾養育過她的土地，即使經過了十幾年，還是一如既往的貧窮和落后，于是，她決定留下來。
?我走出學校，風很大，我迎著風走，淚掉得很急。我們一個一個走出了小山村，而她卻留了下來，年復一年地在貧瘠的土地上種下桃李。如果時光可以倒流，我多想在當初的作文比賽里，在《我的老師》里，寫下你的樣子——神采飛揚的你，堅定執著的你，最溫暖的你。
（選自《情感讀本?道德篇》2015年5期，有刪改）
（1）結合文中的相關內容，說說標題中“溫暖”一詞的含義。
（2）文中③④兩段寫了哪些事？從中看出，“她”是一個什么樣的人？
（3）文中的“她”為什么沒有名字？文章在前面敘事一直用第三人稱“她”，而在末尾卻變為第二人稱，這是為什么？
（4）請結合第⑦段和第?段談談你對“鎩羽而歸”這個詞語的理解及這兩段在結構上的作用。
（5）讀完全文，結合以下鏈接材料并聯系你的生活實際，談談你心目中的教師形象。
[鏈接材料]2015年12月16日，湖北英山縣溫泉鎮長沖初中徐美容老師帶著自己的四名學生穿過馬路時，突然看見一輛摩托車快速駛來，她便將學生攔住。不料，這輛摩托車竟直接沖向了五人。兩名學生快速跑開，另兩名學生反應稍慢，徐美容一把將他們推開，可是，她自己卻瞬間被摩托車撞倒，身體向后飛出了四五米。徐美容老師被稱為“最美”教師。組卷：354引用：5難度：0.5