2023-2024學年江蘇省南京外國語學校方山分校九年級（上）月考化學試卷（10月份）
發布：2024/9/22 1:0:8
一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意。每小題2分，共30分。）
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1．生活中的下列變化中，屬于物理變化的是（ ）
組卷：44引用：11難度：0.9 -
2．地殼中含量最多的金屬元素是（ ）
組卷：1473引用：477難度：0.9 -
3．下列對有關實驗現象的描述正確的是（ ）
組卷：29引用：2難度：0.6 -
4．下列物質由離子構成的是（ ）
組卷：30引用：25難度：0.9 -
5．下列有關分子的說法，其中合理的是（ ）
組卷：27引用：5難度：0.8 -
6．最早通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成這一結論的是（ ）
組卷：13引用：5難度：0.9 -
7．下列實驗操作正確的是（ ）
組卷：184引用：20難度：0.7
三、實驗題（本題包括3題，共27分）
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20．空氣是人類賴以生存的寶貴資源，空氣成分的發現其實經歷了很長時間的研究，了解空氣相關知識后，我們要學會保護空氣，保衛藍天。
（1）空氣中含量排前三位的氣體依次是（填名稱）。
（2）空氣成分的測定：
①在二百多年前，拉瓦錫用汞（水銀）用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖）該實驗中選擇使用汞的優點有。
A.實驗過程中沒有污染
B.在汞槽中起到液封作用
C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D.能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡
②現在我們可以利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結合現代傳感器技術，測得過程中容器內氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。
Ⅰ.t2時打開止水夾，最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度處。
Ⅱ.結合曲線，解釋AB段氣體壓強變化的原因是。
（3）空氣的保護：①圖丙是某地PM2.5來源分布圖。據此，下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是。
A.減少汽車的數量
B.用風能與太陽能發電替代燃煤發電
C.減少工業生產二氧化碳排放
②除了上述PM2.5外，下列也屬于空氣污染物的是。
A.臭氧
B.一氧化碳
C.二氧化硫
D.PM10
（4）實驗反思與再探究：
【實驗探究1】利用紅磷測定空氣中氧氣含量時，使用氧氣濃度傳感器測得反應后裝置內氧氣濃度為8.85%，實驗誤差比較大，于是小明利用鐵絲生銹的實驗測定氧氣含量，通過7天測得的數據計算空氣中氧氣的含量為19.13%。
【交流與討論】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵生銹測定的主要優點：。
【實驗探究2】探究1實驗時間較長，為了加快反應速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質又進行了實驗（裝置如如圖），8分鐘后測得的數據如表：實驗前的體積 實驗后的體積 集氣瓶內空氣 燒杯內蒸餾水 燒杯內剩余蒸餾水 131mL 90.0mL 63.6mL 
請計算出空氣中氧氣含量（計算結果保留一位小數）組卷：35引用：1難度：0.5 -
21．二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑，興趣小組想探究過氧化氫分解能否使用其它催化劑？
【提出問題】氧化銅能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果是否比二氧化錳好呢？影響過氧化氫溶液分解速率的因素除了催化劑外，還有什么？
【實驗探究】
【交流與討論】實驗 步驟 現象 實驗Ⅰ 1.分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入0.5g氧化銅粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象。 A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象 2.待A試管中沒有氣泡產生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象。 試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃 3.將步驟2中的剩余物進行過濾、洗滌、干燥、稱量。 所得固體質量為ag 實驗Ⅱ 進行圖示實驗： 
產生氣泡的速率按C、D、E順序由慢到快；觸摸三支試管外壁均發燙；E液面上有白霧。
（1）實驗Ⅰ步驟3過濾操作中需要用到玻璃棒，其作用是。除玻璃棒外，該操作所需的玻璃儀器，還有。
【實驗結論】
（2）實驗Ⅰ步驟2證明氧化銅的在反應前后沒有發生變化；步驟3中如果a=，可證明氧化銅的在反應前后沒有發生變化，所以氧化銅可作過氧化氫分解的催化劑。
（3）由實驗Ⅱ試管C、D中實驗現象的對比，可以得出的結論是。
（4）由實驗Ⅱ試管中實驗現象的對比，可以得出結論：在其他條件一定時，過氧化氫濃度越大，反應速率越快。
【實驗反思】
（5）實驗Ⅰ中步驟2反復多次后產生氣泡速率減慢，原因可能是。
（6）實驗Ⅱ中試管外壁發燙，說明過氧化氫分解（填“放熱”或“吸熱”），E液面上方出現白霧的原因可能是。組卷：70引用：2難度：0.5