2022-2023學年山東省濟寧市嘉祥縣八年級（下）期末語文試卷
發布：2024/8/13 8:0:1
一、基礎知識積累（10分）
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1．下列選項中，加點字的注音完全正確的一項是（ ）
組卷：14引用：1難度：0.9 -
2．下列選項中，詞語書寫不完全正確的一項是（ ）
組卷：17引用：1難度：0.9 -
3．下列對病句的修改不正確的一項是（ ）
組卷：43引用：3難度：0.8 -
4．下列句子中加點詞語使用恰當的一項是（ ）
組卷：40引用：2難度：0.8
四、現代文閱讀（25分）
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11．閱讀下面的文章，回答問題。
我走給你看 ①去年初夏的一天，住在遠郊的母親，上午就搭乘班車趕來市區，參加一場退休教師的午餐聚會。父母所住的地方實質上是一個居家養老社區，而母親搭乘的班車，也是社區為老人出入市區方便提供的交通工具。
②上午10點剛過，父親就打來了電話，告知我母親參加聚餐一事，并關照我，待聚會結束后，須將母親送到班車上，生怕她半途迷路。我知道老母親又在玩“小計謀”了，她八十出頭的年紀了，每次退管會活動都不肯落下，被我知道，都要勸她，年紀大了，盡量減少出遠門，實在悶了就在社區里面轉悠一下，找其他老人聊聊天。一來是因為我擔心她的安全，再則也是因為我想讓自己省心一點。母親知道我的心思，便經常搞先斬后奏的把戲，先出門，而后再設法讓我知道。這種倒逼法，常常弄得我心急忙慌。這不，母親又故技重演了。
③接到父親的指令，我即刻放下手上的事情，打母親的手機。鈴響，不接。這是母親的習慣，她用手機向來任性，只有她需要的時候才能派上用場，否則，基本就是失聯狀態。不管啦，我索性早早地趕到他們聚餐的酒家“守株待兔”。我選了一個母親在自己視線內的位置，點了一杯飲料坐著等她，并未打擾她，因為她正與幾個老同事談得熱絡。他們都是白發蒼蒼的老教師，見面一次不容易。
④直至幾人曲終人散，我這才尾隨母親走出酒家，出其不意地出現在她面前。母親似乎有所察覺，卻佯裝吃驚地說，你怎么會來，我是不想麻煩你的。然而說歸說，她卻偷著樂，得意的神情溢于言表。回養老院的班車要下午3點啟程，時間尚早，我挽著母親走進了一家咖啡館。閑聊一會兒，母親就坐不住了，說，還是早些走，只有坐上班車才安心。我自然要送她，母親說沒必要，她自己認得路。見我態度堅決，母親忽然像孩子似的歪著頭，眨巴著眼睛說，那可以，你不許作聲，就跟在我后面，我走給你看。
⑤于是，我跟著母親進了地鐵4號線，看得出，母親有些許緊張，做了幾十年老師的她，曾經都是氣定神閑地教導學生，今天卻像一個考試的學生，每到一站都仔細看站名，生怕過了站。到了中山公園站，我跟著她下車，出了地鐵口，就聽到母親邊走邊自言自語：應該向左拐，過一條橫馬路，哦，對面有一個大廣告牌，再直走……她專注地搜索著自己腦海里的“導航線路”，幾乎忘記了我的存在。而我則安靜地跟在母親身后，覺得別有一番趣味。直到望見一處停車區域，母親才松了口氣，說，就在這里了。再緊走數步，我們果然看見社區的大巴士就在其中。母親上車時，沖我一笑，好像在說，怎么樣，我不糊涂吧。
⑥這似曾相識的一幕，陡然讓我想起了久遠之前讓我心中泛起溫暖漣漪的一件事。那是三十多年前我第一次上班時的情景，已經長成大姑娘的我，還是被母親當作一個小孩子看待。那天早晨，母親向單位請了假要陪我去，我說我自己可以的，但母親不放心，執意要送我去新單位。我們母女倆乘上了公交車，下車后，我說我認得路的，讓母親趕緊去上班。母親卻說，不著急，你走給我看，我在后面跟著。當時的我也是這般認真而又緊張地接受著母親的“路考”，直到看見單位的門口，母親方才止住了腳步，向我揮揮手，目送我跨進了新單位的大門。
⑦光陰不復，親情輪回。母親以“我走給你看”的老小孩似的天真，令我觸景生情，回首往事，她似乎有意無意地提示著我，她想做一個被愛心呵護的孩子了，我應該像當年她看著我那樣看著她……
（1）簡要說說文章第⑥段在全文中的作用。
（2）請從寫作手法角度品味第⑤段中畫線句的表達效果。
（3）文章以“我走給你看”為標題有什么好處？請從內容和主題兩方面加以簡析。
（4）電影《你好，李煥英》中有以下兩句經典臺詞，請任選一句，結合這篇文章談談你對這句臺詞的理解。
①長大后，我成了媽媽，才真的讀懂我媽媽。
②從前我是你的小棉襖，以后我會成為你的防彈衣。組卷：5引用：1難度：0.5
五、寫作（40分）
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12．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
人生總在相遇中，美好的相遇，無論是期許已久，或是不期而遇，總能構成我們生命記憶的一部分，甚至成為珍藏。《社戲》中“迅哥兒”與雙喜等小伙伴的相遇；《回延安》中詩人與革命圣地延安的重逢；《安塞腰鼓》中“我”與安塞腰鼓的相遇；《桃花源記》中陶淵明與世外桃源的奇遇；《壺口瀑布》中作者與壺口瀑布的凝視……
人生總在相遇中。請以“與_____的美好相遇”為題寫一篇作文。
要求：（1）先將標題補充完整，再根據自己生活實際，選取熟悉的角度完成一篇文章；
（2）除詩歌以外，文體不限（可以寫人敘事，可以狀物言志，可以寫成游記等）；
（3）字數不少于600字，文中不得出現真實的校名和人名；
（4）書寫要正確、規范、美觀。組卷：137引用：6難度：0.6