人教部編版選擇性必修上冊《第10課 老人與海（節選）》2022年同步練習卷（10）
發布：2024/11/6 23:30:2
一、基礎鞏固
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1．判斷下面句子中加點字的讀音、寫法和成語運用的正誤，并改正。
鯊魚的頭伸在水面上，它的脊背也正在露出來，老頭兒用魚插攮（rǎng）到鯊魚頭上的時候，他聽得見那條大魚身上遍體鱗傷的聲音。
改正：組卷：3引用：2難度：0.5
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2．下面對課文的理解分析，不正確的一項是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.5
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5．仿照下面的示例，利用所給材料續寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。
《簡?愛》是名著，它像一根動人琴弦，讓愛情奏響尊嚴的和弦。
材料：
《紅樓夢》《老人與海》《鋼鐵是怎樣煉成的》
深沉的歌 熾熱的熔爐 色彩艷麗的巨幅畫卷
懦弱 意志 社會百態
濃縮成人生哲學 冶煉成鋼鐵 唱響堅強的詠嘆
答：。組卷：5引用：2難度：0.7
二、能力提升
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6．閱讀下面的文字，完成下列各題。
等了一整天
海明威 我們還睡在床上的時候，他走進屋來關上窗戶，我就看出他像是病了。他渾身哆嗦，臉色煞白，走起路來慢吞吞，似乎動一動都痛。
“怎么啦，沙茨？”
“我頭痛。”
“你最好回到床上去。”
“不，沒事兒。”
“你回床上去。等我穿好衣服就來看你。”
可是等我下樓來，他已經穿好衣服，坐在火爐邊，一看就是個病得不輕、可憐巴巴的九歲男孩。我把手擱在他腦門上，就知道他在發燒。
“你上樓去睡覺吧，”我說，“你病了。”
“我沒事兒。”他說。
醫生來了，他給孩子量了量體溫。
“幾度？”我問他。
“一百零二度①。”
在樓下，醫生留下三種藥，是三種不同顏色的藥丸，還吩咐了服用方法。一種是退熱的，一種是瀉藥，第三種是控制酸的。他解釋說，流感的病菌只能存在于酸性狀態中。他似乎對流感無所不知，還說只要體溫不高過一百零四度就不用擔心。這是輕度流感，假如不并發肺炎就沒有危險。
回屋后我把孩子的體溫記下來，還記下吃各種藥丸的時間。
“你要我念書給你聽嗎？”
“好吧，你要念就念吧。”孩子說。他臉色煞白，眼睛下面有黑圈。他躺在床上一動也不動，似乎超然物外。
我大聲念著霍華德?派爾②的《海盜集》。但我看得出他沒在聽我念書。
“你感覺怎么樣，沙茨？”我問他。
“到目前為止，還是老樣子。”他說。
我坐在他床腳邊看書，等著到時候給他吃另一種藥。本來他睡覺是輕而易舉的，但我抬眼一看，只見他正望著床腳，神情十分古怪。
“你干嗎不想法睡一會兒？要吃藥我會叫醒你的。”
“我情愿醒著。”
過了一會兒，他對我說：“要是你心煩就不用在這兒陪我，爸爸。”
“我沒心煩。”
“不，我是說，如果這事會給您帶來煩惱的話，您就不用待在這里了。”
我以為他也許有點頭暈，到了十一點，我給他吃了醫生開的藥丸后就到外面去了一會兒。
那天天氣晴朗寒冷，地面上蓋著的一層雨夾雪都結成冰了，因此看上去所有光禿禿的樹木、灌木，全部草地和空地上面都涂上了層冰。我帶了一條愛爾蘭長毛小獵狗順那條路，沿著一條結冰的小溪散散步，但在光滑的路面上站也好，走也好，都不容易，那條紅毛狗跳了一下滑倒了，我也重重摔了兩跤，有一次我的槍都掉下來，在冰上滑掉了。
一群鵪鶉躲在懸垂著灌木的高高土堤下，被我們驚起了，它們從土堤頂上飛開。有些鵪鶉棲息在樹上，但大多數分散在一叢叢灌木林間，必須在長著灌木叢的那結冰的土墩上蹦幾下，它們才會驚起呢。你還在覆蓋著冰的、富有彈性的灌木叢中東倒西歪，想保持身體重心時，它們就飛出來了。動身回來時，發現靠近屋子的地方也有一群鵪鶉，心里很高興，高興的是第二天還可以找到好多呢。
到家后，家里人說孩子不讓任何人上他屋里去。
“你們不能進來，”他說，“千萬不要被我傳染。”
我上樓去看他，發現他還是我離開他時那個姿勢，臉色煞白，不過由于發燒臉蛋緋紅，像先前那樣怔怔地望著床腳。
我給他量體溫。
“幾度？”
“好像是一百度。”我說。其實是一百零二度四分。
“是一百零二度。”他說。
“誰說的？”
“醫生說的。”
“你的體溫還還，”我說，“沒什么好擔心的。”
“我不擔心，”他說，“不過我沒法不想。”
“別想了，”我說，“別急。”
“我不急。”他說著一直朝前看。顯然他心里藏著什么事情。
“把這藥和水一起吞下去。”
“你看吃了有什么用嗎？”
“當然有啦。”
我坐下，打開那本《海盜集》，開始念了，但我看得出他沒在聽，所以我就不念了。
“你看我幾時會死？”他問。
“什么？”
“我還能活多久才死？”
“你不會死的。你怎么啦？”
“哦，是的，我要死了。我聽見他說一百零二度的。”
“發燒到一百零二度可死不了。你這么說可真傻。”
“我知道會死的。在法國學校時同學告訴過我，到了四十四度你就活不成了。可我已經一百零二度了。”
原來從早上九點鐘起，他就一直在等死，都等了一整天了。
“可憐的沙茨，”我說，“可憐的沙茨寶貝兒，這好比英里和公里。你不會死的。那是兩種體溫表啊。那種表上三十七度算正常，這種表要九十八度才算正常。”
“這話當真？”
“絕對錯不了，”我說，“好比英里和公里。你知道我們開車時車速七十英里合多少公里嗎？”
“哦！”他說。
他緊盯著床腳的目光漸漸輕松了一些，一直繃著的那股勁兒也終于緩了下來。第二天，他輕松極了，為了一點兒無關緊要的小事兒就大哭大叫起來。
（有改動）【注】①一百零二度：這里指華氏度，約38.9℃。②霍華德?派爾（1853-1911）：美國作家、畫家，作品大多取材于美國殖民地時期及內戰時期的史實及傳說，除撰文外，還作畫。
（1）下列對小說思想內容的分析與概括，不正確的一項是
A.小說中沙茨臉色煞白，不愿睡去，不愿提起死亡，總怔怔地望著床腳等細節刻畫了他等待死亡時的緊張與恐懼。
B.小說中“不用在這兒陪我”等語言表現了九歲男孩沙茨面對死亡時的絕望與孤獨，鎮定與勇氣。
C.“如果這事會給您帶來煩惱的話，您就不用待在這里了。”沙茨說的“這事”指的是“面對死亡”。
D.小說結尾小沙茨“為了一點兒無關緊要的小事兒就大哭大叫起來”，表明他經此打擊已變得敏感而脆弱。
（2）下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是
A.小說開頭的對話，中間省去了人物，使得對話非常流暢，一氣呵成，也更加真實而貼近現實生活。
B.小說中“我”找鵪鶉的場景描寫以父親的悠閑和沙茨的絕望形成對比，突出了“我”對孩子的誤解。
C.該小說故事情節簡潔明快，看似平淡無奇，實則頗費作者匠心，如在樓下醫生開藥的解釋就很好地為下文父子誤解做了鋪墊。
D.海明威選擇第一人稱角度，以孩子父親“我”的身份來敘述，讓讀者感到自然逼真，故事中“我”一直以一種成人的心態平靜地對待孩子的病情。
（3）海明威說：“冰山運動之雄偉壯觀，是因為它只有八分之一在水面上。”其小說的深邃思想往往寄寓在簡明形象的文字當中，請結合文本說說這篇小說主題是怎樣的。
（4）《老人與海》中的馬諾林和《等了一整天》中的沙茨都是作者著力刻畫的小男孩形象。請結合文本分析這兩個形象的特點。組卷：4引用：9難度：0.5