2021-2022學年浙江省金華市義烏市繡湖中學九年級（下）開學語文試卷
發布：2024/12/16 16:30:7
一、積累。（17分）
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1．下面是小文同學的感言，請你幫助完成任務。
梔子花開，驪歌唱響，回想往事，感慨萬千。三年前我來學校時心無半點著甲（A．zhuó B．zháo ）落，擔心遇到嚴厲苛責的老師，擔心處理不好同學關系。后來的生活證明我的擔心是多余的。我們三年乙（意思是指多種顏色錯雜而繁多耀眼）的青春生活，都有老師的精心呵護。畢業來臨之際，班主任鼓勵我們：“行百里者半九十，最后一段路，咱們鼓足勁頭往前沖！”師恩如海，浩hàn丙無邊，老師無微不至的關懷將永遠銘刻我們心中。
（1）文中甲處選擇正確的一項是
（2）根據意思在乙處寫出相應的四字詞語。
（3）根據注音在丙處寫出相應的漢字。組卷：11引用：2難度：0.6 -
2．古詩文名句默寫。
讀詩詞，是在鐫刻信仰。在那些詩里，你可以體會詩人歷經風雨的灑脫：“莫聽穿林打葉聲，”（蘇軾《定風波》）；體會回溯過往時的感喟“，吹笛到天明。”（陳與義《臨江仙》）。你可以感受詩人深刻的批判：“官船來往亂如麻，”（王磐《朝天子?詠喇叭》）；體會詩人闡發思古之幽情“只見草蕭疏，（張養浩《山坡羊?驪山懷古》）。你可以直面一次思鄉與報國的抉擇：“，”（范仲淹《漁家傲?秋思》）。你也可以領悟一份臨危受命的擔當：“，”（諸葛亮《出師表》），甚至那一聲渴望得到朝廷重用的疾呼：“，？”（蘇軾《江城子?密州出獵》）。組卷：8難度：0.7 -
3．疫情期間，一位同學線上學習《送東陽馬生序》。請你和他一起完成下面的學習任務。
（1）學習時，他發現了文中“加冠”“耄老”等專門用來指代年齡或年齡段的詞語，于是聯想到下面的詞語。請問，下面哪一項是不能歸入這一類的？
（2）感佩之余，他覺得下面這副對聯能概括宋濂其人，但他區分不出上下聯。你認為上聯和下聯分別是哪一句？A．始齔 （《愚公移山》“始齔，跳往助之”） B．垂髫 （《桃花源記》“黃發垂髫，并怡然自樂”） C．多髯 （《核舟記》“中峨冠而多髯者為東坡”） （填字母）
A．厚實養德世稱賢
B．勤艱求學書為上
【提示1】
對聯要求平仄相諧……一般不要求字字相反，但上、下聯尾字（聯腳）平仄應相反，并且上聯為仄，下聯為平。（摘自《語文作業本》）
【提示2】
從上下聯關系看，對聯可分為正對、反對和串對……串對，下聯的內容往往是緊承上聯而發的。（摘自《名聯鑒賞辭典》）組卷：104引用：5難度：0.7
二、閱讀。（45分）
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4．以下表格中甲文選自全譯本，乙文選自縮寫本。請對比分析兩段文字，并結合你對《簡?愛》整本書的理解，闡述全譯本好在哪里。
甲
“簡?愛！——簡?愛！”他只知道這么叫喚著。
“我親愛的主人，”我回答說，“我是簡?愛，我終于找到你了——我回到你身邊來了?！?br />“真的是嗎？——真的是有血有肉的簡？我那活生生的簡？”
“你已摸到了我，先生——你正摟著我，而且摟得緊緊的。我可不是像尸體那樣冰冷，也不像空氣那樣虛無縹緲，是不是？”
“我活生生的寶貝！這的確是她的四肢，這的確是她的五官。不過我受了那么多苦以后，不可能有這么大的幸福了。這是夢，是我夜里常做的那種夢，我夢見像現在這樣又把她緊緊摟在懷里，吻她——我覺得她是愛我的，相信她絕不會離開我?！?br />“從今天起，先生，我永遠不會離開你了?！?br />（選自《簡?愛》，商務印書館，宋兆霖譯）乙
“簡?愛！——簡?愛！”羅切斯特激動得只能說出這幾個字。
“羅切斯特，我是簡?愛，我回來了！”
“我不是又在做夢吧？我做過很多這樣的夢，夢見我的簡回到我的身邊?？墒切褋砗?，她就像空氣一樣消失了，她不會再消失了吧？”
“不會了，先生，我要永遠留在你身邊，從今天起?！?br />（選自《簡?愛》，
吉林文史出版社，李勛譯寫）組卷：26引用：1難度：0.8
三、寫作。（55分）
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11．根據語境，完成任務。
“朋友圈”，是騰訊微信上的一個社交功能，通常由熟人、半熟人組成，是現實社交在網絡世界的延伸。用戶可以發表文字、圖片，分享文章、音樂。相信許多人都經歷過類似的過程：從氣氛輕松的曬照、吐槽到令人生厭的廣告、營銷，從生活百態到養生秘籍、名人秘史，再到明星八卦、小道消息……從最初的好奇，到其后的信賴，再到現在的欲罷不能，這就是“朋友圈”現象。
我們該如何理性看待“朋友圈”現象？請你談談對它的認識，不超過150字。組卷：12引用：3難度：0.4 -
12．巴爾扎克說：“一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天?！痹谶@個世界上，心若向陽，才有一路芬芳。
請根據以上文字，自選角度，自擬題目，寫一篇文章，可以敘寫經歷和感受，也可以發表議論和看法。
要求：①文體自選（詩歌除外）；②不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；③不少于600字；④字跡工整，卷面整潔。組卷：30引用：3難度：0.7