人教新版選修先秦諸子選讀《三 知之為知之,不知為不知》2021年同步練習卷(3)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一.【基礎鞏固】
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1.下列句子中,不含通假字的一項是( ?。?/h2>
A.歲寒,然后知松柏之后彫也 B.逝者如斯夫,不舍晝夜 C.由,誨女知之乎 D.君子之過也,如日月之食焉 組卷:0引用:2難度:0.8 -
2.下列各句中加點詞的古今意義,不同的一項是( ?。?/h2>
A.如日月之食焉 B.過而不改,是謂過矣 C.歲寒,然后知松柏之后彫也 D.人而無信,不知其可也 組卷:0引用:2難度:0.8
二.【閱讀提升】(一)課內(nèi)閱讀
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7.閱讀課文第8~11則,完成下列各題。
(1)對下列各句中加點詞的解釋,錯誤的一項是A.無見小利 見:看見 B.欲速則不達 達:達到 C.逝者如斯夫 逝者:往者,過去的 D.不知其可也 可:可以,行得通
A.人能弘道
B.過而不改
C.人而無信,不知其可也
D.無欲速,無見小利
(3)下列句式與“其何以行之哉”相同的是
A.以吾一日長乎爾
B.賢哉,回也
C.他人之賢者,丘陵也
D.不吾知也
(4)下列對原文的分析,表述有誤的一項是
A.“信”不僅是個人立身處世的基石,也是一個國家的為政者維系自己的統(tǒng)治必不可少的德行。
B.一個國家治理得好不好,應該看該國是不是百姓富足,軍隊是不是強盛,為政者是否得到百姓的信任和擁護。
C.一個國家的為政者只要能夠設法取得百姓的信任,就能夠最終戰(zhàn)勝貧苦,抵御外來的侵略。
D.主要采用了比喻論證和對比論證的說理方法。
(5)翻譯下面的句子。
①無欲速,無見小利。
②歲寒,然后知松柏之后彫也。組卷:0引用:2難度:0.6
(二)課外閱讀
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8.閱讀下面的文言文,完成下列各題。
魯定公問于顏回曰:“子亦聞東野畢之善御乎?”對曰:“善則善矣。雖然,其馬將必佚?!倍ü粣?,謂左右曰:“君子固有誣人也?!鳖伝赝?。
后三日,牧來訴之曰:“東野畢之馬佚,兩驂曳兩服入于廄?!?bdo class="mathjye-underline">公聞之,越席而起,促駕召顏回。回至,公曰:“前日寡人問吾子以東野畢之御,而子曰‘善則善矣,其馬將佚’,不識吾子奚以知之?”顏回對曰:“以政知之。昔者帝舜巧于使民,造父巧于使馬。舜不窮其民力,造父不窮其馬力。是以舜無佚民,造父無佚馬。今東野畢之御也升馬執(zhí)轡銜體正矣步驟馳騁朝禮畢矣歷險致遠馬力盡矣然而猶乃求馬不已。臣以此知之?!惫唬骸吧疲\若吾子之言也。吾子之言,其義大矣,愿少進乎?”顏回曰:“臣聞之,鳥窮則啄,獸窮則攫,人窮則作,馬窮則佚。自古及今,未有窮其下而能無危者也?!惫珢?,遂以告孔子??鬃訉υ唬骸胺蚱渌詾轭伝卣?,此之類也。豈足多哉!”
(選自《孔子家語?顏回》)(1)下列對句子中加點詞的解釋,不正確的一項是A.君子固有誣人也 固:原來 B.昔者帝舜巧于使民 巧:靈巧 C.是以舜無佚民 是:此,這 D.豈足多哉 多:稱贊
A.今東野畢之御/也升馬執(zhí)轡/銜體正矣/步驟馳騁朝禮畢矣/歷險致遠/馬力盡矣/然而/猶乃求馬不已
B.今東野畢之御/也升馬執(zhí)轡/銜體正矣/步驟馳騁/朝禮畢矣歷險/致遠馬力/盡矣然而猶乃求馬不已
C.今東野畢之御也/升馬執(zhí)轡銜體正矣/步驟馳騁朝禮畢矣/歷險致遠/馬力盡矣然而/猶乃求馬不已
D.今東野畢之御也/升馬執(zhí)轡/銜體正矣/步驟馳騁/朝禮畢矣/歷險致遠/馬力盡矣/然而猶乃求馬不已
(3)下列對魯定公由“不悅”轉而為“悅”的原因的分析,正確的一項是
A.顏回的話在政事方面給魯定公以有益的啟示。
B.顏回能公正地評價東野畢的馭術。
C.顏回詳盡地分析了“馬窮則佚”的原因。
D.顏回準確地預測了東野畢“馬將佚”。
(4)下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括,正確的一項是
A.魯定公開始認為顏回對東野畢有偏見,后來,在掌管畜牧的官員的進諫下,他改變了自己的看法。
B.顏回認為,不管是馭馬,還是使民,都要持之有方,否則就會產(chǎn)生嚴重的后果。
C.顏回認為東野畢的馭馬技能雖然比較高明,但他同造父一樣,都遠未達到盡善盡美的境地。
D.魯定公心悅誠服地向孔子轉述了顏回的話,孔子分析了顏回之所以成為顏回的心理原因。
(5)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①公聞之,越席而起,促駕召顏回。
②自古及今,未有窮其下而能無危者也。組卷:0引用:1難度:0.6