人教部編版必修上冊(cè)《第13課 讀書(shū):目的和前提》2022年同步練習(xí)卷(16)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1.下面一段文字中加點(diǎn)詞語(yǔ)字形有誤的一項(xiàng)是( )
對(duì)于一個(gè)人而言,只有心志成熟才可以承擔(dān)生活中的事情,才可以理性地對(duì)待身邊的人和事。一個(gè)富有教養(yǎng)的人,不論是對(duì)什么樣身份的人,始終都彬彬有禮。讀書(shū),讀好書(shū),是獲得教養(yǎng)的重要途徑。勤讀書(shū),會(huì)讀書(shū),你就會(huì)和大千世界息息相通,你的思想就會(huì)變得豐盈。A.心志 B.彬彬有禮 C.息息相通 D.豐盈 組卷:3引用:8難度:0.8 -
2.下面一段文字中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )
讀書(shū),認(rèn)識(shí)古今有思想的人,讓我們生活在更廣闊的時(shí)間和空間里,生活在更加廣闊的思想世界里。讀歷史,讓我們突破自己狹隘的視角,站在社群、民族、國(guó)家以至文明的角度,了解文明的變遷、社會(huì)的興衰。宋太宗趙光義為了鞏固自己的統(tǒng)治,曾召集文人學(xué)者編寫(xiě)了卷帙浩繁的百科全書(shū)《太平御覽》。該書(shū)編成后,盡管?chē)?guó)事繁忙,宋太宗還是堅(jiān)持每天閱覽三卷。有時(shí)因事耽誤了,他還要在閑暇時(shí)再補(bǔ)上。有人認(rèn)為他實(shí)在太辛苦了,他說(shuō):“開(kāi)卷有益,朕不以為勞也。”A.yì zhì xiá juàn B.yì chì xiá ju?n C.ài zhì xiá juàn D.ài chì xiá ju?n 組卷:6引用:8難度:0.9 -
3.下面的文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是( )
A.蘇軾,字子瞻,號(hào)東坡居士,北宋文學(xué)家,豪放詞的代表詞人,貶謫黃州期間,寫(xiě)下的前后《赤壁賦》是其代表作. B.韓愈是唐代新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者,主張廢棄六朝以來(lái)華而不實(shí)的駢儷文,創(chuàng)作內(nèi)容充實(shí)、形式自由的散文. C.赫爾曼?黑塞,詩(shī)人、小說(shuō)家.黑塞被稱(chēng)為德國(guó)浪漫派最后一位騎士,這說(shuō)明他在藝術(shù)上深受浪漫主義詩(shī)歌的影響. D.歐?亨利,美國(guó)短篇小說(shuō)家.被譽(yù)為美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)的創(chuàng)始人,他的小說(shuō)往往以情節(jié)取勝,故事頗多偶然巧合,結(jié)局往往出人意料. 組卷:26引用:4難度:0.7 -
4.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,讀音全都正確的一項(xiàng)是( )
A.教養(yǎng)(jiào) 卷帙(yì) 發(fā)掘(jué) 僧侶(sēng) B.狹隘(ài) 遜色(xùn) 咖啡(kā) 時(shí)髦(máo) C.寬敞(chang)吟嘯(yín) 愉快(yù) 公爵(jué) D.慰藉(jì)麻痹(bì)強(qiáng)迫(qiǎng) 給予(jǐ) 組卷:18引用:15難度:0.9 -
5.下列詞語(yǔ)中,有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.跋涉 鮮活 共鳴 魅力 B.搜尋 糾葛 精華 陌生 C.閱覽 鐘情 優(yōu)雅 消磨 D.畫(huà)相 帳幕 競(jìng)爭(zhēng) 稀罕 組卷:21引用:9難度:0.9 -
6.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.把主旋律的宣傳如果比成一粒藥片,那么藝術(shù)性就是藥片外面那層糖衣;糖衣做得不好,再好的藥也讓人難以下咽。 B.《山東省農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧條例》是山東首次針對(duì)特困地域的特困人群制定的地方法規(guī),也是步入新時(shí)代后將精準(zhǔn)扶貧作為工作指針的重要實(shí)踐。 C.談到我國(guó)滑雪人才的培養(yǎng),人們首先想到的是請(qǐng)知名教練來(lái)華執(zhí)教,而對(duì)與運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)提升相關(guān)的基礎(chǔ)訓(xùn)練卻常常被忽視。 D.近日,環(huán)保部負(fù)責(zé)人接受媒體采訪(fǎng)時(shí)表示,我國(guó)大氣污染治理進(jìn)入攻堅(jiān)階段,到2020年,全國(guó)地級(jí)及以上城市空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)比率要超過(guò)80%。 組卷:5引用:5難度:0.7 -
7.閱讀下面的文字,完成后面的題目。
對(duì)城市而言,文明彈性是一個(gè)城市體在生存、創(chuàng)新、適應(yīng)、應(yīng)變等方面的綜合狀態(tài)、綜合能力,是公共性與私人性之間、多樣性與共同性之間、穩(wěn)定性與變遷性之間、柔性與剛性之間的動(dòng)態(tài)和諧。過(guò)于綿柔、松散,或者過(guò)于剛硬、密集,都是彈性不足或喪失的表現(xiàn),是城市體出現(xiàn)危機(jī)的表征。當(dāng)代城市社會(huì),尤其需要關(guān)注以下文明彈性問(wèn)題。
其一,空間彈性。城市具有良好空間彈性的一個(gè)重要表現(xiàn),是空間的私人性與公共性關(guān)系能夠得到較為合理的處理。任何城市空間都是私人性與公共性的統(tǒng)一,空間彈性的核心問(wèn)題,就是如何實(shí)現(xiàn)空間的公共性與私人性的有機(jī)統(tǒng)一、具體轉(zhuǎn)換。片面地強(qiáng)調(diào)空間的公共性或片面地強(qiáng)調(diào)空間的私人性,都會(huì)使城市發(fā)展失去基礎(chǔ)。目前,人們更多地要求空間的私人性,注重把空間固化為永恒的私人所有物、占有物。這種以私人化為核心的空間固化傾向,造成城市空間彈性不足,正在成為制約城市發(fā)展的一個(gè)重要原因。
其二,制度彈性。一種較為理想的、有彈性的城市制度,是能夠在秩序與活力、生存與發(fā)展間取得相對(duì)平衡的制度。城市有其發(fā)展周期、發(fā)展階段,對(duì)一個(gè)正在興起的城市而言,其主要任務(wù)是聚集更多的發(fā)展資源、激活發(fā)展活力。而對(duì)一個(gè)已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的城市而言,人們會(huì)更為注重城市制度的穩(wěn)定功能。但問(wèn)題在于,即使是正在崛起的城市,也需要面對(duì)秩序與穩(wěn)定的問(wèn)題;即使是一個(gè)已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的城市,也需要面對(duì)新活力的激活問(wèn)題。過(guò)于注重某種形式的城市制度,過(guò)于注重城市制度的某種目標(biāo),都是城市制度彈性不足、走向僵化的表現(xiàn),都會(huì)妨害城市發(fā)展。
其三,意義彈性。所謂城市的意義彈性,是指城市能夠同時(shí)滿(mǎn)足多樣人群的不同層面的意義需要,并能夠使不同的意義與價(jià)值在總體上達(dá)到平衡與和諧,不斷形成具體的意義共同性。當(dāng)一個(gè)城市體只允許一種、一個(gè)層面的意義存在時(shí),這個(gè)城市體可能繁榮一時(shí),但必然會(huì)走向衰落。當(dāng)一個(gè)城市體只能滿(mǎn)足某一類(lèi)人的意義追求、意義需要時(shí),這個(gè)城市體也往往會(huì)喪失活力。當(dāng)一個(gè)城市體被某一類(lèi)型的意義體系固化時(shí),這個(gè)城市體往往不具有綜合吸納力、發(fā)展?jié)摿Α⒚芍髁x的片面化,理性主義的片面化,世俗主義的片面化,神圣主義的片面化,都會(huì)導(dǎo)致城市意義彈性的減弱,都會(huì)從根基處危害城市的健康可持續(xù)發(fā)展。
綜上所述,保持城市的空間彈性、制度彈性、意義彈性,并以此為基礎(chǔ),把握城市的類(lèi)型構(gòu)成與歷史,建構(gòu)城市命運(yùn)共同體,對(duì)于城市社會(huì)的健康發(fā)展而言,是意義重大的。
(摘編自陳忠《城市社會(huì):文明多樣性與命運(yùn)共同體》)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是( )A.當(dāng)前城市空間彈性核心的問(wèn)題是缺乏有機(jī)統(tǒng)一,這使得城市發(fā)展喪失了基礎(chǔ)。 B.已發(fā)展的城市和崛起中的城市都面臨著激活活力的問(wèn)題,也都需要有制度彈性。 C.城市的意義對(duì)不同的人群來(lái)說(shuō)是不一樣的,城市體需要一種抽象的意義共同性。 D.在諸多原因中,空間、制度及意義三者的彈性不足是影響城市發(fā)展的根本原因。 組卷:17引用:4難度:0.8 -
8.下列對(duì)兩篇文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )
A.在《讀書(shū):目的和前提》一文中,作者以個(gè)人的閱讀體驗(yàn)為例,說(shuō)明經(jīng)典作品有持久的魅力,重復(fù)閱讀,可以不斷地有所感悟,有所發(fā)現(xiàn)。 B.《讀書(shū):目的和前提》第3段具體分析了閱讀杰作對(duì)我們的人生的作用。 C.《上圖書(shū)館》第1段借用西蒙娜?德?波伏瓦的話(huà)引起了自己對(duì)過(guò)去圖書(shū)館讀書(shū)生活的回憶。 D.在《上圖書(shū)館》一文中,作者按照時(shí)間的順序回憶了在文華圖書(shū)館、清華圖書(shū)館、牛津大學(xué)包德林圖書(shū)館和圓形圖書(shū)館的讀書(shū)生活。 組卷:9引用:7難度:0.7 -
9.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都不正確的一項(xiàng)是( )
①佳節(jié)來(lái)臨之際,藍(lán)田縣各學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),迎接充滿(mǎn)希望的2019年。
②小明和小強(qiáng)息息相通,都喜歡武術(shù),在大學(xué)不約而同地報(bào)名參加了武學(xué)社。
③在王警官的幫助下,李叔叔改掉了一勞永逸的惡習(xí),將小賣(mài)部的生意打理得井井有條。
④經(jīng)典小說(shuō)的情節(jié)沒(méi)有展開(kāi)前,勢(shì)必有很大的篇幅交代背景,需要用耐心去撥開(kāi)迷霧,才能漸入佳境,最后豁然開(kāi)朗。
⑤出生于國(guó)畫(huà)世家,又深入研習(xí)了西洋畫(huà),深得中西藝術(shù)精髓的他,在作品中表現(xiàn)出放蕩不羈的畫(huà)風(fēng),充分展現(xiàn)了他的個(gè)性。
⑥華春瑩說(shuō):“任何一個(gè)有正常判斷力的人都能看清此事本質(zhì)。希望加方能看清楚,做出正確的選擇,不要做火中取栗的事情。A.①③④ B.②③⑤ C.①②⑥ D.④⑤⑥ 組卷:25引用:5難度:0.5
七、語(yǔ)言表達(dá)
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27.某學(xué)校開(kāi)展“好讀書(shū),讀好書(shū)”活動(dòng),老師把同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中搜集到的有關(guān)讀書(shū)的名言進(jìn)行了分類(lèi)匯編。
(1)請(qǐng)你為匯編的名言集加上一個(gè)小標(biāo)題,并寫(xiě)上前言。
文學(xué)家韓愈的“提要鉤玄”法:記事者必提其要,纂言者必鉤其玄。
學(xué)者陳善的“出入”法:既能鉆進(jìn)去,又能跳出來(lái)。
教育家孔子的“學(xué)思結(jié)合”法:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
思想家伏爾泰的“再讀”法:重新讀一本舊書(shū),就仿佛與老友重逢。
兒童文學(xué)作家冰心的“創(chuàng)新”法:讀書(shū)恨與古人同。
史學(xué)家侯外廬的“熱處理”法:讀書(shū)學(xué)習(xí)都應(yīng)趁熱打鐵。
①名言集小標(biāo)題:
②名言集的前言:
(2)此次活動(dòng)中,大家就“是多讀流行作品還是多讀經(jīng)典作品”的問(wèn)題展開(kāi)了討論。有人認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品,有人認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典作品。請(qǐng)結(jié)合你讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶ā?/h2>組卷:14引用:6難度:0.6 -
28.從下列各句后面提供的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)奶钤跈M線(xiàn)處。
(1)1月27日,受習(xí)近平總書(shū)記委托,中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理、中央應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)李克強(qiáng)來(lái)到武漢,
(2)2020年,國(guó)際社會(huì)
(3)老百姓熱議中國(guó)夢(mèng),社會(huì)輿論聚焦中國(guó)夢(mèng),海外華人述說(shuō)中國(guó)夢(mèng),國(guó)際社會(huì)關(guān)注中國(guó)夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)成為中國(guó)走向未來(lái)的鮮明指引,成為組卷:7引用:3難度:0.7