人教部編版必修上冊《第6課 芣苢》2021年同步練習卷（19）

一、語言文字運用

• 1．下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（　　）

  A．薄言采之　　　　薄：靠近

  B．薄言捋之         捋：從莖上成把地取下

  C．喚渠朝餐歇半霎    渠：他
  組卷：7引用：1難度：0.8

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• 2．下列對詩句的斷句，不正確的一項是（　　）

  A．采采/芣苢，薄言/采之	B．田夫/拋秧/田婦/接
  C．喚渠/朝餐/歇/半霎	D．笠/是/兜/鍪蓑/是/甲
  組卷：10引用：1難度：0.8

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• 3．下列各句中運用的修辭手法與例句相同的一項是（　　）
  例句：笠是兜鍪蓑是甲

  A．漫江碧透，百舸爭流

  B．鷹擊長空，魚翔淺底

  C．無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒

  D．從地面你一躍而上，像一片烈火的輕云，掠過蔚藍的天心
  組卷：22引用：1難度：0.6

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• 4．下列有關文學常識的表述，不恰當的一項是（　　）

  A．《詩經》是我國最早的詩歌總集。我們一般所說的“詩經六義”指“風”“雅”“頌”“賦”“比”“興”。

  B．《離騷》是《楚辭》的代表作，共三百七十多句，是我國古代最長的敘事詩。

  C．劉勰《文心雕龍》稱《古詩十九首》為“五言之冠冕”，鐘嶸《詩品》贊頌它“天衣無縫，一字千金”。

  D．“樂府雙璧”指南朝的《孔雀東南飛》和北朝的《木蘭詩》兩部作品。
  組卷：82引用：14難度：0.7

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• 5．下列對《芣苢》這首詩的理解，不正確的一項是（　　）

  A．“采采芣苢，薄言采之”是全詩的總起，“采呀采呀采起來”的歌聲，可稱之為勞作的前奏曲。

  B．由“薄言掇之”到“薄言捋之”，是對采摘過程的細膩觀察。從一棵一棵地拾，到一把一把地捋，可謂路辛苦，反映出當時的勞動者身負沉重的壓迫。

  C．由“薄言袺之”到“薄言襭之”，是對收工時滿載而歸的敘寫。此間有收獲的滿足，有對自身力量的欣賞，亦有與自然相融的愉悅。

  D．《芣苢》一詩，將勞動者的精神和情緒自然地吟唱出來。從節奏、意境、韻律等方面，顯示出極高的藝術性和感染力。
  組卷：58引用：10難度：0.7

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• 6．下列對本課兩首詩的解說，不正確的一項是（　　）

  A．《芣苢》中的“采”“捋”“袺”“襭”四個動詞恰是一個完整的勞動過程，把整個勞動過程描繪得自然流暢，完整有序。

  B．《芣苢》采用了重章疊句的形式，其中只有動詞的變化，其他并沒有什么不同。

  C．《插秧歌》首聯寫熱火朝天的勞動場面，“拋”“接”“拔”“插”四個動詞，準確具體平實，又可暗示分工明確。

  D．《插秧歌》運用口語化的語言，隨意擷取田夫的肢體動作和對答語言，使讀者有身臨其境之感。
  組卷：10引用：1難度：0.7

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四、詩歌閱讀。

• 18．閱讀下面這首唐詩，完成各題。
  都下無憂館小樓春盡旅懷二首
  楊萬里
  病眼逢書不敢開，春泥謝客亦無來。
  更無短計銷長日，且繞欄干一百回。
  不關老去愿春遲，只恨春歸我未歸。
  最是楊花欺客子，向人一一作西飛。
  （1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．第一首詩的一、二兩句寫詩人因眼疾不能讀書，因春泥無客來訪，而深感寂寞。
  B．春末時節白日并不長，詩人用“長”字表明自己寂寞無聊和對這種生活的厭倦。
  C．“且繞欄桿一百回”以質樸的語言、略帶夸張的動作描寫生動地塑造了詩人形象。
  D．第二首詩的一、二兩句照應題目“旅懷”，表達詩人希望春天晚一點到來的期冀。
  （2）周必大評論楊萬里詩“狀物姿態，寫人情意”，請找出詩中以狀物姿態寫人情意的句子，并簡要賞析。
  組卷：7引用：2難度：0.6

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• 19．閱讀下面這首宋詞，完成各題。
  好事近?七月十三日夜登萬花川谷望月作
   楊萬里
  月未到誠齋^①，先到萬花川谷^②。不是誠齋無月，隔一林修竹。
  如今才是十三夜，月色已如玉。未是秋光奇絕，看十五十六。[注]①誠齋，楊萬里書房名。②萬花川谷，離“誠齋”不遠的一個花圃的名字。
  （1）下列對這首詞的賞析，不正確的一項是

   

  
  A.開篇兩句，明白如話，用“未到”和“先到”巧設懸念，引人遐想。
  B.“不是”兩句，既解開了前面的疑竇，也說明書房環境的幽雅僻靜。
  C.“才”“已”除含有出乎意料的意思外，還表達了詞人的遺憾之情。
  D.本詞多處運用口頭語，語言平易而自然，意境新鮮，生活氣息濃郁。
  （2）本詞是怎樣描寫萬花川谷月色的，聯系全詞進行簡要分析。
  組卷：5引用：2難度：0.5

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