2022-2023學年河南省駐馬店市正陽縣七年級（下）期末語文試卷
發布：2024/8/15 11:0:6
一、積累與運用（28分）
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1．請閱讀小語寫的這篇日記，回答下面問題。
今天是2022年4月8日，清明節剛過不久，正是草長鶯飛、草綠花香的日子，學校開展了“愛心義賣”活動。我打算捐出最愛的兩棲坦克，①所標價格比原價減少一倍。媽媽說：“你不必把這么貴重的東西拿出去賣。”媽媽覺得我不懂人情世故，②可我的目的不是為了賺錢，我覺得她不理解愛心義賣的意義。
剛到活動現場，我就看到幾十個班級的攤位繞操場一周，氣勢盛大無比。我被深深震撼了。大家在攤位前盡可能發揮自己的才能，吸引同學前來購物。瞧！有人在表演長沙花鼓戲《劉海砍樵》，扮相地道！也有穿奇裝異服的同學在那里嬉戲打鬧，甚至裝鬼嚇人，真是令人難以相信。
我們班最有特色的義賣活動是“套圈取物”。大家不知道怎么玩，我自告奮勇地大聲解說：首先，_____；其次，_____；然后，_____；最后，_____。
時間過得真快，③廣播里傳來了“今天的義賣活動到此結束”，整個義賣現場的叫賣聲突然停止下來，④大家依依不舍且井然有序地離開了活動現場。我在草坪上緩步尋一處幽悄，回味今天有趣的活動。
義賣活動，使我樹立了積小善成大愛的意識，增強了集體責任感。我開始期待下次的義賣活動。
（1）下列是小語對日記中加點詞語的解讀，錯誤的一項是
A.“兩棲”中的“棲”讀“qī”。可見部分形聲字按照聲旁發音可能是錯的，如“狩獵”的“狩”讀“shòu”，“眼眶”的“眶”讀“kuàng”。
B.“人情世故”中的“世故”注意不要寫成“事故”，因為“世故”的意思是“處世經驗”。要根據詞語的整體含義來區分字形，如“次第”“凋零”等。
C.有的同學易把“震撼”的“撼”寫成“憾”，是因為沒有準確理解“撼”的意思是“搖，搖動”。可根據部首準確記憶字形，如“輻射”的“輻”。
D.“幽悄”中的“悄”讀“qiāo”。當“悄”意思是“沒有聲音或聲音很低”時讀“qiāo”；當意思是“憂愁”時讀“qiǎo”，如“悄然落淚”。
（2）小語把畫橫線的部分內容進行了替換，下列錯誤的一項是
A.“盛大無比”換成“磅礴”。
B.“盡可能發揮自己的才能”換成“八仙過海，各顯神通”。
C.“難以相信”換成“嘆為觀止”。
D.“突然停止下來”換成“戛然而止”。
（3）這篇日記中有四個畫波浪線的句子，下列沒有語病的一項是
A.第①句
B.第②句
C.第③句
D.第④句
（4）下列是“套圈取物”的四個步驟，依次填入橫線上，排序最恰當的一項是
①站在橫線外，不得踩線
②把環扔出去，套中什么就可以拿什么
③購買套圈用的環，兩塊錢一個
④連續套得兩個物品的，獎勵再套一次的機會
A.①②③④
B.①③②④
C.③④①②
D.③①②④
（5）這篇日記涉及不少文學文化常識，下列解讀錯誤的一項是
A.從日記第一段可推測出本次“愛心義賣”活動發生的時間在清明與春分之間。
B.當顧客來到攤位前時，攤主可以說“歡迎惠顧”。
C.“草長鶯飛、草綠花香”屬物候現象，竺可楨在事理說明文《大自然的語言》中對此進行了準確而又生動的介紹。
D.長沙花鼓戲是富有民間色彩的傳統戲劇，其表演風格明快、活潑，與劉成章所寫的散文《安塞腰鼓》中安塞腰鼓的表演風格不一樣。組卷：5引用：2難度：0.9 -
2．請在下表橫線處填寫相應的古詩文名句。
主題 古詩文名句 才思 （1）詩人筆下，草木也有“才思”高下之分，即使“無才思”，亦在春日盡情綻放，于是有了“ ，”（韓愈《晚春》）。憂國 （2）杜牧在《泊秦淮》中，用“ ，”表達了對統治者醉生夢死的憤慨。晚唐皇帝求仙問道，不顧國計民生，李商隱借漢文帝“，”（《賈生》）之事，給予狠狠的怨刺。理想 （3）王安石借用典故，用“ ，”（《登飛來峰》）體現詩人變法革新的政治理想和遠大抱負，以及大無畏的精神。組卷：11引用：1難度：0.5 -
3．名著閱讀。
名著中的人物往往具有多面性，請從以下專題中任選一個，結合名著具體內容，進行“立體的人物形象”讀書交流活動。
祥子的善與惡（《駱駝祥子》）
尼摩船長的殘酷與正義（《海底兩萬里》）組卷：12引用：3難度：0.7
四、作文（50分）
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9．閱讀下面材料，根據要求作文。
虛度光陰不是青春，惜時好學才是青春；駐足等待不是青春，昂揚前行才是青春；漠視逃避不是青春，勇于擔當才是青春……燦爛的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。
請以“這才是青春”為題目，寫一篇文章。
要求：
①題目自擬，文體自選。
②選取一個或多個角度，可以記敘經歷，抒寫感受，也可發表議論。
③不少于600字。若寫詩歌，不少于15行。組卷：178引用：21難度：0.5 -
10．閱讀下面文字，根據要求寫作。
這個學期，我們學了很多關于普通人故事的課文，感動于作家筆下普通人的品格光輝：阿長購買寶書，她的淳樸讓“我”懷念；老王贈送香油雞蛋，他的真誠讓“我”愧怍；父親修建臺階，他的執著讓“我”心疼；姑娘守護茅屋，她的善良讓“我”溫暖。現實生活中，相信也有這樣的人，無論陌生還是熟悉，他們雖然平凡卻也有閃耀處，讓我們或感動，或佩服，或慚愧，或嘆息。
請以“他（她）讓我”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：
①先用一個詞將題目補充完整再寫作文；
②作文時，要注意細節描寫的運用，寫出人物的精神品質；
③文中不得出現含有考生真實信息的人名、地名等。組卷：11引用：2難度：0.7