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人教部編版必修下冊《第1課子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》2021年同步練習卷

發布：2024/12/31 10:30:3

8．閱讀下面的文言文，完成后面的題目。
      田常欲作亂于齊，憚高、國、鮑、晏^①，故移其兵欲以伐魯。孔子聞之，謂門弟子曰：“夫魯，墳寡所處，父母之國，國危如此，二三子何為莫出？”子路請出，孔子止之，子張、子石請行，孔子弗許。子貢請行，孔子許之。
      遂行，至齊，說田常曰：“君之伐魯過矣，夫魯，難伐之國。其城薄以卑^②，其池狹以淺，其君惡而不仁，大臣傷而無用，其士民又惡甲兵之事，此不可與戰。君不如伐吳。夫吳，城高以厚，池廣以深，甲堅以新，士選以飽，重器精兵盡在其中，又使明大夫守之，此易伐也。”田常忿然作色曰：“子之所難，人之所易；子之所易，人之所難。而以教常，何也？”子貢曰：“臣閱之，憂在內者攻強，憂在外者攻弱。今君憂在內。吾聞君三封面三不成者，大臣有不聽者也。今君破魯以廣齊，戰勝以驕主。破國以尊臣，而君之功不與^③焉，則交日疏于主。是君上驕主心，下恣群巨，求以成大事，難矣。夫上驕則恣，臣驕則爭，是君上與主有隙，下與大巨交爭也。如此，則君之立于齊危矣。故曰不如伐吳。伐吳不勝，民人外死，大臣內空，是君上無強臣之故，下無民人之過，弧主制齊者唯君也。”田常曰：“善。雖然，吾兵業已加魯矣，去而之吳，大臣疑我，奈何？”子貢曰：“君按兵無伐臣請往使吳王令之救魯而伐齊君因以兵迎之田常許之使子貢南見吳王。”
      子貢一出，存魯，亂齊，破吳，強晉而霸越。
（選自《史記?仲尼弟子列傳》，有刪改）（注）①高、國、鮑、晏：高昭子，國惠子，鮑牧、晏圉，齊國握有實權的卿大夫。②卑：矮小。③不與：不在其中。
（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．君按兵無伐臣/請往使吳王/令之救魯而伐齊君/因以兵迎之/田常許之/使子貢南見吳王。
B．君按兵無伐/臣請往使吳王/令之救魯而伐齊/君因以兵迎之/田常許之/使子貢南見吳王。
C．君按兵無伐/臣請往使吳王/令之救魯而伐齊君/因以兵迎之/田常許之/使子貢南見吳王。
D．君按兵無伐臣/請往使吳王/令之救魯而伐齊/君因以兵迎之/田常許之/使子貢南見吳王。
（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A．“弟子”指門徒、徒弟；接受他人教導并幫助傳播和實行的人。“門弟子”指孔子門下的學生。
B．“二三子”第二人稱代詞，相當于現代漢語的“諸位”“你們”。文中是孔子對自己門徒的稱呼。
C．“甲兵”本來指鎧甲和兵器，后來也泛指裝備、軍事。文中“甲兵之事”意為“準備作戰武器”。
D．“大夫”，古代官名。先秦諸侯中，國君之下有卿、大夫、士三級。“明大夫”指賢明的大夫。
（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A．田常想要作亂，但忌憚高、國、鮑、晏等握有實權的卿大夫，就想帶兵去討伐魯國，名為伐魯，實為取得軍隊的控制權。
B．當魯國即將遭受齊國進攻之時，孔子的三言兩語，就突出了他關心魯國，號召，激勵弟子為國排憂解難的動人形象。
C．子貢的說辭，指陳利害，縱橫捭闔，道理奇特而切中要害，充分體現了子貢口齒伶俐、巧于辭令、胸有韜略和極能游說的特點。
D．田常之所以改變主意，同意攻打吳國，是因為贊同子貢所言；吳國比魯國強大，攻打強大的國家，他自己才會真正受益。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①是君上驕主心，下恣群臣，求以成大事，難矣。
②雖然，吾兵業已加魯矣，去而之吳，大臣疑我，奈何？
（5）閱讀全文，說說子貢勸說田常不要攻打魯國的理由有哪些。
（6）下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A．甲堅以新，士選以飽以：連詞，而且

B．吾聞君三封而三不成者封：受封賞

C．上無強臣之敵，下無民人之過過：過錯

D．子貢一出，存魯，亂齊，破吳存：使……保全

組卷：3引用：4難度：0.7

9．微寫作（三選一），按要求作答。
《論語》中曾多次論及君子的修養，如：君子不憂不懼；君子不器；君子坦蕩蕩；君子不重則不威……這其中，你最看重哪一種品質？請結合《論語》相關語句，談談你的理解。150-200字。
組卷：10引用：2難度：0.7
解析

A．如會同，端章甫	B．五畝之宅，樹之以桑
C．良庖歲更刀，割也	D．五十者可以衣帛矣