2021-2022學年云南省昆明三中高三（上）期末語文試卷
發布：2024/12/8 3:0:1
一、現代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題）
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
①淺閱讀，就是簡單、快速甚至跳躍式的閱讀，對閱讀內容則淺嘗輒止、囫圇吞棗、一目十行、不求甚解，它追求的是獲取實用的資訊或短暫的視覺快感。與深閱讀相比，淺閱讀以快餐式、跳躍性、碎片化為特征，符合當下流行的“快餐”文化的特質，迅速享用、迅速愉悅然后迅速拋棄。淺閱讀的內容是多種多樣的，或者貼近實際，可以對自己的日常生活提供有價值的信息和幫助，如生活資訊；或者與自身沒有直接關系，比如娛樂信息及八卦消息等，淺閱讀追求的是一種暫時的心理愉悅和短期的信息攝取。世界各國都在反思，為何當今社會深度閱讀越來越少，而淺閱讀日益普遍。
②首先，這與人們生活方式的轉變有關，在越來越忙碌的社會里，人們能靜下心來閱讀的時間越來越少，越來越碎片化。閱讀變得走馬觀花，不求甚解漸成風尚，搜索式閱讀、標題式閱讀、跳躍式閱讀成為閱讀的主要方式。其次，信息化時代的重要標志就是信息爆炸，各種資訊泛濫，生活和工作壓力迫使人們的閱讀更加趨于實用主義，而根本無暇去對書籍深究細品，就是再愛不釋手的圖書，也只能淺嘗輒止，進行一點淺閱讀而已。于是，淺閱讀由于快速高效而被廣泛接受。再次，新媒體時代的到來使得人們隨時隨地閱讀成為可能。
③浮光掠影式的淺閱讀只能讓書中的營養如過眼煙云。那種反復思索回味經典名著，細品慢嚼的讀書感受，那種廢寢忘食的讀書之樂，是淺閱讀者所無法達到的境界。
④與淺閱讀相對應的是深閱讀，指的是以提升學識修養和理論思維、工作能力為目的的深層次閱讀方法。對于個人，深閱讀可以培養大視野，促進大發展；對于民族，書籍承載著民族的靈魂，深閱讀對國家、民族的發展和文化的傳承意義重大。深閱讀與淺閱讀并非水火不容，淺閱讀可以激發閱讀興趣，讓讀者發現值得深閱讀的讀物，而深閱讀培養出來的思考習慣，能使淺閱讀的選擇更為精準。
⑤從閱讀載體看，新媒體的出現雖然對傳統紙質書籍構成一定挑戰，但它從各方面提升了深閱讀的潛在渠道和對象。國家圖書館館長周和平指出：“新媒體并非是導致‘淺閱讀’的唯一原因，雖然新媒體極大地改變了人們的閱讀習慣，但傳統紙質圖書閱讀和新媒體閱讀并不矛盾，不同媒介載體各具優勢，可以互為補充。”
⑥在新媒體環境下，閱讀極具個性化，閱讀需求和偏好變化迅速。讀者在享受便捷的閱讀方式和多樣的閱讀內容時，各種視聽感官也被充分調動起來。在信息技術高度發展的今天，這些新閱讀工具順應了都市人忙碌的生活節奏，彌補了淺閱讀的局限，同時為讀者提供了形式豐富的、個性化的閱讀體驗。黃楚新說：“面對各種新媒體閱讀環境，中國的傳媒出版人要肩負起文化傳承的重大責任，一方面把出版物的內容做深、做寬、做精，提升出版物內在的文化品位，另一方方面也要順應新媒體發展的趨勢，把這些精品放在不同的新的傳播介質上，使中國的經典作品有新的表現形式，成為大家‘喜讀樂見’的形式，從而在‘淺閱讀’方式中產生深層次的思考。”
（選自《人民日報》有刪減）（1）下列關于“淺閱讀”的表述，符合原文意思的一項是
A.淺閱讀的內容多種多樣，或貼近實際，或為自己的日常生活提供有價值的信息和幫助等，符合當下流行的“快餐”文化的特質。
B.淺閱讀是浮光掠影式的，有時讓書中的營養一閃而過，可能沒有反復思索回味、細品慢嚼的讀書感受和廢寢忘食的讀書之樂。
C.淺閱讀與深閱讀兩者不相包容。淺閱讀可以激發閱讀興趣卻不夠精準，而深閱讀培養出來的思考習慣卻無法激發閱讀興趣。
D.淺閱讀是指一種對閱讀內容淺嘗輒止、不求甚解，追求實用資訊或短暫視覺快感的簡單、快速甚至跳躍式的閱讀方法。
（2）下列不屬于“淺閱讀”產生的原因的一項是
A.新媒體可以調動讀者的各種視聽感官，雖對傳統紙質書籍構成一定挑戰，但也提升了深閱讀的潛在渠道和對象。
B.由于人們的閱讀更加趨于實用主義，淺閱讀快速高效，于是，在各種資訊泛濫，生活和工作壓力大的信息化時代里，淺閱讀被廣泛接受。
C.生活方式的轉變，使人們難以靜下心來閱讀。走馬觀花，不求甚解的閱讀逐漸成風，搜索式閱讀、標題式閱讀、跳躍式閱讀成為閱讀的主要形式。
D.在信息技術高速發展的今天，新媒體的出現，使生活節奏快速的都市人隨時隨地的閱讀成為可能。
（3）下列對原文觀點的概括，不正確的一項是
A.深閱讀是以提升學識修養和理論思維、工作能力為目的。它可以擴大個人視野，促進自身發展；也對國家、民族的發展和文化的傳承起到重大作用。
B.新媒體閱讀工具給讀者提供了便捷的閱讀方式和多樣的閱讀內容，充分調動讀者各種試聽感官。既兼顧人們忙碌的生活節奏，也彌補了淺閱讀的局限。
C.中國傳媒出版人要順應新媒體發展的趨勢，把精品放在不同的傳播介質上，使中國的經典作品有新的表現形式，讓讀者在“淺閱讀”方式中產生深層次的思考。
D.新媒體在改變人們的閱讀習慣時，使得傳統紙質圖書閱讀和新媒體閱讀的矛盾緩解，讓不同媒介的載體在一定程度上各具優勢，互為補充。組卷：1引用：1難度：0.6
（二）文學類文本閱讀（14分）
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2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
第二種失敗
麥家 第九次沖鋒被擊潰下來的時候，他悲憤得像一頭因重創而恐怖、因恐怖而咆哮的困獸，禁不住仰天嚎叫了一聲。這粗壯的悲鳴，似雄獅的怒吼，歇斯底里，撕心裂肺。
這是一個有風有陽光的日子。就像以往許許多多個美麗的清晨一樣，山霧裊裊，輕風送爽，小鳥鳴唱，晨曦把半個山頭映得霞光四射，整個是一派充滿詩情畫意的景致。但是，突然地，這往日的寧靜和美妙很快被粉碎了。
是戰爭打擾了它！
他奉命在天黑前拿下山頭。他在八點鐘組織了第一次沖鋒，然后是第二次、第三次、第四次……一次又一次沖上去，一次又一次被打下來。
現在，絳紅的太陽跌落在山頂的另一邊，四射著早晨一樣的金色光芒，但照耀的已全然不是同一個山坡。這是一個臥滿尸體、烈焰升騰的山坡，遠看，像開滿了杜鵑，又像布滿了紅旗，既悲慘，又壯麗。山坡上猶如慘遭浩劫一般的襤褸，破敗不堪。他看一眼還在繼續跌落的太陽，心想，太陽走得真快啊。
山坡下，士兵們又一次在整隊集合。他要組織第十次沖鋒。
隊伍終于橫出來了。站在他面前的，只是四十幾個衣衫不整的傷兵和哀兵。
同志們……他覺得自己的聲音也是很陌生的，又啞又黏，像喉嚨里堵滿了稠血，敵人還在山上，我們還沖不沖鋒？！
沖！
他覺得聽到了四百個人的喊聲，好像山坡上的尸體也在喊。
太陽在繼續西沉。他抬頭看看落日，又回頭看看隊伍，知道自己現在只能做最后一次努力了。我再也輸不起了，他想。
第十次沖鋒開始了。士兵們貓著腰，吼叫著，瘋狂地直往山頂撲去。槍聲緊密。呼嘯的子彈如同雨點一般潑下來，中彈的士兵一個個倒在了大地的懷抱里。
他沖在隊伍的前面，時而匍匐，時而躍進，那揮舞手槍的樣子，就像在指揮千軍萬馬。可士兵們卻一個個在和他告別。
突然，他一下子跪倒在距離塹壕十幾米遠的山坡上，熱乎乎的血瞬間從幾個黑暗的窟窿里奔涌不息。子彈鉆進他大腿了！
“我沖不上去了！”他悲憤地吼叫著。
他看見幾個戰士飛快地越過了他。這叫他振奮，他拉開嗓門大喊：沖！給我沖！往上沖。
不一會兒，所有沒有撲倒的戰士都越過他，沖到了塹壕外沿。
終于，一個熟識的身影突然領先躍進了塹壕。很快，第二個也跟著上去了。三、四、五……七……九，他激動了，又一次掙扎著想站起來。可兩條腿簡直像被灼熱的焦土熔化了。他站不起來！
漸漸地，廝殺聲開始冷落了下來，而這時一聲突然的槍響，似乎像是打出了一個句號。從此，山頂如同死光了人，再沒有發出一點聲音。
他知道，勝負已經攤牌。
誰勝？誰負？他激動得要死，也害怕得要死。他希望山頂上馬上躍出一張他熟悉的臉，或者一個聲音。是的，捷報應該是他的。他已經經不起打擊了。他努力盡了，也損失盡了，接下來應該請他收獲和交代了。
終于，山頂上突然顫顫巍巍地站出了一面旗幟。那是一面襤褸得失去了真實和原貌的旗幟，但他幾乎不用看，只是用鼻子嗅了一下，就覺得腦漿飛濺……
那是敵人的旗幟！
山坡上，靜靜的。
還有人嗎？他回頭掃視山坡：山坡上，只有一具具靜臥的尸體。對著無數尸體，他也忍不住吼叫起來：還有人嗎？誰還能沖鋒？
只有山谷的回音：誰還能沖鋒……還有人嗎……
一陣風過，他打了一個寒戰，同時也清醒了。恍若一場夢醒來，他接著又看見了輝煌的落日，和滿山滿坡的尸體，還有那面迎風招搖的旗幟。
難道我這樣趴著等著來人把我抬下去，或者拖上去？他想。
不，我不想作為一個傷兵被人抬回去，也不能做俘虜，被他們拖上去。他自言自語道，我要爬上去，我沒死，我應該爬上去，爬上去決一死戰。
這叫寧死不屈。
他一拱一拱地爬起來了，夕陽的光輝照耀著他，像照耀著一片熠熠發光的金屬。他丑陋的身軀如同一條斷尾的蚯蚓，只是不息地、頑強不屈地蠕動在焦土和血泥之中，直逼山頂，直逼那面猙獰的旗幟。
塹壕就在眼前，這是多么激動人心！
接下去，他只要來一個翻滾就上了山頂了。此時此刻，他需要的是拿生命作最后一搏的勇氣和毅力。但是，他的目光又看到了那面猙獰可怖的旗幟。旗幟似一個威風的巨人傲然凌立，孤獨中透露出一股殺氣騰騰的神氣。它是對方勝利的鐵證。看著它，他的沖動和勇氣頓時損失了大半。他想，你一個沒腿的傷兵爬上去又能怎樣？讓對方再次享受屠殺的快樂？
他對自己說，我被打垮了。
與其上去讓他們屠殺，讓他們享受屠殺的快樂，我寧可自殺……
于是，槍口頂在了太陽穴上。是右邊的太陽穴。
是的，他是不害怕死的。他害怕的是失敗和失敗以后的一切。
晚霞如血，光輝抹在他身上，他感到了光輝的壓力。其實，作為軍人，最重要的是看你關鍵時候是不是有那種大無畏的、不怕死的、寧死不屈的精神和風度，他想。既然敗局已定，那么還有什么可留戀的？
于是，他開始下達此生的最后一道命令：開槍！
槍聲拔地而起，直插云霄。
一個小時后，增援部隊趕到，不費一槍一彈便沖上山頂。當他們沖上山頂后，發現陣地上惟一的活物是一個奄奄一息的敵方傷兵，他雙手緊緊擁抱著旗桿，連松手的力氣都沒。
（有刪節）（1）下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的一項是
A.本文構思精巧，結構嚴謹，以時間為序，用悲壯的筆調講述了一段令人蕩氣回腸的慘烈戰事。情節跌宕起伏，扣人心弦；語言生動形象，極富表現力和感染力。
B.文章把他的嚎叫比作“雄獅的怒吼”，把他比作“一頭暴怒的、歇斯底里的獅子”，生動地寫出了他暴怒的情態，著力表現他對敵人強烈的憤慨、誓與敵人拼到底的決心。
C.第十次沖鋒結束后，山頂終于豎起了一面旗幟，“襤褸得失去了真實和原貌的旗幟”“他幾乎不用看”“只是用鼻子嗅了一下”等描寫為敵我雙方此時的勝負設置了懸念。
D.他有軍人的風骨，寧肯壯烈地死，也不肯屈辱地活，所以當敗局已定時，他毫不猶豫地向自己舉起了手槍，增援部隊趕到時，他已全軍覆沒，點明了“第二種失敗”的含意。
（2）小說中畫橫線部分的景物描寫有什么作用？請簡要分析。
（3）小說的結尾既出人意料，又在情理之中。作者這樣安排結尾有什么用意？請結合全文談談你的看法。組卷：4引用：1難度：0.5
（三）實用類文本閱讀（12分）
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3．實用類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一：
據海關統計：2017年前7個月我國對其他金磚國家進出口1.15萬億元人民幣，比去年同期增長32.9%，高于同期我國外貿整體增速14.4個百分點，其中出口5865.8億元，增長（28.7%，進口5618.8億元，增長37.7%；貿易順差①247億元，收窄②48.5%。
據介紹，前7個月，我國對俄羅斯進出口3218.8億元，同比增長32.5%，貿易逆差③）（2.2億元；對印度進出口3266.6億元，增長28.3%，貿易順差1983億元；對南非進出口1562.3億元，增長33.7%，貿易逆差450.1億元；對巴西進出口3436.9億元，增長37.7%，貿易逆差（1283.5億元。
（摘編自2017年8月31日《人民日報》，記者杜海濤） 材料二：
金磚五國間的生意可以說是一個聚寶盆，2016年這盆里裝的就接近3000億美元，超過了全球80%的國家的GDP．在這中間，中國貢獻的份額最多。
中國不僅貢獻多，在與其它金磚國家的生意往來上，還得到了不少“小紅花”：連續7年獲得俄羅斯最佳生意拍檔；連續8年坐穩南非貿易頭把交椅；連續4年是印度最大生意合作伙伴；2009年首次超過美國，成為巴西最大客戶。而中國也確實是金磚國家的大客戶，今年上半年就在金磚國家購買了超過700億美元的商品，同比多了3成。
中國最喜歡買什么？巴西的果仁、俄羅斯的礦物燃料、南非和印度的珍珠、寶石、貴金屬。像2016年，光巴西的果實果仁類產品，中國的進口額就高達155億美元，相當于每個中國人花了75元人民幣。
其他金磚國家又最愛哪些Made in china？電機、錄音機，電氣設備和機電產品排在了他們購物清單的榜首。不過要說哪些中國商品最讓他們心心念念？無論是綠茶還是白茶，中國茶成為了金磚國家網民的熱門關鍵詞，而旗袍和剪紙也排在了熱門搜索的前三位。
未來5年，金磚國家還要繼續買買買，像中國，就將進口超過8萬億美元的商品，世界各國都將迎來巨大商機！
（摘編自2017年8月28日《揚子晚報》） 材料三：
2015-2016年金磚五國進出口統計表
（摘編自2017年9月4日中潔網） 材料四：
9月3日至5日，金磚國家領導人廈門會晤成功舉行。
十年樹木，如今木已挺拔。10年前，金磚合作興于世界格局深刻調整變革之際，引起了國際社會高度關注。歷經國際金融危機等重大調整的考驗，金磚國家探索出了一條新興市場國家和發展中國家團結合作、互利共贏的新路子。10年來，金磚合作從無到有，由淺入深，五國經濟總量增長179%，貿易總額增長94%，城鎮化人口增長28%，成為促進世界經濟增長、推動全球秩序變革、維護國際和平穩定的關鍵力量。
此次金磚國家領導人廈門會晤，中國邀墨西哥、埃及、泰國、幾內亞、塔吉克斯坦等五國領導人參與新興市場國家與發展中國家對話會，被外界視為金磚朋友圈是否進一步擴大的重要指標。探索“金磚+”的拓展模式，正是此次金磚國家領導人廈門會晤的一大亮點。
（摘編自2017年9月7日《中國經濟時報》）【注】①順差：對外貿易上輸出超過輸入的貿易差額。②收窄：均線收斂。③貿易逆差：亦稱“入超”，指一國在一定時期內進口商品總值超過出口商品總值。
（1）下列關于金磚五國貿易情況的理解，不正確的一項是
A.2017年前7個月，我國對其他金磚國家進出口額比去年同期增幅較大，高于同期我國外貿整體增速。
B．在金磚五國2016年的生意中，中國所占的份額最多，接近3000億美元，超過了全球80%的國家的GDP。
C．從2015、2016兩年中金磚國家出口額情況看，中國出口貿易總額大于其他金磚四國出口貿易額的總和。
D.10年來，金磚五國經濟總量和貿易總額迅速，金磚合作組織已成為促進世界經濟增長的關鍵力量。
（2）下列對材料相關內容的分析和評價，正確的兩項是
A．今年前7個月，我國對金磚四國的進出口排行榜為巴西第一，印度第二，俄羅斯第三，南非第四。其中，前兩名進出口額差距不大。
B．在貿易往來中，中國一直是其他金磚四國的最大客戶，僅2017年上半年，中國就從其他金磚國家購買了超過700億美元的商品。
C．中國最喜歡從其他金磚國家進口的產品，主要有俄羅斯的礦物燃料，南非和印度的珍珠、寶石、貴金屬，巴西的果實果仁類產品。
D．中國出產的電視、錄音機、電氣設備和機電產品在其他金磚四國中是搶手貨，茶葉、旗袍、剪紙等商品是他們四處尋找的產品。
E．從材料三看，在2015年和2016年金磚五國進出口貿易總額中，印度雖然都是名列第二，但與雄居第一名的中國相比，差距很大。
（3）“金磚機制”有哪些發展趨勢？請結合材料四簡要概括。組卷：5引用：2難度：0.7
二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）
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4．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
林俊，字待用，莆田人。成化十四年進士，除刑部主事，進員外郎。性侃直，上疏請斬妖僧繼曉并罪中貴梁芳，帝大怒，下詔獄考訊。太監懷恩力救，俊得謫姚州判官。尋以正月朔星變，帝感悟，復俊官。調湖廣，以雨雪災異上疏言時政得失，又言德安、安陸建王府，工役浩繁，財費巨萬，民不堪命，乞循寧、襄故事，一切省儉，勿用琉璃及白石雕欄，請著為例，不從。新昌民王武為盜，巡撫韓邦問不能靖，俊身入武巢，武請自效，悉擒賊黨。王府征歲祿，率倍取于民，以俊言大減省。寧王宸濠貪暴，俊屢裁抑之，王請易琉璃瓦，俊言宜如舊。王怒，伺其過，無所得。會俊以圣節按部，遂劾奏之，停俸三月。尋以母憂歸。正德四年起撫四川，眉州人劉烈倡亂，敗而逃，俊繪形捕，莫能得。會保寧賊藍廷瑞、鄢本恕、廖惠等繼起，勢益張，轉寇巴州。猝遇之華壟，單輿抵其營，譬曉利害，賊羅拜約降。淫雨失期，復叛去，攻陷通江。俊擊敗之龍灘河，遣知府張敏等追敗之門鎮子，遂擒廖惠，本恕、廷瑞為永順土舍彭世麟所擒。捷聞，璽書獎勵。御史俞緇走避賊而僉事吳景戰歿緇慚欲委罪俊遂劾俊累報首功賊終不滅加鑿井毀寺逐僧徒迫為賊于是俊前后被切責。世宗即位，起刑部尚書。會暑月經筵輟講，舉祖宗勤學故事以諫。數為帝言親大臣，勤圣學，辨異端，節財用。朝有大政，必侃侃陳論，中外想望其風采。中官崔文家人李陽鳳索匠師宋鈺賄不獲，嗾文杖之幾死，下刑部治未決，而中旨移鎮撫司，俊留不遣，力爭不納。俊以耆德起田間，持正不避嫌，既屢見格，遂乞致仕。又明年，疾卒，年七十六。
（節選自《明史?林俊傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.御史俞緇走避賊/而僉事吳景戰歿/緇慚/欲委罪俊/遂劾俊累報首功/賊終不滅/加鑿井毀寺/逐僧徒/迫為賊/于是俊前后被切責/
B.御史俞緇走/避賊而僉事吳景戰歿/緇慚/欲委罪俊/遂劾/俊累報首功/賊終不滅/加鑿井毀寺/逐僧徒/迫為賊/于是俊前后被切責/
C.御史俞緇走避賊/而僉事吳景戰/歿緇/慚欲委罪俊/遂劾俊累報首功/賊終不滅/加鑿井/毀寺逐/僧徒迫為賊/于是俊前后被切責/
D.御史俞緇走/避賊而僉事吳景戰/歿緇/慚欲委罪/俊遂劾/俊累報首功/賊終不滅/加鑿井毀寺逐/僧徒迫為賊/于是俊前后被切責/
（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A.主事，官名，我國古代封建品級制度中的底層辦事官吏。
B.母憂，母親去世。古代官員任職期間，父母去世，必須辭官回鄉，為父母守制。
C.圣節，最早起源于唐朝，后來歷代皇帝及太后生日皆稱為圣節。
D.經筵，漢唐以來帝王為講經論史而特設的御前講席，講官一般由翰林學士擔任。
（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A.林俊不懼權貴，嫉惡如仇。他上書請求斬殺妖僧繼曉，并治罪太監梁芳，惹怒了皇上；多次抑制寧王朱宸濠，遭到寧王彈劾，被停俸三個月。
B.林俊心系百姓，為民請命。德安、安陸建造王府工程浩大，耗費錢財；王府向百姓增收歲祿，百姓不堪忍受；林俊上書力爭，都得到了解決。
C.林俊膽識過人，剿賊有方。在華壟突然遇上賊人，林俊到賊營勸降了他們，因為大雨誤了日期，賊人又叛亂，最后在林俊指揮下，賊寇被消滅。
D.林俊為官持正，直言敢諫。他多次勸諫皇上親近大臣，勤于圣學，明辨異端；不按圣旨，堅持留下崔文不肯移交鎮撫司，并極力向皇上諫諍。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①猝遇之華壟，單輿抵其營，譬曉利害，賊羅拜約降。
②下刑部治未決，而中旨移鎮撫司，俊留不遣，力爭不納。組卷：3引用：1難度：0.5
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11．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式。說明另外兩處問題。
現在社會物質誘惑太多，只有通過有意義的文藝節目才能提升人的精神境界。央視《中國詩詞大會》節目的走紅，使得中國詩詞能夠很好地被繼承和發展下去。中國詩詞語言和意象的美感，不僅會讓中國人怡養性情，也必將讓外國人深深嘆服。
①不是只有有意義的文藝節目才能提升人的精神境界。
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③。組卷：22引用：11難度：0.5
四、寫作（60分）
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12．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
材料一：美國《外交政策》的一項針對中國大陸留學生的調查讓人出乎意料。多數受訪者表示，雖然中美在教育、媒體、社會生活等方面的差異讓這些中國學生對美國青睞有加，但對美國的尊重增加并非意味著對中國開始抵觸。超過五成的人認為，在美學習后，對中國形象的看法更加正面，同時，他們也對中國政府治理偌大的一個中國心生敬意。
材料二：“大陸和想象中的不同，這次交流活動有大陸同學陪同，透過彼此溝通與交流，讓我更加深入地了解中華文化，以及大陸經濟、科技、風俗民情等。”來自臺北護理健康大學的梁為翔在北京結束參訪行程時，對記者表示。
對于以上事情，你怎么看？請寫一篇文章，表明你的態度，闡述你的看法。
要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，完成寫作任務。組卷：1引用：2難度：0.1