2013-2014學年全國100所名校高三（上）單元測試生物試卷（四）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共25小題，每小題2分，滿分50分）
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1．下列選項中，與其他三個選項的含義都有很大差別的一項是（ ）
組卷：150引用：150難度：0.9 -
2．下列有關穩態的敘述中，正確的是（ ）
組卷：225引用：111難度：0.9 -
3．給嚴重缺氧的病人輸氧時，要混入一部分CO2氣體，以維持呼吸中樞興奮，這屬于（ ）
組卷：45引用：43難度：0.9 -
4．給成年大鼠連續3周飼喂甲狀腺激素后，與對照組比較，會出現（ ）
組卷：63引用：10難度：0.9 -
5．下列關于突觸和興奮傳遞的敘述，錯誤的是（ ）
組卷：7引用：4難度：0.9 -
6．特異性免疫的物質基礎不包括（ ）
組卷：5引用：5難度：0.9 -
7．下列有關激素和氨基酸的敘述，正確的是（ ）
①胰島A細胞分泌的胰高血糖素促進葡萄糖合成為糖原
②生長激素和胰島素均能與雙縮脲試劑發生作用，產生紫色反應
③人體內沒有酪氨酸就無法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸
④當血液中甲狀腺激素濃度降低時，引起垂體分泌促甲狀腺激素增加．組卷：141引用：20難度：0.9 -
8．對結扎了輸卵（精）管的人來說，下列正確的是哪一項（ ）
組卷：20引用：4難度：0.9 -
9．如圖表示甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖．下列敘述中，不正確的是（ ）
組卷：326引用：46難度：0.9 -
10．小明因故沒吃早飯就上學，到第四節課時仍然精神飽滿地認真聽講和學習，這時他體內血糖調節的過程不正確的是（ ）
組卷：15引用：20難度：0.9
二、非選擇題（共5大題，共50分）
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29．赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長，兩者的關系可用如圖表示，請回答：
（1）圖中X表示赤霉素對生長素的分解具有作用．這種作用很可能是通過降低該過程中的活性而實現的．
（2）赤霉素與生長素表現出激素間相互作用類型中的作用．
（3）遺傳上的矮生性狀通常是由單個基因的突變引起的．這種突變致使植物體缺少合成赤霉素的酶．所以，可采用外加的方法使植株明顯增高．但常表現出葉色偏黃，這是生長太快導致葉綠素濃度降低引起的，可通過增施肥解決．組卷：58引用：1難度：0.5 -
30．某科研小組為了解下丘腦與其他內分泌腺之間的功能關系，進行了如下實驗。請根據你所學知識，完成實驗報告：
（1）實驗材料和步驟：
①實驗動物：家兔12只（體重2k歲只，雌雄各6只）。
②依次測定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小時的尿量，每天1次，連續3天。（性激素分泌調節與甲狀腺激素分泌調節的原理相同）
③第4天，切斷各家兔下丘腦和垂體之間的聯系后，重復上述步驟②．最后，將手術前、后的兩組數據用方法處理，求出差異。
（2）結果與分析：①促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手術后比手術前；切斷垂體與下丘腦的聯系后，甲狀腺和的生理功能受到影響。②兔的尿量，手術后比手術前，可推斷出激素分泌減少。
（3）結論：根據實驗結果以及下丘腦和其他內分泌腺的功能可知，下丘腦合成和分泌，促進垂體合成和分泌相應的，再促進相應的內分泌腺合成和分泌激素。
（4）為進一步明確與尿量變化相關激素的分泌途徑，你認為下一個實驗應在哪一方面進行研究？。組卷：154引用：7難度：0.5