2020-2021學年北京市中央民大附中高三（上）第一次周測語文試卷（8.10）

一、文言文

• 1．閱讀下面文言文，完成各題。
        王安石，字介甫，撫州臨川人。安石少好讀書，其屬文動筆如飛，初若不經意，既成，見者皆服其精妙。
        安石議論高奇，能以辨博濟其說，果于自用，慨然有矯世變俗之志。于是上萬言書，以為：“今天下之財力日以困窮，風俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之財，取天下之財以供天下之費，自古治世，未嘗以財不足為公患也，患在治財無其道爾。在位之人才既不足，而閭巷草野之間亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸為常，而無一旦之憂乎？愿監茍且因循之弊，明詔大臣，為之以漸，期合于當世之變。”后安石當國，其所注措，大抵皆祖此書。
        熙寧元年四月，始造朝。入對，帝問為治，曰：“唐太宗何如？”曰：“陛下當法堯、舜，何以太宗為哉？堯、舜之道，至簡而不煩，至要而不迂，至易而不難。但末世學者不能通知，以為高不可及爾。”帝曰：“卿可謂責難于君，朕自視眇躬，恐無以副卿此意。可悉意輔朕，庶同濟此道。”
        一日，帝留安石坐，曰：“有欲與卿從容論議者。”因言：“唐太宗必得魏征，劉備必得諸葛亮，然后可以有為，二子誠不世出之人也。”安石曰：“陛下誠能為堯，舜，則必有皋、夔、稷、禼；誠能為高宗，則必有傅說。以天下之大，人民之眾，百年承平，學者不為不多。然常患無人可以助治者，以陛下擇術未明，推誠未至，雖有皋、夔、稷、禼、傅說之賢，亦將為小人所蔽，卷懷而去爾。”帝曰：“何世無小人，雖堯、舜之時，不能無四兇。”安石曰：“惟能辨四兇而誅之，此其所以為堯、舜也。若使四兇得肆其讒慝，則皋、夔、稷、禼亦安肯茍食其祿以終身乎？”
        二年二月，拜參知政事。上謂曰：“人皆不能知卿，以為卿但知經術，不曉世務。”安石對曰：“經術正所以經世務，但后世所謂儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以為經術不可施于世務爾。”上問：“然則卿所施設以何先？”安石曰：“變風俗，立法度，正方今之所急也。”上以為然。
  （1）下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是

   

  
  

  ①其屬文動筆如飛	屬：連綴
  ②囂天下之口	囂：阻塞
  ③因天下之力以生天下之財	因：沿襲
  ④大抵皆祖此書	祖：效法
  ⑤庶同濟此道	庶：希望
  ⑥若使四兇得肆其讒慝	肆：放縱
  ⑦安肯茍食其祿以終身乎	茍：茍且
  ⑧以為卿但知經術，不曉世務	但：只是

  A．①⑦
  B．②③
  C．④⑤
  D．⑥⑧
  （2）下列對文中語句的理解，不正確的一項是

   

  
  

  A．何以太宗為哉	哪里比得上太宗的作為呢
  B．恐無以副卿此意	恐怕無法符合你的期望
  C．二子誠不世出之人也	這二人確實不是每代都能有的人物啊
  D．卷懷而去爾	藏身退隱而離開（朝廷）罷了

  （3）下列對第二段王安石所上《萬言書》的內容理解和分析，有誤一項是

   

  
  A．要學習先王施政的思想要義
  B．財富不足是治國的最大憂患
  C．要舉賢任能，儲備人才
  D．改革弊端需要循序漸進
  （4）下列《論語》中的為政思想，在王安石的言論中沒有體現的一項是

   

  
  A．為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。
  B．道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時。
  C．居敬而行簡，以臨其民，不亦可乎？
  D．舜有天下，選于眾，舉皋陶，不仁者遠矣。
  （5）將下面語句譯為現代漢語。
  陛下其能久以天幸為常，而無一旦之憂乎？
  （6）某同學讀完《宋史?王安石傳》，制作了一張讀書卡片，請你根據文章的第二段內容，把下面的表格空白之處補充完整。
  

  ?《宋史?王安石傳》讀書卡片?
  問題所在	根源分析	解決辦法
  財力日以困窮  風俗日以衰壞	①	②
  ③	④	搜羅天下人才
  ⑤	茍且因循	⑥
  組卷：2引用：1難度：0.4

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• 2．閱讀下面詩歌，完成各題。
  紅梅
  蘇軾
  怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
  寒心未肯隨春態，酒暈無端上玉肌。詩老^【注】不知梅格在，更看綠葉與青枝。
  【注】詩老：指蘇軾的前輩詩人石曼卿。
  （1）對這首詩的理解，不恰當的一項是

   

  
  A．“獨開遲”既點出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭春的品性。
  B．“自恐”句不是說自己真的擔心，而是含蓄地表達了不愿趨時的情感。
  C．“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時，也透露出一絲無奈。
  D．“酒暈”句是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。
  （2）對這首詩的賞析，不恰當的一項是

   

  
  A．面對百花盛開的“春態”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節操。
  B．心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能及早開放。
  C．紅梅生機難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。
  D．詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達了與桃杏一起裝點春天的愿望。
  （3）讀下面蘇軾的詩論并回答問題。
        林逋《梅花》詩云“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，決非桃李詩。皮日休《白蓮》詩云“無情有恨何人見，月曉風清欲墜時”，決非紅蓮詩。此乃寫物之功。若石曼卿《紅梅》詩云，“認桃無綠葉，辨杏有青枝”，此村學中至陋語也。
  說出蘇軾贊揚寫梅花、白蓮的詩而批評石曼卿《紅梅》詩的理由，并作具體分析。
  （4）下列選自《紅樓夢》中的四首“紅梅詩”，其中“梅格”與蘇軾《紅梅》一致的是

   

  
  A．酒未開樽句未裁，尋春問臘到蓬萊。不求大士瓶中露，為乞嫦娥檻外梅。入世冷桃紅雪去，離塵香割紫云來。槎椏誰惜詩肩瘦，衣上猶沾佛院苔。--《紅樓夢》訪妙玉乞紅梅
  B．桃未芳菲杏未紅，沖寒先已笑東風。魂飛庾嶺春難辨，霞隔羅浮夢未通。綠萼添妝融寶炬，縞仙扶醉跨殘虹。看來豈是尋常色，濃淡由他冰雪中。--《紅樓夢》詠紅梅花（紅字）
  C．白梅懶賦賦紅梅，逞艷先迎醉眼開。凍臉有痕皆是血，酸心無恨亦成灰。誤吞丹藥移真骨，偷下瑤池脫舊胎。江北江南春燦爛，寄言蜂蝶漫疑猜。--《紅樓夢》詠紅梅花（梅字）
  D．疏是枝條艷是花，春妝兒女竟奢華。閑廳曲檻無余雪，流水空山有落霞。幽夢冷隨紅袖笛，游仙香泛絳河槎。前身定是瑤臺種，無復相疑色相差。--《紅樓夢》詠紅梅花（花字）
  組卷：7引用：1難度：0.4

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三、微寫作（二選一）

• 5．按要求完成寫作。
  “名如其人”，作家為自己作品中的人物命名往往也遵循這一原則。通過文學化手法命制的名字，或暗示人物命運，或隱含人物品格性格，或揭示作品主題，大有意趣。請從下列三組名字中，任選一組，談談你的理解。
        要求：符合原著，有理有據。
        元、迎、探、惜四春   王熙鳳與平兒   甄士隱與賈雨村
  組卷：4引用：1難度：0.7

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• 6．按要求作答，150 字左右。
        高考前夕，同學們經歷了很多高中階段的“最后一次”：“最后一節復習課”“最后一次值日”“最后一次課間操”“最后一次統練”“最后一節晚自習”……，有的讓我們感動不已，有的讓我們陷入深思，還有的讓我們難以忘懷……請描寫其中一個片段，要求：形象生動，富有感染力。
  組卷：19引用：3難度：0.7

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