人教新版八年級上冊《第2章 聲現(xiàn)象》2018年單元測試卷（山東省日照實驗中學）（2）

一、選擇題（共14小題，每小題2分，共28分）

• 1．若在月球上敲擊大鼓，可能出現(xiàn)有情況是（　　）

  A．鼓面不振動，聽不到聲音

  B．鼓面振動，能聽到聲音

  C．鼓面不振動，但能聽到聲音

  D．鼓面振動，但聽不到聲音
  組卷：18引用：3難度：0.9

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• 2．聲與我們的生活密切相關，以下有關聲現(xiàn)象的說法中不正確的是（　　）

  A．利用回聲定位制成倒車雷達

  B．有些高科技新產品，不振動也可以發(fā)出聲音

  C．“隔墻有耳”說明固體能傳聲

  D．用超聲波清洗眼鏡，說明聲波具有能量
  組卷：457引用：10難度：0.9

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• 3．如圖所示，在“探究聲音產生的原因”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開。下列說法中正確的是（　　）

  A．說明音調越高，乒乓球被彈開的幅度越大

  B．說明發(fā)聲體在振動

  C．便于分辨出音叉振動發(fā)聲時的音色是否相同

  D．便于分辨出音叉振動所發(fā)出的聲是次聲波還是超聲波
  組卷：1079引用：71難度：0.9

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• 4．暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲。他把音樂賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中，根據聽到的聲音進行判斷。在他設計的下列幾組比較因素中最合理的是（　　）

  A．塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較

  B．把瓶膽放在近處和遠處進行比較

  C．用一個完好的和一個已經漏氣的瓶膽進行比較

  D．將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進行比較
  組卷：1010引用：127難度：0.9

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• 5．某人站在峽谷之間，當他擊掌后于0.3s、0.7s聽見兩次回聲，若聲速為330m/s,則此峽谷寬度為（　　）

  A．165m

  B．198m

  C．221m

  D．330m
  組卷：183引用：10難度：0.7

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• 6．關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　）

  A．只要物體在振動，我們就能聽到聲音

  B．“聞其聲而知其人”主要是根據響度來判斷的

  C．人耳能區(qū)分不同樂器的聲音是因為它們的音色不同

  D．“公共場所不要大聲說話”是要求人們說話的音調要低
  組卷：197引用：9難度：0.9

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• 7．如圖所示，編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器，下列說法錯誤的是（　　）
  

  A．敲擊鐘時發(fā)出的聲音是由鐘振動產生的

  B．敲擊大小不同的鐘能發(fā)出相同音調的聲音

  C．人耳能區(qū)分不同音調的聲音是因為它們的音色不同

  D．敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度相同
  組卷：71引用：3難度：0.7

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• 8．日常生活中處處有聲音，關于聲音下列說法中正確的是（　　）

  A．聲音傳播需要介質，真空不能傳聲

  B．人們小聲說話時，聲音的音調一定低

  C．通過居民區(qū)的高速鐵路需加裝隔音屏障是在聲源處減弱噪聲

  D．聲吶來獲得水中魚群位置是利用聲音可以傳遞能量
  組卷：618引用：10難度：0.9

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五、實驗探究題（共4小題，每小題11分，共44分）

• 25．某同學在探究聲音的特征時，利用二胡和小提琴做了以下三次實驗：
  （1）將二胡的弦按住不動，用大小不同的力撥動二胡的弦；
  （2）使手指在二胡弦的位置改變，用大小相同的力撥動弦；
  （3）用大小相同的力撥動二胡和小提琴的弦。
  請回答：
  （1）該同學第一次是探究聲音的

   

  與

   

  的關系；
  （2）該同學第二次是探究聲音的

   

  與

   

  的關系；
  （3）該同學第三次說明不同的物體發(fā)出的聲音的

   

  不同。
  組卷：47引用：9難度：0.5

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• 26．刻度尺是我們常用的學習工具，它不僅可以用來測量物體的長度，輔助作圖，還能用來完成一些物理小實驗，請你參照示例利用刻度尺設計兩個小實驗，分別用來說明電學和聲學的相關知識。
  

  	實驗的方法	實驗的現(xiàn)象	能說明的物理知識
  示例	將刻度尺拋出	刻度尺落向地面	物體受到的重力方向豎直向下
  電學
  聲學
  組卷：135引用：5難度：0.5

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