人教部編版必修上冊《第2課 紅燭》2020年同步練習(xí)卷（5）

一、課內(nèi)練習(xí)

• 1．《紅燭》以李商隱的詩句“蠟炬成灰淚始干”放在開頭，有什么作用？
  組卷：3引用：3難度：0.7

  解析

• 2．《紅燭》第一節(jié)，作者用什么手法來抒情的？
  組卷：2引用：3難度：0.7

  解析

• 3．《紅燭》全詩有幾次情感變化，表達(dá)了詩人怎樣的情感？
  組卷：3引用：2難度：0.7

  解析

二、課外練習(xí)

• 8．下列關(guān)于《紅燭》一詩的表述不正確的一項是（　　）

  A．“紅燭啊”這一句在詩中共出現(xiàn)了九次，每一次出現(xiàn)都使詩歌的主旨進(jìn)一步深入，感情進(jìn)一步升華，而且使全詩層次分明，節(jié)奏感強。

  B．詩歌開頭就寫到“詩人啊！/吐出你的心來比比，/可是一般顏色”，鮮明地表達(dá)了詩人以紅燭自比，借紅燭燃燒自己，奉獻(xiàn)光明的形象來表達(dá)自己深沉的愛國之情。

  C．本詩語言凝練，感情充沛，用第二人稱“你”來稱呼紅燭，形成直接而強烈的情感交流，更顯出感情的熾熱和赤誠。

  D．本詩開頭引用唐朝詩人李商隱的詩句“蠟炬成灰淚始干”，增添了這首新詩的古典氣息，這也是本詩的主旨句。
  組卷：109引用：9難度：0.7

  解析

• 9．閱讀下面這首詩歌，完成文后題目。
  色　彩
  聞一多
  生命是張沒有價值的白紙，
  自從綠給了我發(fā)展，
  紅給了我熱情，
  黃教我以忠義，
  藍(lán)教我以高潔，
  粉紅賜我以希望，
  灰白贈我以悲哀，
  再完成這幀彩圖，
  黑還要加我以死。
  從此以后，
  我便溺愛于我的生命，
  因為我愛他的色彩。
  （1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

   

  
  A.詩的首句“生命是張沒有價值的白紙”指生命是沒有任何價值的，美好的生命要自己去繪畫，去創(chuàng)造和奮斗。
  B.這首詩先說“綠”最后說“黑”，因為生命是從生到死的過程，而詩句中綠和黑也正好對應(yīng)這兩個階段。
  C.生命有悲哀，但更有色彩，因而我們要更溺愛生命，珍惜自己。
  D.詩歌中，作者將繪畫中的色彩引入詩歌，將抽象的生命予以不同的色彩，從而讓讀者在閱讀時產(chǎn)生豐富的聯(lián)想與不盡的遐想。
  組卷：13引用：3難度：0.7

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