2022-2023學年陜西省西安九十九中八年級(上)第一次質檢物理試卷
發布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(本題共計15小題,每題2分,共計30分)
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1.體育課擲鉛球活動后,同學們對“鉛球”的制作材料進行討論,有同學認為“鉛球”是鐵制的,并從實驗室借來磁鐵吸一下。“吸一下”這一過程屬于科學探究中的( )
A.提問 B.猜想 C.實驗 D.得出結論 組卷:240引用:122難度:0.9 -
2.在做有關聲現象的實驗時,將正在發聲的音叉輕輕插入水里,會看到水花飛濺,這樣做的主要目的是為了( )
A.說明發聲的音叉在振動 B.說明聲音能在水中傳播 C.估測聲音傳播的速度 D.探究音叉發聲音調的高低 組卷:124引用:22難度:0.9 -
3.下面關于聲現象的配對中,錯誤的是( )
A.“聞其聲而知其人”---發聲體不同,音調不同 B.“長嘯一聲,山鳴谷應”---回聲的現象 C.“震耳欲聾”--說明聲音的響度大 D.用超聲波能粉碎人體內 的“小碎石”--說明聲波具有能量 組卷:62引用:9難度:0.9 -
4.在公共場所“輕聲”說話,在課堂上“大聲”回答問題,這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的( )
A.音調 B.響度 C.音色 D.聲速 組卷:127引用:14難度:0.8 -
5.男低音獨唱時有女高音輕聲伴唱,對二人的聲音的描述正確的是( )
A.男低音比女高音音調低,響度大 B.男低音比女高音音調低,響度小 C.男低音比女高音音調高,響度小 D.男低音比女高音音調高,響度大 組卷:256引用:69難度:0.9 -
6.醫生用聽診器聽病人的心、肺發出的聲音進行診病,聽診器能( )
A.改變發聲體振動的頻率,使聲音的音調變高 B.改變發聲體振動的振幅,使聲音的響度增大 C.減少聲音的分散,使傳入人耳的聲音響度增大 D.縮短醫生與聲源的距離,使傳入人耳的聲音音調變高 組卷:402引用:27難度:0.9 -
7.下列探究聲音的實驗中,能用來探究影響音調高低因素的是( )
A.
響鈴時,不斷抽出瓶內的空氣B.
室內收音機放音時,喇叭前方燭焰搖晃C.
手指蘸水摩擦杯口時,改變注入杯中水量D.
敲鼓時,用大小不同的力組卷:181引用:65難度:0.9 -
8.物理課上,老師用力吹一根較長的塑料吸管的同時,用剪刀一小段一小段地剪短吸管,如圖所示。同學們聽到的聲音( )
A.音色變了 B.音調變了 C.是老師的聲帶振動產生的 D.后排同學與前排同學聽到的聲音的響度相同 組卷:410引用:14難度:0.8 -
9.下列關于聲現象的說法正確的是( )
A.圖甲中人在水面下能聽到岸上的說話聲,表明聲音的傳播不需要介質 B.圖乙中改變試管內的水量可以改變吹氣時聲音的音調 C.圖丙中禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲 D.圖丁中B超診斷儀是利用次聲波工作的 組卷:75引用:7難度:0.6
三、實驗探究題(本題共計3小題,共計16分)
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27.小蘭在觀察提琴、吉化、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下,發聲的音調還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關,于是想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確,下表是實驗時控制的琴弦條件。
(1)如果小蘭想探究弦發聲的音調與弦的粗細的關系,你認為她應該選用編號為控制因素
編號琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2 A 鋼 20 0.3 B 鋼 20 0.7 C 尼龍絲 30 0.5 D 銅 40 0.5 E 尼龍絲 40 0.5
(2)如果小蘭想探究弦發聲的音調與弦的長短的關系,你認為她應該選用編號為
(3)如果小蘭想探究弦發聲的音調與弦的材料的關系,你認為她應該選用編號為
(4)探究過程通常采用下列一些步驟:A實驗研究B分析歸納C提出問題(或猜想)D得出結論等,你認為小蘭要完成本探究的會過程,所采用的合理順序應該是:組卷:10引用:3難度:0.3
四、解答題(本題共計1小題,共計7分)
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28.利用回聲可以測量聲源到障礙物的距離。如圖所示,科學工作者為了探測海底某處的深度,從海面向海底垂直發射超聲波,經過4s后接收到回波信號,已知聲波在海水中的傳播速度為1500m/s,請簡要回答或計算出下列問題。
(1)人耳能聽到超聲波嗎?(選填“能”或“不能”)。
(2)利用超聲波的反射能否進行太空測距?(選填“能”或“不能”)。
(3)請你再寫出一個超聲波在生活中應用的實例:。
(4)該處海底的深度是m。組卷:263引用:3難度:0.5