2022-2023學年山東省威海市榮成市16校聯盟六年級（上）期末語文試卷（五四學制）
發布：2024/8/17 6:0:3
一、積累與運用（26分）
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1．下列字形和加點字注音完全正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：38引用：3難度：0.9 -
2．下列詞語中有四個錯別字，請在橫線上改正。
一塵不染 理直氣壯 心弛神往 全神慣注 奄奄一息 龍鳳呈樣 劍拔弩張 前攻盡棄 組卷：10難度：0.8 -
3．根據六年級上冊學習場面描寫的知識，判斷下列句子不是場面描寫的是（ ）
組卷：25引用：3難度：0.5
三、現代文閱讀（27分）
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10．閱讀下文，完成題目。
救心丸 ①車廂在晃動。滿頭華發的心理學教授沉浸在遐想中。偶爾也掉過頭瞄一眼陌生的旅伴——斜對座那個未脫盡稚氣的小伙子。不過，當這個長發小伙子發現教授的目光后，即刻就離開座位，再沒有歸席。
②當抵達旅行目的地時，教授才發現自己圓筒包插袋里的那只小黑包不見了。好在里面也沒有什么特別貴重的東西，除了三五十元錢，就是兩盒速效救心丸。想到這里，老教授又恢復了平靜的情緒。
③他是應邀到風景極美的海濱城市的。還記得一個月前，S校長專程來家拜訪，邀請他去講學。幾番推辭，盛情難卻，他才留下有心臟病的老伴獨自一人在家。
④抵城的當天，他在東道主S校長的陪同下，去海灘溜達。游人云集……初夏的海濱傍晚，另外有一番迷人風光。突然，教授眼睛一亮，不遠處那個彩色的大涼傘下，有一個很面熟的人影。是那個留長發的未脫稚氣的陌生旅伴。不錯，正是他！在此同時，教授的心臟似乎猛地跳動一下，他顯得渾身不適。少頃，便癱坐在沙灘上。
⑤S校長嚇壞了：“教授，您怎么了？怎么了？”教授不語，手捂胸口，作痛苦狀。寬闊的額頭上，沁出細密的汗珠。
⑥S校長頓悟，急中生智，亮嗓：“哪位有救心丸？這里有位……哪位有醫心臟病的藥？誰有救心丸？”于是就有數人圍過來，卻都無奈地搖搖頭。有人送來礦泉水，也有人學著S校長的樣，向游人發出征藥呼吁。
⑦大涼傘下的長發小伙子，顯然聞悉此事，猶豫了一下，就疾步趕去。見癱坐的病人是同趟車廂上的教授，他露出了極驚訝又恐懼的表情。而教授卻用痛苦的目光鼓勵他，長發小伙子終于從隨身攜帶的拎包里，取出一盒救心丸，打開盒子時，他的手指顫抖得很厲害。
⑧教授接過小小的救心丸，放在唇邊，喝了一口水，卻并不急于服藥。教授緊拉著小伙子的手，慈祥、欣慰、責備中兼含著希冀的眼神，使得這位白發老者的臉孔格外生動：“我知道，你還有救。你還這么年輕，振作起來。生活第一要自尊……你還有救！”表達出這個意思后，他便松開手，爽朗地笑了。旁人皆懵懂。
（1）依據文章推斷，長發小伙子的身份是，請從文中對小伙子的描寫中找出如此推斷的三點理由：
①
②
③
（2）第③段的記敘順序是，其作用是。
（3）小說的題目為“救心丸”，請你分析一下題目的含義。
（4）小說在“旁人的懵懂中”結束了，請你用一兩句話為小說續寫一個結尾，使小說情節更完整。組卷：24引用：3難度：0.5
四、寫作（50分）
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11．題目：我也出了一份力
要求：①中心突出，有真情實感；不少于600字。②文中不得出現真實的姓名、校名。組卷：3引用：2難度：0.5