2022-2023學年福建省龍巖市長汀四中七年級（上）適應性生物試卷（一）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共25小題，每小題2分，共50分，每小題只有一個選項是符合題意的）
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1．地球上最大的生態系統是（ ）
組卷：13引用：7難度：0.9 -
2．生物圈的范圍為（ ）
組卷：30引用：33難度：0.9 -
3．下列有關生物多樣性的描述及其所屬層次不相符的是（ ）
組卷：35引用：6難度：0.7 -
4．“野火燒不盡，春風吹又生”，說明生物所具有的特征是（ ）
組卷：35引用：184難度：0.9 -
5．在下列四個選項中，不屬于生物應激性的是（ ）
組卷：111引用：3難度：0.9 -
6．生物能夠表現出非生物所不具有的生命現象。下列古詩描述的現象中，不包含生命現象的是（ ）
組卷：2724引用：242難度：0.9 -
7．下列屬于生態系統的是（ ）
組卷：97引用：140難度：0.9 -
8．對一只生活在四川臥龍自然保護區的大熊貓而言，環境就是（ ）
組卷：0引用：1難度：0.6 -
9．“谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后適于播種和移栽植物，這說明（ ）
組卷：737引用：115難度：0.9 -
10．“水葫蘆”引種到我國后，很快在河道內蔓延，甚至威脅到其他生物的生存，這說明（ ）
組卷：5引用：5難度：0.7 -
11．生物圈中的每一種生物，都會受到周圍其他生物的影響。陶淵明的詩句“草盛豆苗稀”描繪的自然現象，體現了生物與生物之間的（ ）
組卷：296引用：51難度：0.9
二、非選擇題（本題共8小題，【】填序號或字母，橫線上填文字，每空1分，共50分。）
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32．某小組在“探究環境條件對葉綠素形成的影響”活動中，作出的假設是：光照能影響葉綠素的形成。據此該小組設計如下實驗方案：
（1）該實驗的變量是甲組 乙組 環境條件 陰暗、低溫 光照充足、低溫 實驗材料 一定數量的韭苗 與甲組數量相同的蒜苗 處理方法 將甲、乙兩組植物栽種在相同環境中一段時間 。
（2）全班同學討論后認為：對照實驗是除了變量外，其他條件因素應該且的實驗。所以，按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設進行探究。
（3）根據（2）的要求及假設進行了重新設計，請補充完整以下你的實驗方案：
（4）請寫出支持假設的實驗預測結果：甲組 乙組 環境條件 ① 、適宜溫度光照充足、② 實驗材料 一定數量的韭菜苗 與甲組數量相同的韭菜苗 處理方法 將甲、乙兩組植物栽種在相同環境中一段時間 組植株呈現綠色。組卷：5引用：1難度：0.4 -
33．火龍果是一種常見的熱帶水果，營養豐富。某科研小組為探究火龍果的抗旱能力，選擇健康且生長一致的一年生火龍果盆栽苗200盆，分成對照組和實驗組2組。對照組正常澆水（隔天每盆澆水500mL），實驗組干旱處理（不澆水），第112天（16周）分別檢測各項指標，結果統計如表，請分析作答。
（1）本實驗的變量是
組別0天 第112天 土壤含水量（%） 莖含水量
（%）土壤含水量
（%）莖含水量
（%）根長
（cm）根數
（條）對照組 80.6 89.5 81.7 88.3 26.7 16.7 實驗組 81.4 89.1 15.6 79.3 41.7 32.8 。每組有苗100盆，統計各項指標時應計算檢測數據的，減小，每組有苗100盆，如果數量過少，容易出現。
（2）第112天實驗組的土壤含水量下降到15.6%，火龍果莖含水量下降到，表明莖的失水程度較土壤的（填“輕”或“重”）。
（3）根據表格中的數據可知：經干旱處理后，與對照組相比，實驗組火龍果的根長（填“增加”或“減少”）、根數（填“增多”或“減少”），擴大了根與土壤的接觸面積，從而使根尖的成熟區可吸收更多水分，所以火龍果有能力。組卷：13引用：2難度：0.6