2016-2017學(xué)年江蘇省蘇州市太倉實驗中學(xué)九年級（下）化學(xué)國慶作業(yè)（1）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共20小題，每小題3分，滿分60分）
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1．所列生活中常見的物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）
組卷：9引用：12難度：0.9 -
2．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）
組卷：232引用：80難度：0.9 -
3．空氣中含量較多且性質(zhì)不活潑的氣體是（ ）
組卷：325引用：292難度：0.9 -
4．實驗室用試管盛放固體物質(zhì)并加熱，將試管固定在鐵架臺上時，應(yīng)該（ ）
組卷：125引用：66難度：0.9 -
5．下列措施中有利于控制空氣污染的是（ ）
組卷：8引用：1難度：0.9 -
6．夏天從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會潮濕，這說明空氣中含有（ ）
組卷：200引用：120難度：0.9 -
7．我國淡水資源非常缺乏，在生活中要注意節(jié)約用水，保護(hù)水資源．下列敘述正確的是（ ）
組卷：49引用：24難度：0.9 -
8．氧氣是空氣的主要成分之一，有關(guān)氧氣說法錯誤的是（ ）
組卷：236引用：139難度：0.9 -
9．PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，它是造成霧霾天氣的“元兇”之一．下列做法不會增加空氣中PM2.5的是（ ）
組卷：145引用：95難度：0.9
二、非選擇題（共7小題，滿分0分）
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26．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①；②．
（2）組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入．
（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用（填字母標(biāo)號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式；若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置．
（4）F是一種可用于集氣、洗氣等多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
（5）若要制取二氧化碳，選用的塊狀固體藥品為，寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：；若用F裝置檢驗二氧化碳，應(yīng)在其中裝入適量的，出現(xiàn)現(xiàn)象時，證明有二氧化碳產(chǎn)生，寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：．組卷：3引用：1難度：0.5 -
27．小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認(rèn)為：通過圖1裝置，用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會（填“偏 高”、“偏低”或“不變”）．她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由：，并用圖1裝置進(jìn)行實驗，證實了自己的結(jié)論．（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水）
小明認(rèn)真分析了小芳的實驗結(jié)果后，進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果還有其它原因嗎？
【實驗探究】小明設(shè)計了圖2裝置，進(jìn)行以下操作：
（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在電烙鐵下面鐵片的凹槽內(nèi)；
（2）將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞；
（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙，說明通電前鐘罩內(nèi)含有，產(chǎn)生白煙的化學(xué)反應(yīng)方程式是．
【得出結(jié)論】導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果的另一原因是．
【交流與反思】小明和小芳分析了上述實驗后，又提出了一個問題：．組卷：140引用：7難度：0.3