2022年江蘇省蘇州市工業園區金雞湖學校中考物理摸底試卷（二）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每題2分，共24分）
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1．魔術師在某次演出中表演了“獅吼功”：把嘴靠近紅酒杯發聲將紅酒杯震碎。其奧秘為通過控制聲音的頻率使其與紅酒杯的頻率相同達到共振而震碎紅酒杯。魔術師表演中調節的是聲音的（ ）
組卷：2423引用：29難度：0.6 -
2．鎵是一種稀有的藍白色金屬。將一小塊金屬鎵放到手心后，它很快就會變成一顆晶瑩的液滴，在手心滾來滾去。其原因是（ ）
組卷：429引用：7難度：0.8 -
3．公交IC卡是市民出行時的好幫手。IC卡在刷卡機上通過時，刷卡機的檢測器就會產生感應電流，便可讀取IC卡上的信息。下列與公交IC卡的工作原理一致的是（ ?。?/h2>
組卷：118引用：5難度：0.8 -
4．下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：267引用：5難度：0.5 -
5．光刻技術是現代納米級電路的基石，它是指利用透鏡將繪制在掩膜上的電路通過紫外光投射到涂有光刻膠的硅片上，從而制造出集成電路的方法，其工作原理如圖所示，此時恰好在硅片上成清晰的像。下列說法正確的是（ ）組卷：368引用：3難度：0.6 -
6．在光滑水平面上有一物塊受水平力F的作用而運動，在其正前方固定一個足夠長的輕質彈簧，如圖所示，當物塊與彈簧接觸并將彈簧壓至最短的過程中，下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：4447引用：7難度：0.3 -
7．如圖所示，一只手握住甲、乙兩個核桃，逐漸增大握力，發現甲核桃碎裂時乙核桃完好。下列有關兩核桃相互擠壓時的說法正確的是（ ）組卷：667難度：0.7 -
8．如圖甲所示的裝置，A是重10N的空吊籃，繩子B和C能承受的最大拉力分別為100N和60N。質量為50kg的小張同學將A提升到高處，施加的拉力F隨時間變化關系如圖乙所示，A上升的速度v隨時間變化關系如圖丙所示。忽略繩重及摩擦，（g=10N/kg）。下列結論正確的是（ ）
①動滑輪的重力為9N；
②0～1s內拉力F做的功為2.4J；
③1～2s內拉力F的功率為4W；
④此裝置提升重物的最大機械效率約為81.8%。
組卷：1639引用：4難度：0.3 -
9．據圖分析以下選項不正確的是（ ）
組卷：885引用：2難度：0.2 -
10．某同學在粗細均勻的木棒上纏繞一些細銅絲，制作簡易密度計A，如圖甲所示。將A依次放入一系列密度已知的液體中，每次當A在液體中處于豎直漂浮狀態時，在木棒上標出與液面位置相平的刻度線及相應密度值ρ，并測量木棒浸入液體的深度h,再利用收集的數據畫出ρ-h圖象，如圖乙中圖線①所示。該同學繼續選用了與A完全相同的木棒，并纏繞了不同質量的銅絲制作簡易密度計B．將b同樣依次放入一系列密度已知的液體中進行實驗，得到圖乙中圖線②．他進一步研究發現對同一密度計浸入液體的深度h和對應密度ρ的乘積不變。銅絲的體積可以忽略，下列說法正確的是（ ）
組卷：2554引用：5難度：0.4
五、實驗與探究（每空1分，共27分）
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29．小強同學探究凸透鏡成像的規律如圖裝置，凸透鏡的焦距是10cm。
（1）點燃蠟燭后，應調節燭焰、光屏，使它們的中心在凸透鏡的 上，
（2）將實驗器材按圖中甲位置放置后，光屏上成清晰的像，應用此規律工作的是 （選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）。實驗一段時間后，光屏上的像“跑”到圖乙所示的位置，若要像重新回到光屏中央，應將凸透鏡向 移（選填“上”或“下”）；
（3）如圖甲保持凸透鏡和光屏的位置不變，換用焦距為30cm的凸透鏡繼續實驗，下列說法正確的是 。
A.向左移動蠟燭，可以在光屏上得到燭焰縮小的清晰的實像
B.向左移動蠟燭，可以在光屏上得到燭焰放大的清晰的實像
C.向右移動蠟燭，可以在光屏上得到燭焰放大的清晰的實像
D.無論怎樣移動蠟燭，在光屏上都得不到燭焰的清晰的像
（4）小金同學進一步探究：如圖丙所示，凸透鏡的焦距為10cm,保持光屏位置不變，讓蠟燭和凸透鏡分別以2cm/s和1cm/s的速度從圖示位置同時勻速向左運動，經過 s,光屏上成清晰的像。
（5）圖丁是2021年12月9日“天宮課堂”中，航天員王亞平為大家直播演示“神奇的太空小水球”實驗，如圖丁是通過水球成 （選填“實”或“虛”）像的瞬間。隨后，王亞平向水球里注射一個氣泡，神奇的一幕發生了，水球里竟然形成了一正一反的兩個人像，如圖戊，注入氣泡后，中間部分相當于兩個 組成的（選填“平面鏡”“凸透鏡”或“凹透鏡”）。組卷：122難度：0.5 -
30．小欣同學在做“探究電流與電壓、電阻的關系”實驗時，準備以下器材：電源電壓為4.5V且保持不變，電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V）、滑動變阻器（20Ω 1A）、五個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、開關、導線若干。根據如圖的電路圖進行實驗
（1）導線連接之前，開關S應該 （選填“斷開”、“閉合”）；
（2）將電路連接正確后，閉合開關，發現電流表無示數，電壓表指針有明顯偏轉，原因可能是 。
（3）探究電流與電壓的關系時，小欣通過調節滑動變阻器滑片P，測出通過定值電阻R的不同電流和對應的電壓如下表所示。
梁老師看到小欣的數據后說小欣的實驗操作中存在問題，并且其中有一組數據是錯誤的。實驗次數 1 2 3 4 5 電壓U/V 0.51 1.01 1.51 2.01 2.51 電流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
小欣在實驗操作中存在的問題是 。
請你幫他分析出錯的是第 次，原因是 。
去掉出錯的實驗數據，分析可得到的結論是：當電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成 比
。
（4）接著小欣又探究電流與電阻的關系，他只更換定值電阻，其余連接均不變。其實驗步驟如下：
①在電路中接入阻值為5Ω的定值電阻，移動滑動變阻器的滑片，使得電壓表示數為U0=2V，記錄電流表示數；
②斷開開關，用10Ω的定值電阻替換5Ω的定值電阻再閉合開關，他應該將滑動變阻器的阻值 （選填“調大”或“調小”）直到電壓表示數為U0，再記錄電流表示數；
③斷開開關，用25Ω的定值電阻替換10Ω的定值電阻再閉合開關，他調節滑動變阻器的阻值，發現電壓表示數始終不能調為U0．為完成五次探究，小欣設計了如下三個調整方案，你認為不可行的是 。
A．如果只調整電壓表的示數，則應控制電壓表示數U0的范圍為2.5V～3V
B．如果只更換滑動變阻器，則更換的滑動變阻器最大阻值不小于25Ω，最大電流不小于0.4A
C．如果只更換電源，則更換的電源電壓范圍是2V～3.6V組卷：272引用：3難度：0.4