2022-2023學年江西省鷹潭市余江區八年級（下）期末物理試卷
發布：2024/8/3 8:0:9
一、填空題（共16分，每空1分）
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1．如圖所示，是我國少數民族的“押加”體育項目比賽時的場景，運動員穿著鞋底花紋很深的運動鞋，主要是為了 ；運動員用力向后蹬地就能獲得向前的力，這是因為 。組卷：17引用：3難度：0.8 -
2．如圖甲所示，靜止在水平面上的長方體木塊，在水平推力F作用下向前移動，說明力可以改變物體的 。僅改變推力F作用的位置，如圖乙所示，木塊卻向前傾倒，說明力的作用效果與力的 有關。組卷：641引用：30難度：0.8 -
3．如圖所示，圖為中國甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。用力拉弓弦時，弓弦被拉彎，說明力能改變物體的 ，弓弦發生了 （選填“彈性”或“塑性”）形變產生了彈力。組卷：76引用：4難度：0.7 -
4．如圖所示，錘子的錘頭變松了，人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上，這是利用了 （選填“錘柄”或“錘頭”）的慣性，并且錘頭的質量 （選填“越大”或“越小”）越容易套緊。組卷：168引用：6難度：0.6 -
5．如圖所示，對著兩張紙中間用力向下吹氣，兩張紙會 （選填“靠攏”、“分開”或“保持靜止”），理由是在流體中，流速越大的位置壓強越 。組卷：41引用：4難度：0.7 -
6．海水的密度大于河水的密度，當軍艦（保持質量不變）由河流駛向大海的過程中，它所受到的浮力將 （選填“增大”、“不變”或“減小”），軍艦排開液體的體積將 （選填“增大”、“不變”或“減小”）。
組卷：21引用：2難度：0.5 -
7．2022年4月16日，翟志剛、王亞平、葉光富3名“出差半年的”航天員成功隨“神舟十三號”載人飛船的返回艙返回地球，返回艙下落到地面附近時，由于受到阻力而做減速運動，在減速下降的過程中，返回艙的動能 ，重力勢能 。（選填“增大”、“減小”或“不變”）
組卷：29引用：3難度：0.8
四、實驗與探究題（共28分。每小題7分）
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20．汽車的超載、超速行駛很容易造成交通事故。小東由此想要探究動能大小與質量、速度的關系。實驗過程如圖，其中h1＜h2。
（1）三次實驗應讓小球由靜止開始滾下。實驗中，動能的大小是通過 來反映的；
（2）甲、乙兩次實驗探究的是動能與 的關系；
（3）進行圖丙實驗時，木塊被撞后滑出木板掉落，由此可推斷A、B兩球的質量關系是：mAmB，與乙圖實驗進行比較，可以得出：相同時，質量越大，動能越大。為了實驗安全，需改進丙圖實驗，再與乙圖實驗對比，在不改變木板長度的情況下，以下可行的方法是 （填寫正確選項前的字母）。
A．換用質量更小的鋼球
B．給水平木板鋪上毛巾
C．適當降低鋼球B的高度
D．換用一個較重的木塊
（4）善于動腦的小東又設計了如圖丁所示的方案：用同一個鋼球兩次將同一彈簧壓縮到不同程度，兩次實驗彈簧具有的彈性勢能 （填“相同”或“不同”）。放手后將小球彈出去撞擊放在同一位置的木塊時的速度也不同，從而驗證了動能與速度的關系。接著讓質量不同的兩個鋼球兩次將同一彈簧壓縮到相同程度，放手后將小球彈出去撞擊放在同一位置的木塊，這樣做 （填“能”或“不能”）驗證動能與質量的關系。組卷：606引用：8難度：0.5 -
21．在做“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：
（1）如圖甲所示，杠桿是否平衡：（填“是”或“不是”），將杠桿調至水平位置平衡，目的是為了：①；②消除杠桿自身重力對實驗的影響。
（2）調節平衡后，在杠桿兩側掛不同數量的鉤碼，移動鉤碼位置，使杠桿在水平位置再次平衡，并記錄相關數據。改變鉤碼的數量及位置多次實驗，目的是為了 （填“減小誤差”或“尋找普遍規律”）。通過實驗小明得出杠桿的平衡條件是 （用公式表示）。
（3）如圖乙所示，A、B兩點分別增加一個鉤碼，則杠桿 （填“左端下沉”“右端下沉”或“仍保持平衡”）。
（4）如圖丙所示，每個鉤碼重0.5N，若不在B點掛鉤碼，改用彈簧測力計在B點豎直向下拉杠桿，則拉力F=N，若彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數將逐漸 （選填“增大”、“減小”或“不變”）。組卷：21引用：1難度：0.5