2023年貴州省高考語(yǔ)文備考解壓試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成小題。
        短視頻追劇，在當(dāng)下逐漸成為一種流行。所謂短視頻追劇，就是在一些短視頻社交平臺(tái)上，觀看影視劇的精彩片段、演員花絮、劇情介紹等短視頻內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)連續(xù)劇的文化消費(fèi)，完成了觀眾的追劇體驗(yàn)。
        這種追劇方式短平快，符合當(dāng)前的快節(jié)奏生活和碎片化娛樂(lè)。而不少電視劇官方也洞察到這種需求和機(jī)遇，紛紛親自操持起電視劇的短視頻化。比如剛剛完結(jié)不久的《三十而已》，就開設(shè)了抖音賬號(hào)，在其中推出了“三十?細(xì)品有味而已”“三十?歡實(shí)日常而已”等多個(gè)欄目合集。這種方式，進(jìn)可令觀眾對(duì)電視劇產(chǎn)生興趣從而去觀看完整劇集，退也能讓觀眾對(duì)該片段有所感觸引發(fā)就事論事的話題熱議。
        對(duì)于這種切割式的觀看，有不少人感慨人心浮躁。但如果用發(fā)展的眼光來(lái)看，這只是電視劇的文化功能進(jìn)入了更多元化的新階段。我們當(dāng)前的文化消費(fèi)已經(jīng)全面擁抱互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，正如加拿大傳播學(xué)者麥克盧漢所說(shuō)，一種媒介的內(nèi)容始終是另一種媒介，在新媒介出現(xiàn)后，舊媒介常常會(huì)成為新媒介的內(nèi)容。而電視劇，正是成為網(wǎng)絡(luò)的“視聽內(nèi)容”之一，也因此被互聯(lián)網(wǎng)賦予了新的消費(fèi)模式和文化功能。
        網(wǎng)絡(luò)時(shí)代電視劇的功能，已經(jīng)從在電視頻道里定時(shí)定量地線性播出收看，走出了很遠(yuǎn)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的電視劇觀眾首先擁有了更多的主動(dòng)權(quán)，可以隨時(shí)觀看，可以倍速觀看，可以快進(jìn)、后退、反復(fù)觀看。此外，觀眾也可以互動(dòng)觀看，比如各大網(wǎng)站的彈幕功能，都提供了一種看劇陪伴。而短視頻追劇，也不過(guò)是這些新觀劇方式中的一種。在這些短視頻中，電視劇也許被濃縮，也許被節(jié)選，甚至也許被惡搞解構(gòu)顛覆，但這些都不過(guò)是新時(shí)代中，電視劇擁有的更多的文化功能，從而可以滿足更多的文化需求。
        當(dāng)然，短視頻對(duì)于連續(xù)劇內(nèi)容呈現(xiàn)的先天不足，會(huì)讓觀看、體驗(yàn)、理解都變得碎片而片面。公眾尋求一種瞬間獲得的淺層次快感，而影視戲劇藝術(shù)本身的起承轉(zhuǎn)合卻被忽略了。話題至上、奇觀為王，則常成為短視頻對(duì)電視劇做的取舍標(biāo)準(zhǔn)，而這種取舍難免會(huì)影響電視劇的創(chuàng)作和生產(chǎn)：更加追求劇集里要有尖銳話題、要有高能場(chǎng)面等，而這無(wú)疑與影視藝術(shù)本身相去甚遠(yuǎn)。此外，這種使用，還存在著對(duì)版權(quán)的侵害。
        不過(guò)，對(duì)此也無(wú)須過(guò)度擔(dān)心，作為新生事物的短視頻追劇在火熱迸發(fā)之后，也在逐漸沉淀和變化。其一，短視頻無(wú)法替代完整劇集的文化價(jià)值和體驗(yàn)，尤其是對(duì)電視劇的傳統(tǒng)觀眾而言。用短視頻追劇的人群和在電視或者視頻網(wǎng)站上追劇的人群雖有重合，但也有更大的分化，年齡中偏上的人群大多是習(xí)慣于傳統(tǒng)影視風(fēng)格，而青少年人群本就更習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)視聽的方式。其二，在短視頻追劇流行后，短視頻平臺(tái)自己也在推出原創(chuàng)劇集甚至豎屏劇集，“短視頻追劇”有部分需求將變?yōu)椤白范桃曨l劇”。其三，版權(quán)的約束使得短視頻對(duì)連續(xù)劇的影響逐漸可控。劇組官方主導(dǎo)電視劇的短視頻化，而第三方則需要加入自己的解讀、再創(chuàng)造才能增加自己的短視頻的合法性，而這些二次創(chuàng)作視頻本身的文化體驗(yàn)則已經(jīng)和原視頻相去甚遠(yuǎn)，短視頻和連續(xù)劇的互補(bǔ)多于沖突，反而相得益彰。
  （摘編自楊慧《短視頻追劇背后是一種文化生活》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．通過(guò)觀看精彩片段和花絮等完成觀眾體驗(yàn)的短視頻追劇，屬于追求短平快的文化消費(fèi)。
  B．給人帶來(lái)浮躁的切割式的觀看模式標(biāo)志著電視劇的文化功能進(jìn)入了更多元化的新階段。
  C．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，電視劇成為網(wǎng)絡(luò)的媒介內(nèi)容而被互聯(lián)網(wǎng)賦予了新的消費(fèi)模式和文化功能。
  D．在短視頻中電視劇被濃縮、被節(jié)選、被惡搞解構(gòu)顛覆，是使公眾獲得快感的主要方式。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章開頭介紹了什么是短視頻追劇，明確短視頻追劇的內(nèi)涵，為下文針對(duì)性論述做鋪墊。
  B．文章以《三十而已》的抖音欄目為例，論證短視頻追劇方式吸引觀眾方面的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
  C．文章使用引用論證，強(qiáng)調(diào)一種媒介的內(nèi)容是另一種媒介，而舊媒介常成為新媒介的內(nèi)容。
  D．文章認(rèn)為短視頻追劇和彈幕性質(zhì)相似，都是能和觀眾互動(dòng)觀看并提供陪伴的新觀劇方式。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．網(wǎng)絡(luò)時(shí)代觀眾文化需求得到更多滿足，擁有更多主動(dòng)權(quán)，無(wú)須再定時(shí)定量觀看電視劇。
  B．短視頻對(duì)電視劇“話題至上”的取舍標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)電視劇創(chuàng)作生產(chǎn)和版權(quán)會(huì)產(chǎn)生不良影響。
  C．年齡偏大人群和青少年人群追劇方式不同，因此短視頻無(wú)法替代完整劇集的價(jià)值和體驗(yàn)。
  D．強(qiáng)調(diào)版權(quán)和劇組官方主導(dǎo)等方式，使短視頻對(duì)連續(xù)劇的影響逐漸可控，并形成良好互補(bǔ)。
  組卷：9引用：3難度：0.5

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（二）實(shí)用類文本閱讀

• 2．閱讀下面的文字，完成小題。
        材料一：
        2018年，《中國(guó)城市餐飲食物浪費(fèi)報(bào)告》披露，中國(guó)餐飲業(yè)人均食物浪費(fèi)量為每人每餐93克，浪費(fèi)率為11.7%，大型聚會(huì)浪費(fèi)達(dá)38%。而2015年我國(guó)城市餐飲業(yè)僅餐桌食物浪費(fèi)量就相當(dāng)于3000萬(wàn)至5000萬(wàn)人一年的食物量。
        如此餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象，觸目驚心、令人痛心。
        聯(lián)合國(guó)近期發(fā)布報(bào)告預(yù)測(cè)，由于新冠肺炎疫情引發(fā)的經(jīng)濟(jì)衰退，世界瀕臨至少50年來(lái)最嚴(yán)重的糧食危機(jī)。在過(guò)往的數(shù)十年中，由于世界人口劇增，全球糧食危機(jī)的威脅始終并未消除。所以，事實(shí)上，世界各國(guó)已經(jīng)或正在通過(guò)系統(tǒng)建立體制機(jī)制來(lái)避免餐飲浪費(fèi)問(wèn)題，并由此形成簡(jiǎn)樸節(jié)約的餐飲文化。
  （摘編自陳城《堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為》）      材料二：
        剩飯菜里，有改進(jìn)供餐方式的需求。調(diào)查顯示，對(duì)比盒飯、自助餐、組合套餐三種常見校園餐飲提供方式，盒飯浪費(fèi)最為嚴(yán)重，約占供應(yīng)量的1/3，而自助型餐飲浪費(fèi)量最低。這就啟發(fā)我們，盒飯雖易于搭配、便于分發(fā)，但如何滿足個(gè)性化需求還需探索和實(shí)踐。比如，調(diào)整分量，精準(zhǔn)供餐；多幾種菜品組合，多一些套餐選項(xiàng)；主食也可分大中小份或自助取用。站在學(xué)生的立場(chǎng)上做一些改進(jìn)，浪費(fèi)就會(huì)減少。
        剩飯菜里，還有對(duì)“食育”的呼喚。有老師觀察，肉類菜品往往受到學(xué)生歡迎，青菜豆腐等則乏人問(wèn)津。調(diào)查也顯示，中小學(xué)生浪費(fèi)的食物以主食和蔬菜為主，分別占總量的45%和30%。如何引導(dǎo)學(xué)生不挑食、不偏食，建立科學(xué)飲食習(xí)慣，還需進(jìn)一步思索。
        通過(guò)食育，通過(guò)食堂服務(wù)的改善與提升，有助于進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生懂得愛惜糧食、知曉時(shí)令變遷、體諒勞作辛苦、解讀健康密碼。顯然，學(xué)校能做的還有很多，學(xué)生能做的也還有很多。
  （摘編自《從分析剩菜中找改進(jìn)供餐的辦法》）      材料三：
        向“舌尖上的浪費(fèi)”說(shuō)不，須形成居安思危的糧食安全意識(shí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年浪費(fèi)的糧食約3500萬(wàn)噸，這個(gè)數(shù)字接近中國(guó)糧食總產(chǎn)量的6%。盡管我國(guó)糧食安全的“飯碗”已端穩(wěn)，也有自信、有能力面對(duì)全球糧食安全挑戰(zhàn)，然而，我國(guó)的糧食生產(chǎn)仍面臨需求增長(zhǎng)、資源約束、結(jié)構(gòu)性矛盾等問(wèn)題，隱憂仍在，必須具備憂患意識(shí)，在糧食安全問(wèn)題上未雨綢繆。
        向“舌尖上的浪費(fèi)”說(shuō)不，須形成有效的機(jī)制，控制餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象的滋生蔓延。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)立法，強(qiáng)化監(jiān)管，采取有效措施，建立長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為。
        向“舌尖上的浪費(fèi)”說(shuō)不，還應(yīng)全社會(huì)共同發(fā)力，在教育和宣傳上，要進(jìn)一步樹立勤儉節(jié)約的觀念，切實(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)和管理。習(xí)近平總書記在指示中強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育，切實(shí)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，在全社會(huì)營(yíng)造浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的氛圍。
  “每一食，便念稼穡之艱難。”自古以來(lái)，中華民族對(duì)糧食都心存尊重與敬畏。而消費(fèi)社會(huì)下，餐飲文化中的個(gè)人消費(fèi)行為受到“面子”的驅(qū)動(dòng)，造成大量“舌尖上的浪費(fèi)”。杜絕因“面子”而起的餐飲浪費(fèi)，一方面需要以變革消費(fèi)環(huán)境為抓手，將崇儉抑奢、理性適度作為社會(huì)消費(fèi)的新風(fēng)向標(biāo)；另一方面應(yīng)培養(yǎng)綠色健康的飲食習(xí)慣，重塑人們的飲食消費(fèi)行為。
  （摘編自常瑩《對(duì)糧食還是要保持敬畏之心》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．2018年中國(guó)餐飲業(yè)食物浪費(fèi)量驚人，人均浪費(fèi)率達(dá)百分之十一點(diǎn)七，大型聚會(huì)浪費(fèi)為百分之三十八。
  B．在過(guò)往的數(shù)十年中，全球糧食危機(jī)的威脅并未得到解除，世界將瀕臨至少50年來(lái)最嚴(yán)重的糧食危機(jī)。
  C．調(diào)查顯示，中小學(xué)生喜歡肉類菜品，浪費(fèi)的主食占總量的45%，學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)的飲食習(xí)慣。
  D．據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年浪費(fèi)的糧食約3500萬(wàn)噸，因而在全社會(huì)營(yíng)造浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的氛圍很有必要。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．中國(guó)餐飲之所以浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，很大程度上源于我國(guó)社會(huì)中存在的面子文化，使個(gè)人消費(fèi)行為受到不良驅(qū)動(dòng)，造成“舌尖上的浪費(fèi)”。
  B．世界各國(guó)已經(jīng)或正在通過(guò)系統(tǒng)建立體制機(jī)制避免餐飲浪費(fèi)問(wèn)題，因此我國(guó)提倡厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)是順應(yīng)世界發(fā)展趨勢(shì)的必然選擇。
  C．剩飯菜反映出學(xué)生在飲食方面呈現(xiàn)出的個(gè)性需求，因此學(xué)校可以通過(guò)剩菜飯的情況，調(diào)整學(xué)校配餐的種類、數(shù)量，為學(xué)生提供精準(zhǔn)配餐。
  D．材料三介紹了我國(guó)糧食問(wèn)題的現(xiàn)狀，為論述節(jié)約糧食的必要性做充分鋪墊，通過(guò)引用突出了中華民族歷來(lái)對(duì)糧食安全問(wèn)題的重視程度。
  （3）杜絕糧食浪費(fèi)需要從哪些方面入手？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。
  組卷：4引用：2難度：0.6

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（三）文學(xué)類文本閱讀

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  辭職
  葉圣陶      一天黃昏時(shí)分，劉博生來(lái)了，帶來(lái)個(gè)破皮箱，說(shuō)改行了。那個(gè)皮箱帶著麻煩，準(zhǔn)備寄存在我這兒。
  “已經(jīng)辭了職嗎？”
  “辭了。前星期就跟您說(shuō)過(guò)，要不依從他的意思，拿他分給我的二十萬(wàn)，就只有走路。你要保住清白，又要繼續(xù)干下去，那是不可能的。他會(huì)把你看成眼中的釘，心中的仇敵，借個(gè)什么名兒把你開除了，才倒楣呢。不如早些辭職。落得干凈，讓他也覺(jué)得痛快。”
        劉博生是個(gè)會(huì)計(jì)員，干了兩年，沒(méi)出什么毛病。今年他那個(gè)所里調(diào)任了個(gè)新主任，看他年紀(jì)輕輕，不聲不響，每天八個(gè)鐘頭的辦公時(shí)間內(nèi)，不寫私信，不看小說(shuō)，總是弄那些阿拉伯?dāng)?shù)字，拔他的算盤珠兒，就中意了他。曾經(jīng)找他談過(guò)話，說(shuō)：“你靠得住，我知道。旁人也許要調(diào)動(dòng)，你的位置是牢靠的，安心做事就是了。”劉博生聽了自然高興，不免格外熬好。辦公時(shí)間內(nèi)有若干放不下手的事情，就帶回宿舍里去做，寧可犧牲了雜志和小說(shuō)的閱讀。約摸過(guò)了一個(gè)多月，主任又找他了。起初是閑談，問(wèn)他的家世，問(wèn)他的生活狀況，又說(shuō)到物價(jià)飛漲，公務(wù)員一些薪津?qū)嵲跊](méi)法維持，對(duì)于他那身補(bǔ)了好幾處的灰布學(xué)生服以及那雙張開了嘴的皮鞋，表示十分同情，說(shuō)應(yīng)該換穿斷的才好。最后才來(lái)了正文，說(shuō)所里有八十幾萬(wàn)的積余，白白繳出去也是呆，不如把它開銷了。只要賬目做得仔細(xì)，神不知鬼不覺(jué)的。他愿意分二十萬(wàn)給劉博生，說(shuō)也可以補(bǔ)貼補(bǔ)貼，縫幾身衣服，買一雙新皮鞋。劉博生一時(shí)回答不上來(lái)，主任又提醒他說(shuō)，“這算不得一回事，有麻雀子的地方都有。況且，賬是你做的，你要做得怎樣周到就怎樣周到，那些辦事員全是女孩子家，什么也不懂得，哪兒會(huì)有漏子讓人家找出來(lái)？”后來(lái)劉博生把這個(gè)事兒告訴我，他說(shuō)他也知道自己干得來(lái)，可是不知道怎么的，他總不愿意干。也不是怕壞了聲名，也不是怕吃官司，只覺(jué)得干了就像掉在一個(gè)深坑里，一輩子也爬不起來(lái)。又說(shuō)他原以為這類事兒好比故事里的魔窟，實(shí)際上不會(huì)碰到的，誰(shuí)知道又真實(shí)，又切近，就在自己身邊，主任說(shuō)的不錯(cuò)，“有麻雀子的地方都有”，使他覺(jué)得害怕。
        我聽了他的話肅然起敬，像對(duì)于一切認(rèn)得清義利之辨的人一樣，因而夸獎(jiǎng)他幾句，說(shuō)不干自然是一千個(gè)對(duì)，一萬(wàn)個(gè)對(duì)。可是主任催他來(lái)了，問(wèn)他到底同意不同意，言語(yǔ)之間帶著威脅的意味，同意到手二十萬(wàn)，不同意，虧有你吃的。劉博生也想過(guò)把這件事宣揚(yáng)開來(lái)，但是一轉(zhuǎn)念間就知道行不通；自身抓在人家手里，哪兒分得清個(gè)青紅皂白？于是來(lái)了退縮的想頭，辭職。他把這個(gè)想頭告訴我，是前個(gè)星期天，現(xiàn)在他果然辭職了。我問(wèn)道，“所長(zhǎng)就一口答應(yīng)了你？”
  “所長(zhǎng)問(wèn)到主任，主任沒(méi)說(shuō)別的，只說(shuō)‘讓他辭了也好’，所長(zhǎng)就批準(zhǔn)了。今天下辦公室的時(shí)候，我向主任告辭。他似乎關(guān)心似乎不關(guān)心地看了我一眼，那一眼藏著許多的話。”
  “他的愿望總之可以達(dá)到的，”我說(shuō)，“只要你的后任隨和些，沒(méi)有你那股傻勁兒。”
  “后任已經(jīng)來(lái)了，不然我怎么能夠辦了交代跑出來(lái)？是主任的同鄉(xiāng)，聽說(shuō)還關(guān)些親，一個(gè)能說(shuō)能笑的漂亮人物。”
  “那就得其所哉了。”
  “我也明明知道我這么做毫不徹底。無(wú)論如何，那八十幾萬(wàn)的積余總之不是公家的了，我不幫他拿，自有人幫他拿。不過(guò)我總算對(duì)他表示了抗議，雖然沒(méi)有什么實(shí)際效果，至少叫他感到一絲一毫的不痛快。就是這一絲一毫的不痛快，不能說(shuō)對(duì)他絕無(wú)影響。同時(shí)，我也代表了許許多多的人警告了他。他不要以為有麻雀子的地方盡是些與他一路的貨色，要知道比較正派的人到底還有，例如我。”
        我聽了劉博生這些話想得很遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)過(guò)話頭問(wèn)他道，“現(xiàn)在你準(zhǔn)備往哪兒去？”
  “一個(gè)同學(xué)在外縣中學(xué)里當(dāng)教務(wù)主任，他招我去教數(shù)學(xué)。我想學(xué)校總該好一些，跟一班少年在一塊兒，該不會(huì)有那種不三不四的事兒吧。”
        我想說(shuō)話，可是止住了，只點(diǎn)點(diǎn)頭，暫時(shí)維持他的想望。
  [選自《葉圣陶全集（第三卷）》，有刪改]（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)沒(méi)有刻意去設(shè)置故事發(fā)生的環(huán)境，但不時(shí)穿插在敘述中的細(xì)節(jié)，如“算盤珠兒”“物價(jià)飛漲”等為讀者還原了一個(gè)真實(shí)的時(shí)代背景。
  B.在利益和清白的兩難選擇上，劉博生最終選擇了清白，他不怕壞了聲名或吃官司，他擔(dān)心從此陷入主任制造的深坑，一生都要遭受威脅。
  C.劉博生向主任告辭時(shí)，主任的那一眼意味深長(zhǎng)，藏著許多話，比如“真是傻子”“真不識(shí)抬舉”“沒(méi)有了你，我照樣干成事”，諸如此類。
  D.作者沒(méi)有直接點(diǎn)出小說(shuō)的主題思想，通過(guò)作品中“我”的代言表達(dá)自己的態(tài)度，體現(xiàn)了他“冷眼旁觀”但反映“客觀世界”的創(chuàng)作主張。
  （2）小說(shuō)以第一人稱視角敘述，“我”作為故事的見證者，是怎樣推進(jìn)情節(jié)發(fā)展的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （3）劉博生離開之后會(huì)怎樣？請(qǐng)依據(jù)文章探究劉博生到外縣中學(xué)任教的境遇，并簡(jiǎn)述理由。
  組卷：16引用：2難度：0.5

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三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

• 9．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字。
        2020年8月26日，國(guó)家醫(yī)保局對(duì)《關(guān)于建立健全職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)門診共濟(jì)保障機(jī)制的指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《征求意見稿》）公開征求意見，其中明確提出改革醫(yī)保個(gè)人賬戶、將門診醫(yī)療費(fèi)用納入醫(yī)保基金支付范圍、單位繳費(fèi)不再劃入個(gè)人賬戶以及家庭共用醫(yī)保賬戶等多項(xiàng)舉措，逐步將多發(fā)病、常見病的普通門診醫(yī)療費(fèi)納入統(tǒng)籌基金支付范圍。此外，支付比例也將從50%起步，隨著基金承受能力增強(qiáng)，逐步提高保障水平，待遇支付可適當(dāng)向退休人員傾斜，并做好與住院支付政策的銜接。
  組卷：16引用：2難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        你用冷眼看生活，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的“不是”；倘用熱眼看生活，就會(huì)透過(guò)“不是”看出生活的“是”。原來(lái)，用熱愛的眼光可以看出，生活原本就是青、藍(lán)、紅、白、黑，五彩紛呈。
        請(qǐng)以“我用熱眼看生活”為題，寫一篇文章。不得抄襲和套作，不少于800字。
  組卷：6引用：1難度：0.5

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