2022-2023學年浙江省衢州市衢江區實驗小學四年級（上）期中科學試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、填空題（共6小題，每空1分，滿分10分）
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1．成語“驚弓之鳥“是利用弓弦
發出的聲音，將受過傷的鳥嚇的落到地上。組卷：9引用：1難度：0.3 -
2．聲音的強弱可以用
來描述。物體振動的幅度越大，聲音越；物體振動的幅度越小，聲音越。組卷：78難度：0.7 -
3．聲音以
的形式傳播。組卷：23難度：0.8 -
4．我們呼吸時吸入的
是維持生命所必需的物質，是植物制造養料所必需的原料。組卷：4難度：0.7 -
5．肺活量大的人，一口氣吹響哨子時間會比較
（填“長”或“短”）一些。組卷：12引用：3難度：0.7 -
6．聲音起由物體
產生的。例如，人說話的聲音是由振動產生的。組卷：9引用：4難度：0.3
二、我會判斷（每題2分，共20分）
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7．不斷地改變尺子伸出桌面的長度，它振動時發出的聲音不會改變。
（判斷對錯）組卷：14引用：3難度：0.3 -
8．在打雷時，我們總是先看到閃電后聽到雷聲。
（判斷對錯）組卷：0引用：5難度：0.7 -
9．橡皮筋越細，拉伸后撥動發出的聲音越強。
（判斷對錯）組卷：5引用：5難度：0.8 -
10．呼出的氣體和吸入的氣體沒有變化。
（判斷對錯）組卷：3引用：6難度：0.7 -
11．肺活量越大代表單次吸入氣體最大量越多。
（判斷對錯）組卷：10引用：9難度：0.7 -
12．說話聲音的高低與聲音帶振動的快慢有關系。
（判斷對錯）組卷：2難度：0.3
六、我會探宄（共21分）
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35． 研究“我們的呼吸”。
（1）如圖是吸氣和呼氣時相關器官工作的示意圖，請在圖中的括號里標注“吸氣“或“呼氣”。
從圖我們可以知道。肺是我們身體氣體交換的“中轉站”，當我們吸氣時，胸腔，腹部。而當我們呼氣時，胸腔，腹部。
（2）成成是一名健康的四年級男生。他使用簡易肺活量得自己的肺活量是1700毫升，根據下面表格。我們可以
知道成成的肺活量屬于等級。為了提升的肺活量。請你給成成提一個建議。等級 小學四年級學生肺活量標準（毫升） 男生 女生 優秀 2400-2600 1800-2000 良好 1900-2400（不含） 1600-1800（不含） 及格 1100-1900（不含） 900-1600（不含） 組卷：4引用：1難度：0.5 -
36．如圖，擊打音義，音叉發出了聲音。
（1）將由打過的音叉輕輕觸及水面，你會看到水（A.迅速上升 B.揚起水花 C.沒有有變化），這一現象說明發聲的音叉在。當用手用力捏住發聲的音叉兩端音叉將發出聲音（填“會“或”“不會”），因為音叉不再。
（2）看下面這幅圖（圖2），丙在寫字，甲和乙都能聽到丙寫字的聲音。
①甲和乙，聽到的聲音會更清楚。
②甲聽到的聲音是通過傳播到他耳朵的。乙聽到的聲音是通過傳播到她耳朵的。
A.桌面
B.空氣
C.筆組卷：15引用：1難度：0.7