部編版七年級上冊《第6課 散步》2021年同步練習卷

一、集腋成裘：

• 1．下列詞語中劃線字注音有誤一項是（　　）

  A．分歧（qí）      一霎（shà）    魚塘（tánɡ）  熬過（áo）

  B．拆散（chāi）  散步（sǎn）    溫馨（xīn）   嫩芽（nèn）

  C．粼粼（lín）    蹲下（dūn）   畢竟（jìng）  水波（bō）

  D．穩當（wěn）    責任（zé）   習慣（guàn）     鋪著（pū）
  組卷：171引用：1難度：0.9

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• 2．下列句子中加點字的字音字形有誤的一項是（　　）

  A．后來發生了分歧（qí）：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。

  B．一霎（chà）時，我感到了責任的重大，就像領袖人物在嚴重關頭時那樣。

  C．我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆（chāi）散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子。

  D．她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼（lín）粼的魚塘。
  組卷：576引用：2難度：0.8

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• 3．《散步》表現的是（　　）

  A．一次舒心愉快的散步。

  B．一次小小的家庭矛盾。

  C．一家互相支持的三代人。

  D．一種摯愛深沉的親情。
  組卷：45引用：2難度：0.8

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• 4．下列句中標點符號使用正確的一項是（　　）

  A．“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁”！

  B．“還是走小路吧！”母親摸摸孫兒的小腦瓜，說：“我走不過去的地方，你就背著我。”

  C．她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。

  D．大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡，樹枝上的嫩芽兒也密了，田里的冬水也咕咕地起著水泡兒??????
  組卷：64引用：1難度：0.7

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• 5．下列成語使用正確的一項是（　　）

  A．在旁人認為重要而自己不感興趣的書都一概置若罔聞。

  B．山東魯能隊主帥圖拔的奪冠夢想終于實現，壓抑了半個月的郁悶和焦慮終于豁然開朗。

  C．這家工廠經過全體干部職工的努力，好容易才使虧損局面得到改變，取得了卓有成效的成績。

  D．他的作文寫得又長又亂，讓人理不清頭緒，我看用“繁蕪叢雜”來形容再合適不過了。
  組卷：61引用：1難度：0.8

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• 6．下列語句中沒有語病的一項是（　　）

  A．川航機組突遇險情，成功備降，強烈地震撼著網友的心，紛紛為他們的專業素養點贊。

  B．按照田園城市的建設標準，規劃者首先考慮的是，讓市民“看得見山水，記得住鄉愁”。

  C．多所學校舉行世界環境日教育活動，其目的是讓學生了解、學習環保知識和環保意識。

  D．本期“文翁大講堂”的聽眾，除成都教師外，還有資陽、攀枝花等外地教師也參與其中。
  組卷：3266引用：20難度：0.7

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二、含英咀華閱讀課文，完成下列選擇題。

• 7．《散步》的感情基調是（　　）

  A．歡愉沉郁的

  B．歡愉深沉的

  C．悲涼沉郁的

  D．悲涼深沉的
  組卷：60引用：1難度：0.8

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二、含英咀華閱讀課文，完成下列選擇題。

• 20．下列說法不正確的是（　　）

  A．“我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。’我們都笑了。”這段話中的一“前”一“后”一“叫”一“笑”寫出了一家祖孫三代互敬互愛、和睦相處的動人情景。

  B．“我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴母親的時日已短。說：‘走大路。’但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：‘還是走小路吧！’”前一段話表現了“我”對老人的孝敬，即“敬老”；后一段話則表現了“我”對孩子的疼愛，即“愛幼”。

  C．“那團烏云走過咱家窗前，我看到它的影子了”這句話運用了擬人的修辭手法，通過描寫姐姐的語言，更好地表現了姐姐對弟弟的無微不至的關心。

  D．“我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。”這一段話中“早已習慣”和“還習慣”不能互換，因為“我”與母親生活的時間長，所以說“早已習慣”；兒子與“我”生活的時間短，尚未養成習慣，但兒子比較懂事聽話，所以說“還習慣”。
  組卷：61引用：2難度：0.8

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三、他山之石：課外文言文閱讀

• 21．文言文閱讀。
        司馬溫公童稚時，與群兒戲于庭。庭有大甕，一兒偶墮甕水中，群兒嘩然棄去，公即以石擊甕，水因穴而迸出，兒得不死。蓋其活人手段已見于齠齔^①中，至今京、洛間多為《小兒擊甕圖》。
  [注釋]①齠齔：指童年。
  （1）解釋文中加點的詞語。
  ①兒得不死  

   

  
  ②與群兒戲于庭 

   

  
  ③群兒嘩然棄去

   

  
  ④一兒偶墮甕水中

   

  
  （2）用現代漢語解釋文中的句子。
  ①一兒偶墮甕水中，群兒嘩然棄去。
  ②蓋其活人手段已見于齠齔中。
  （3）文中“群兒嘩然棄去”一句在人物刻畫上起什么作用？
  （4）這個故事表現了司馬光怎樣的性格特點？（用原文回答）
  組卷：50引用：1難度：0.9

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