2022-2023學年四川省宜賓市敘州二中高二（上）期中語文試卷

一．現代文閱讀（一）、論述類文本閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        近來，不少研究發現，古老的北極冰川正以前所未有的速度消融。到本世紀中葉，北冰洋很可能會進入夏季無冰的時代，一片全新海洋正在形成。
        全球氣候變暖無疑是主要原因。據科學家測算，北極地區變暖速率是全球平均水平的兩倍以上--1980年以來，局部升溫甚至達3.5攝氏度，升溫幅度大大超過《巴黎協定》設定的2攝氏度目標。2016年以來，北極中心區域冬季多次出現爆發性增溫現象，使得2016～2017年北極年最大海冰覆蓋范圍達到了1979年以來的最低值，目前夏季海冰覆蓋面積也縮小約30%。
        北極升溫和海冰的快速減少已經產生一系列顯著影響。
        首先，北極陸地和海洋生態系統發生變化。在陸地上，積雪快速融化，植被覆蓋增加，樹線北移；在海洋里，溫度和光照的增加促進了浮游植物的生長，魚類等隨之北上，漁業資源也北移。極地是全球生態安全的屏障，作為地球上的生態脆弱帶，這些變化可能給寒冷生態系統的微妙平衡帶來重大破壞。
        其次，二氧化碳等溫室氣體的循環過程發生極大改變。北極是目前地球上碳源匯格局變化最劇烈的地區。
        碳源和碳匯分別指二氧化碳的釋放源和吸收體。一方面，地表大量營養鹽物質在冰層融化后被沖刷入海，開闊海域面積和持續時間增加，都有利于海洋植物的生長，加強了碳從海洋表層向深層的轉移和埋藏，這一將碳“抽”入海底的過程也被形象地稱為“海洋生物泵”；另一方面，凍土層加速融化加劇了土壤中甲烷和二氧化碳的釋放，海域的擴張也加大了浮游生物對二甲基硫等溫室氣體的排放。可見，碳源和碳匯在北極都有所增加。總體來說，北冰洋是大氣二氧化碳的“匯”，但這個“匯”涉及上述陸地與海洋物質交換的多種過程，未來究竟會如何變化，目前尚不得而知。
        最后，北極地區發生的海-冰-氣相互作用過程也對北半球的氣候和極端天氣產生了影響。北極海冰面積減少會導致北半球冬季大氣環流場的變化，造成中緯度氣壓降低和高緯度氣壓升高，給北半球國家帶來頻繁的寒潮與暴雪，甚至影響霧霾的擴散。此外，冰層的融化也會導致海平面的升高。
        北極的快速變化也能帶來新的經濟機遇：北極航道通航能力增強，油氣、漁業等資源開采的條件將大為改善。然而，對于北極，我們已知的還很少，未知的還太多。未來，對北極變化情況及其生態效應影響還需開展更多的科學研究。在此基礎上，各國也應立足長遠，為應對氣候變化、規范北極治理積極展開磋商和合作。
  （摘編自陳建芳《正在消失的北極冰川》，《人民日報》2019年05月08日）
  （1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．古老的北極冰川正在以前所未有的速度消融，到本世紀中葉，北冰洋將進入夏季無冰的時代，一片全新海洋正在加速形成。
  B．北極地區氣候變暖問題嚴重，近年來，北極中心區域冬季多次出現爆發性增溫現象，目前夏季海冰覆蓋面積也大大縮小。
  C．北極是目前地球上碳源匯格局變化最劇烈的地區，北極升溫和海冰的快速減少，引起了二氧化碳等溫室氣體的循環過程發生極大改變。
  D．北極的各種快速變化也能帶來新的經濟機遇，比如北極航道通航能力增強，油氣、漁業等資源開采的條件將大為改善等。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．本文以氣候變暖為切入點，論證了氣候變暖給北極冰川加速融化帶來的影響，以及由此產生的其他影響。
  B．本文列出讓人驚心的數字，論證了全球氣候變暖是古老的北極冰川正在以前所未有的速度消融的主要原因。
  C．文章采用了對比的論證手法，以突出北極升溫和海冰的快速減少給我們帶來的一系列顯著影響，條理清晰。
  D．文章通過論述北極的快速變化帶來的新的經濟機遇，給我們帶來了一個新視角，也使得文章論證更加嚴密。
  （3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．極地是全球生態安全的屏障，作為地球上的生態脆弱帶，極地的變化可能給寒冷生態系統的微妙平衡帶來重大破壞。
  B．北冰洋是大氣二氧化碳的“匯”，這個“匯”涉及一些陸地與海洋物質交換的多種過程，未來究竟會如何變化，還是未知。
  C．全球氣候變暖是北極冰川消失的主要原因，只要解決了全球氣候變暖這一問題，就能解決北極冰川逐漸消失的問題。
  D．北極的快速變化所帶來的也并非全是危害，但北極對于我們來說，未知的還太多。將來我們應該對它開展更多的科學研究。
  組卷：20引用：8難度：0.9

  解析

（二）非連續性文本閱讀

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        大浪淘沙，適者生存。災難既是對人身體素質的考驗，又是對人心理素質的挑戰。
        大禍臨頭，世人表現各不相同：麻痹大意，心存僥幸者有之；求神拜佛，聽天由命者有之；有的驚慌失措，束手無策；有的緊張焦慮，防衛過當。前兩種人是由于無知和愚昧，不做積極應對，導致貽誤戰機，坐以待斃。后兩種人夸大災難的嚴重性，或因過度驚恐而失去理智，抑郁、悲觀甚至絕望自殺，或惶惶然不可終日，采取過頭或無效的防衛措施，造成比災難本身更大的損失。
        為什么面對同樣壓力事件，人們的應激反應會不同呢？社會心理學家Festinger的認知不協調理論可以很好地解釋災難發生后人們的不同認識和心態。該理論認為，當一個人同時持有兩種在心理上不一致的認知時便會處于不協調的緊張狀態，這是令人不快的，所以會努力減少它以達到認知協調。1979年三哩島核泄漏事件發生后，附近的居民更相信政府核管理委員會（NRC）關于事故并不嚴重的宣傳，而遠處的居民卻更為恐慌并大罵NRC是騙子，因為附近的居民需要通過否認或者忽視事故的嚴重性來為繼續住在危險區辯解，以減少不協調。與此類似，在“非典”流行期間一些不得不外出的人，也往往用否定“非典”的嚴重性來為自己壯膽，取得心理平衡。每當社會動亂或者災難降臨的時候都會謠言四起，這除了因為過度恐懼導致意識狹窄，辨別力下降，容易接受暗示外，也和人們為了替自己缺乏理智的恐慌行為尋求解釋有關，此時的人已由理性動物變成了理由化動物。要轉變這種扭曲的認知，必須由信譽高的權威機構不斷發布真實可靠的信息。
        災難面前，既需要每個人調整心態，戰勝恐懼，積極應對，更需要全社會緊急動員起來，一方有難，八方支援，一人遇險，眾人相助。心理學上，把人們通過社會聯系所獲得的能減輕應激反應、緩解精神緊張、提高適應能力的各種影響稱作社會支持，包括物質幫助、信息提供、情感關愛等。這種支持可以來自家庭、親友、同事、組織、媒體和政府，也可以來自慈善團體和專業的心理援助機構。研究表明，社會支持和認知評價一樣都是壓力事件影響個體情結過程的中介變量。有效的社會支持既能保護當事人的身體健康，也能促進問題的解決。
        在我國，長期以來人們對災難更看重的是物質或醫療援助，心理援助只是在新世紀以來才開始有所嘗試。內地第一次主動的心理援助活動是應對2002年大連的“5?7”空難，北京派出了三位專家對遇難者家屬進行心理疏導工作，受到各方面的歡迎。
        災難是從反面推動人類社會前進的動力。正如一位哲人所言：“沒有哪一次災難不是以歷史的進步為補償的。”災難過后，必將是一個更加美好的世界！
  （摘編自鄭日昌《災難的心理應對與心理援助》）材料二：
        今年的抗疫心理援助與2008年汶川地震災后的心理援助有一個突出的不同之處，即心理咨詢活動借助了互聯網和手機通訊平臺，實施的是一種遠程的心理安撫和支持。因此，易溝通、易操作、易自助的，簡潔而迅速的短程咨詢方法在抗疫心理援助中大行其道，而2008年震后心理援助中多采用面對面、長時程、多療程的傳統咨詢方法。
        如此看來，我國咨詢與治療等應用心理學在處置災難心理應激問題時，采用的心理干預手段多元且分化。或許大多數心理咨詢與治療的援助工作者在使用某種特殊技能和手段進行心理干預時，都沒有意識到這些方法背后存在的文化及理論之差異，也很可能沒有意識到這些不同文化預設與接受心理干預者自身知識背景之差異。
        例如，中國民眾大多數生長于中醫養生文化依然頑強佇立的環境之中，不少人篤信五行相生相克之說，他們相信“怒、喜、思、悲、恐五志與五臟的對應關系”，不傾向將身體和心靈清晰地區分出來，而是籠統地將身心捆綁在一起，只關注身心的整體后果。中醫藥的作用在此次抗疫過程中之所以能夠突顯出來，就在于它既能用藥影響受助者的身體機能，又能調和受助者的心志，符合了中國文化對心身健康的根本理念。
        因此，中國應用心理學要勇于嘗試將各種心理干預手段進行整合，創造出適合中國人身心特點的理論體系和操作技術。2020年3月10日，習近平總書記在湖北省考察新冠肺炎疫情防控工作時說，“湖北和武漢等疫情嚴重地方的群眾自我隔離了這么長時間，有些情緒宣泄，要理解、寬容、包容，繼續加大各方面工作力度”。這是對中國應用心理學的極大鼓勵和鞭策。此次新冠肺炎抗疫阻擊戰給我們提供了一個極好的反思機會，讓我們嘗試走出一個應用心理學干預手段由化而合的創新之路，即從遵從西方心理學的一統天下，轉向去擁抱各種不同文化得以安身立命的心理學思想，再進一步整合所有特殊的理論和有效方法，去發展一種中國式的心理干預方法學。
  （摘編自張建新《從抗疫心理援助看中國心理學的分化與整合》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.無知、愚昧、夸大災難的嚴重性，導致部分災民因過度驚恐而失去理智，造成比災難本身更大的損失。
  B.在三哩島核泄漏事件中，雖然有關部門已經做出了事故并不嚴重的宣傳，但有很多群眾仍然恐慌不已。
  C.盡管我國的心理援助起步較晚，但發展極快，應用心理學已經走出一條干預手段由化而合的創新之路。
  D.“非典”流行期間，心理援助工作者也必須通過否定“非典”的嚴重性來為自己壯膽，以取得心理平衡。
  （2）根據材料內容，下列說法中正確的一項是

   

  
  A.災難降臨的時候都會謠言四起，民眾需要真相來安定心理，新聞工作者是災后救援中最重要的力量。
  B.災難如果應對得當也能成為社會前進的動力，災難發生后，個人要正確面對，全社會也要大力支持。
  C.此次抗疫過程中，中醫藥的作用遠強于西藥，可見中醫藥的威力，我們要大為發展祖國的醫藥文化。
  D.中醫養生文化符合中國文化對心身健康的根本理念，西方的應用心理學在中國民眾當中難以有受眾。
  （3）請根據材料內容，概括應如何有效地開展災后心理援助。
  組卷：2引用：2難度：0.5

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（三）、文學類閱讀-單文本

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題
  小耗子
  （埃及）馬哈姆德?臺木爾      她快滿七歲了，誰見了她都以為她只有四歲。她身材瘦小，皮膚黝黑，看見她的人不知那是她皮膚的本色還是附在上面的臟垢，蓬在她頭上的濃黑的卷發更映襯出她皮膚的黑來。她肢體孱弱，肩頭瘦削；身上一條條的肋骨在那被人們雅量地稱作長衫的破布片后面顯露出來。什么時候人們問她：“你爸爸是誰，小姑娘？”她質樸而出于本能恐懼地回答：“我不知道。”
        如果她被問起：“你媽媽是誰？”她就會用手指搓著破衫的一角，一對無神的眼睛茫然地望著大街，嘟噥著：“我不知道。”
        也許她的回答引起詢問者的好奇，想繼續和她交談下去，于是問她：“你住在哪兒？”她就會用干瘦的手指著一所被擠壓在毗連的樓房之間的陳舊屋子，用單調的聲音說道：“在那兒。”是的，就在那所屋子的最底層，這個小姑娘為自己營造了一個每晚棲息的固定住所……這是門后地下一個堆放垃圾的角落，只有在這里，她的身體才得到休息，才使自己孩童的想象力馳騁。
        小姑娘只是在深夜，當她做完了女主人吩咐的一切活計后才能得到休息。她的女主人是個骨瘦如柴的干癟老太婆；真主沒有給她好的品質，她性情乖戾，喜怒無常。
        小姑娘叫她做舅媽，老太婆把小姑娘叫做小耗子！這個稱呼以后便為左鄰右舍所接受，于是小姑娘從此就這樣被叫著，后來她也習慣于回答這種呼叫。很快，她原來的名字就隨著她的過去一道從她的記憶中消失了。
        她也像任何人一樣有自己的過去嗎？還是她生長在這里就像青苔生長在房子附近的臟水里一樣？不過，所有這些和她有什么相干呢？她不是在那位老嫗的庇護下得了糊口之食，不是也像其他人一樣有自己的名字嗎？這名字就是小耗子。為什么她的名字不叫小耗子呢？這名字為什么要使她惱怒呢？她并不討厭這種動物，而且，自從她和一只與她共同居住在門后棲息地的小耗子建立了牢固的了解和感情之后，她還很同情它……任何感情都有緣由，任何了解都有開端。
        每天小姑娘做完壓在身上的一切家務事，照例飽嘗了老婦人的耳光、腳踢和謾罵……一到晚上，她就撒腿跑向自己那門后的角落。她從衣服里掏出一小塊食物，把它攤在小耗子出沒的地方，躺在破席上，她沒有合眼，心里惴惴不安，支撐著不睡，聚精會神地等著。
        一會，一陣響聲傳到她耳里，她的心顫動了，那光滑的腦袋又顯現在她面前，小心翼翼地嗅聞著，髭須來回擺動。不一會，小耗子就在它附近找到了食物，貪婪地啃嚙著。小姑娘高興地看著它，滿懷興奮和喜悅……
        一天早晨，小姑娘照例守護在病人身旁，屋子里一陣嘈雜吵嚷，喊叫聲、歡笑聲傳到她耳里，她仔細地觀察和搜聽著。小姑娘出于強烈的好奇，從樓梯口跑下來，看見一群人圍在那里，老太婆女主人的話聽得很清楚，她在說：“你咬壞了我的所有衣服，偷吃了我的所有食物……今天你終于逃不掉了，該死的東西！”一陣吱吱聲傳到小姑娘耳里，這聲音對她來說是那么熟悉。吱吱聲被一陣歡笑和嘈雜所淹沒……小姑娘一陣顫抖，她快步跑到樓梯的盡頭。這時人群已離開屋子走出胡同，關上了門。小姑娘躲在門后，從縫隙中向外窺望。她把門打開走了出去，圍著老太婆女主人的人群正好閃開一個缺口，小姑娘走進缺口，看到女主人手上拿著一個籠子，里面一個黑色的東西在不停竄動，被籠子的絲欄關著跑不出去。姑娘一陣心慌，好像有一只鐵掌壓在脖子上，使她喘不過氣來，她趕忙引頸翹望，仔細地注視著籠子，以便把事情弄得更明白。她擠過人群，朝著老太婆女主人走去，迎面立即看到一個細小的腦袋，兩只閃亮的眼睛和擺動著的髭須，腦袋上的毛發蓬松著，滿是血痕，幾乎分辨不出樣子來……小姑娘的目光和小耗子的目光相遇了。小姑娘注意到，小耗子停止了在絲欄后面的竄動，走過來望著她，她聽見它大聲的吱吱求救聲，她猛地向籠子撲去。但是人群圍著老太婆女主人，籠子從小姑娘眼前消失了，吱吱的求救聲在令人窒息的空氣中不斷發出回響。
        老太婆的聲音在說：“拿汽油來，給這個下賤東西身上點上火，把它放在胡同里，這才好看哩，孩子們！”孩子們一陣歡叫聲。小姑娘站在屋門旁，渾身發抖，淚水從眼角里涌流下來。老太婆手里拿著汽油瓶，把油一滴滴地澆在小耗子身上。她一邊點燃火柴一邊喊道：“把所有房門都關上，不要叫耗子跑進去了，否則要引起火災！”
        門都關上了……人群看見一個火球從籠子里跑出來，四顧倉皇。小姑娘站在門邊看著火球，她的身體也像被火燒著一樣，越燒越猛……小姑娘看見火球向房子跑來，她立即伸手推開房門，火球很快跑了進去，小姑娘隨即跟了進去。老太婆女主人在大聲地吼叫和咒罵，她跌跌撞撞地用盡力氣推開門，她剛一進去，門就砰的一聲鎖上了。
        人群中一片驚恐，團團圍在門旁，你看著我我看著你，舌頭都僵在喉嚨里說不出話來。人們異口同聲地驚喊道：“大火燒著房子了！”
        一個身穿長袍的女人走上前說道：“小心，不要靠近房子……這是只受了驚的老鼠，它著了魔！”人們驚恐地議論著，房子里火越燒越大，從里面發出了可怖的求救聲，但是沒有一個人敢走上前去。
        大火在咆哮，噼啪聲響徹天宇！
  （有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說開端寫人們問小姑娘的爸爸媽媽是誰，住什么地方，既向讀者介紹了小姑娘的凄苦處境，也為下文寫她與小耗子建立感情奠定基礎。
  B．被小姑娘叫作舅媽的女主人是一個性情乖戾、喜怒無常的人，她經常欺負小姑娘，讓小姑娘每天不停地勞作，甚至謾罵、踢打她。
  C．周圍的人對小姑娘的冷漠，與小姑娘和小耗子的感情形成了鮮明的對比，深刻地揭示了小人物的命運，作者視角獨特、別具匠心。
  D．小姑娘身世凄慘、命途不幸，飽受生活煎熬，沒有得到周圍人的關愛。作者借此表達了對下層人民的同情、對統治階級的批判。
  （2）小老鼠被捉后，小姑娘的內心經歷了怎樣的變化？請簡要概括。
  （3）小說在繁筆與簡筆的運用上很有特色，請結合作品相關內容分析其藝術效果。
  組卷：13引用：2難度：0.5

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三．語言表達（20）

• 9．仔細觀察下面這幅漫畫，按要求回答問題。
  
  （1）假如兩人都沒看到自己的處境，請說明漫畫的寓意。
  （2）假如兩人都看到了對方的處境，請說明漫畫的寓意。
  組卷：15引用：6難度：0.6

  解析

四、作文

• 10．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
  “共和國勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平說：“科研的本質是創新，如果不尊重權威、不讀書，創新就失去了基礎；如果迷信權威、迷信書本，創新就沒有了空間。”其實不只科研工作應該尊重權威但又不能迷信權威，生活亦如是。
        對此，你有怎樣的經歷和感悟呢？請結合材料寫一篇文章，體現你對“權威”的感悟與思考。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：6引用：3難度：0.5

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