人教版七年級上冊《皇帝的新裝》2017年同步練習卷（2）
發布：2024/11/11 5:30:3
一、積累運用
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1．給下列加點字注音或根據拼音寫出漢字。
滑稽 賞賜 欽差 妥當 呈報 bì 下xūn 章yù pìn 組卷：152引用：10難度：0.9 -
2．下列句中加點的成語運用不正確的一項是（ ）
組卷：208引用：4難度：0.9 -
3．下列句中標點符號運用正確的一項是（ ）
組卷：371引用：12難度：0.7
三、拓展閱讀
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9．差不多先生傳
胡適
你知道中國最有名的人是誰？
提起此人，人人皆曉，處處聞名。他姓差，名不多，是各省各縣各村人氏。你一定見過他，一定聽過別人談起他。差不多先生的名字天天掛在大家的口頭，因為他是中國全國人的代表。
差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一雙眼睛，但看的不很清楚；有兩只耳朵，但聽的不很分明；有鼻子和嘴，但他對于氣味和口味都不很講究。他的腦子也不小，但他的記性卻不很精明，他的思想也不很細密。
他常說：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？”
他小的時候，他媽叫他去買紅糖，他買了白糖回來。他媽罵他，他搖搖頭說：“紅糖白糖不是差不多嗎？”
他在學堂的時候，先生問他：“直隸省的西邊是哪一省？”他說是陜西。先生說：“錯了。是山西，不是陜西。”他說：“陜西同山西，不是差不多嗎？”
后來他在一個錢鋪里做伙計；他也會寫，也會算，只是總不會精細。十字常常寫成千字，千字常常寫成十字。掌柜的生氣了，常常罵他。他只是笑嘻嘻地賠禮道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多嗎？”
有一天，他為了一件要緊的事，要搭火車到上海去。他從從容容地走到火車站，遲了兩分鐘，火車已開走了。他白瞪著眼，望著遠遠的火車上的煤煙，搖搖頭道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也還差不多。可是火車公司未免太認真了。八點三十分開，同八點三十二分開，不是差不多嗎？”他一面說，一面慢慢地走回家，心里總不明白為什么火車不肯等他兩分鐘。
有一天，他忽然得了急病，趕快叫家人去請東街的汪醫生。那家人急急忙忙地跑去，一時尋不著東街的汪大夫，卻把西街牛醫王大夫請來了。差不多先生病在床上，知道尋錯了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看罷。”于是這位牛醫王大夫走近床前，用醫牛的法子給差不多先生治病。不上一點鐘，差不多先生就一命嗚呼了。差不多先生差不多要死的時候，一口氣斷斷續續地說道：“活人同死人也差……差……差不多，……凡事只要……差……差……不多……就……好了，……何……何……必……太……太認真呢？”他說完了這句話，方才絕氣了。
他死后，大家都稱贊差不多先生樣樣事情看得破，想得通；大家都說他一生不肯認真，不肯算賬，不肯計較，真是一位有德行的人。于是大家給他取個死后的法號，叫他做圓通大師。
他的名譽越傳越遠，越久越大。無數無數的人都學他的榜樣。于是人人都成了一個差不多先生--然而中國從此就成為一個懶人國了。
（1）本文是一篇用傳記形式寫成的帶有寓言性質的諷刺作品。文中用一些具體事例刻畫了差不多先生可笑又可悲的形象。讀了本文，請概括差不多先生的性格特點。
（2）“差不多先生差不多要死的時候，一口氣斷斷續續地說道”，句中加點的“差不多”刪去后語意仍然說得通，作者為什么還要加上“差不多”呢？請你說說此處加上“差不多”一詞有什么作用。
（3）作者寫這篇文章的目的是什么？
（4）在現實生活中，你如果遇上了“差不多先生”，談談自己該怎么辦？組卷：55引用：1難度：0.8
四、寫作創新
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10．丑態百出的游行大典結束后，皇帝回到宮里會做什么？大臣們會做什么？請你大膽想象，為課文續寫一個精彩的結尾，200字左右。
【寫法分析】想象，是一種有目的、有創造性的思維活動，是利用我們頭腦倉庫中所存儲的已有的信息（平常觀察的事物和知識經驗等），構筑新的形象的心理活動。想象要合情合理，想象所展示的未必是生活中有過的，但一定要合乎生活的邏輯。組卷：31引用：5難度：0.8