2022-2023學年甘肅省張掖市高臺一中高三（上）期中語文試卷

一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．（一）論述類文本閱讀
  閱讀下面的文字，完成下列各題。
        從20世紀90年代人類基因組計劃啟動到20世紀末結束，生物科技有了飛速的發展。伴隨著許多生物醫學研究重大成果而來的是，人體的指紋、虹膜、面容、DNA等個人生物信息的獲取、采集、存儲和應用的越發便利和普及。但如果生物信息在收集、使用和保護中處置不當或存在漏洞，便會給個人信息安全、生命財產安全、社會安定甚至國家安全帶來巨大威脅。
        例如指紋、虹膜和面部識別，依據的是個體獨特的生物特征，所有的生物特征數據進入計算機都會被轉換為0和1的數碼儲存在數據庫中。這些被視為唯一性的生物特征數據進入網絡后被盜取的幾率大大增加，帶來的風險要比信用卡盜刷嚴重得多。這或許是生物認證方式最大的安全隱患。
        對個人生物信息的采集和使用等問題也存在于刑事鑒識中。2018年4月，美國調查人員在對網上基因數據進行篩選后，逮捕了一名逍遙法外數十年之久的“金州殺手”。然而，這次逮捕行動不只引發了數字時代基因數據貯存、泄密和使用的激烈爭論，爭議后又聚焦于商業基因網站（基因庫）如何保證個人DNA隱私不受侵犯。
        生物信息安全牽涉多個方面，是一個龐大的領域，個人生物信息保護正是這個領域亟待解決的問題。目前，個人生物信息的法律保護面臨著三個問題：一是個人生物信息權作為具有人格權屬性的私權，尚未明確納入私法保護范圍；二是針對個人生物信息在刑事偵察、治安管理、人口治理、醫療衛生等領域的非商業應用，以及政府和相關機構的責權利，特別是個人生物信息權保護邊界等急需明確；三是針對個人生物信息的商業應用和相關產業侵權風險及不正當競爭，目前缺乏相應的特殊規制，法律救濟、行政處罰也無法律依據。
        對此，可以立法進一步規范相關內容，諸如虹膜和面部識別的技術可以在什么范圍內使用，以及如何使用，包括授權和使用者的等級，都需要在立法中詳細規定。然而，立法只是一個大的保障，立法后如何執法，可能存在哪些法規漏洞，都關系到個人生物信息安全的保障。現在的技術和法律還很難完全保護個人的生物信息泄露，因此，需要在個人生物信息的保護上不斷進行技術的升級改造、法律的補充完善。
        就技術層面而言，在進行個體識別和確認其他個人信息時，不只是使用個人生物信息，也要結合使用其他方式。由于以人臉識別為代表的生物個體識別技術現階段還不太成熟，個體信息極易被盜用，所以該技術現在還不宜在網上廣泛使用，但可以在不聯網的區域進行局域或區域使用，如門禁、保險箱和銀行保險庫等，并且應當輔以身份證等個人證件的識別，這樣既可以防止因錯誤識別造成的安全隱患，也可以防止人臉、指紋等生物信息在使用和保管的過程中被盜和泄露。
  （摘編自張田勘《個人生物信息保護，立法和技術都需要）（1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．生物科技的飛速發展使得個體生物信息的獲取、使用、存儲日益便捷。
  B．生物數據被計算機轉換成0和1進行存儲后，入網被盜的風險會增加。
  C．個人生物信息的法律保護所面臨的主要問題是權、責、法的范圍界定。
  D．人臉識別配合身份證識別是從技術層面降低信息泄露風險的有效手段。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項的是

   

  
  A．文章是按照提出問題、分析問題和解決問題的思路展開論述的，其論證邏輯完整清晰。
  B．文章指出保護生物信息應從立法和技術兩方面入手，并論證了其相輔相成的緊密聯系。
  C．文章列舉“金州殺手”的案件爭議，一定程度上說明了生物信息安全領域大，牽涉多。
  D．文章在論證生物信息安全問題及其應對策略時，多用事實論據，具有較強的現實意義。
  （3）根據原文內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．立法保護個人生物信息固然重要，但加強執法和提升相關技術也不應忽視。
  B．生物信息安全領域龐大，保障個人生物信息安全有助于保證國家信息安全。
  C．生物個體識別技術尚不成熟，要在網上廣泛使用須改變個體信息存儲方式。
  D．隨著生物科技的進步，作為輔助措施的身份證等個人證件識別將退出歷史。
  組卷：6引用：4難度：0.8

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        2020珠峰高程測量難在何處？
        珠峰高程測量登山隊（簡稱“測量登山隊”）結合身體和心理素質、業務水平及高原適應能力選拔隊員，并從1月12日開始系統訓練，但測量登山隊3次沖頂珠峰才告成功。中國國家登山隊隊長王勇峰說：“過程依然是一波三折，原預計6小時登頂，攻頂組隊員用了9個小時，演練中只需45分鐘的測量作業，隊員們在頂峰花費了2個半小時。”
        據介紹，在珠峰頂峰，含氧量和氣壓只有海平面的三分之一不到，人的反應會變遲鈍，僅測量覘標就架設了3次才成功。“測量覘標裝不好，衛星測量接收器就收不到信號，雪深雷達也無法工作。”情急之下，測量登山隊副隊長普布頓珠摘掉氧氣面罩，在無氧狀態下重新連接測量覘標，各項測量數據得以相繼獲取完成。而普布頓珠也在無意間，創造了在珠峰頂峰無氧工作近150分鐘的紀錄。
  （摘編自張偉、貢桑拉姆《三問2020珠峰高程測量：“載入史冊之舉”如何締造？》，“中國新聞網”2020年6月8日）材料二：
        1975年的測量中，中國測繪隊采用傳統大地測量的方式，將覘標豎立在了珠峰峰頂，這是人類歷史上首次將這種測量工具帶到珠峰峰頂。在完成前期交會測量基礎上，待測量登山隊員登頂豎立紅色測量覘標，珠峰腳下的6個交會測量點同時展開峰頂聯測，以確定珠峰新高度。我國測繪隊員精確測得珠峰海拔高程為8848.13米，正式對外發布，并獲得國際社會認可。
        2005年珠峰測高實現了多方面突破：采用先進的GPS測量系統，獲得的數據更加精確；使用冰雪深雷達探測儀取代人工插桿測量，精確測得峰頂冰雪深度；采用激光測距手段，使相關精度比1975年大幅提高；廣泛參考國內外相關資料，使珠峰“身高”起算點——大地水準面的確定更精確。經過嚴密計算，珠峰巖石面海拔高程8844.43米，冰雪深度3.5米，其中冰層以下巖面以上有1米厚不明物質，密度介于冰與巖石之間，估計為冰和碎石的混合物。
  [摘編自《中國珠峰測高科技進化史》，《人民日報（海外版）》2020年5月14日]材料三：
        在人類首次從北坡成功登頂珠峰60周年、中國首次精確測定并公布珠峰高程45周年之際，2020珠峰高程測量于近日啟程。在先進測繪技術、通信技術等“隊友”的撐腰下，珠峰測量正在變得更加精確和順利。
        此次珠峰高程測量首次運用了我國自主建設、獨立運行的全球衛星導航系統——北斗衛星導航系統提供的數據。2005年我國對珠峰高程進行測量時，衛星測量主要依賴美國的GPS系統。而此次測量，將同時參考中國北斗、美國GPS、歐洲伽利略、俄羅斯格洛納斯四大全球導航衛星系統，并且以北斗的數據為主。
        此次珠峰測量任務中，國產設備擔當重任，其可靠性和精度相較于15年前的測量有了質的提高。雪深雷達就是其中之一。與15年前相比，此次珠峰測高對雪深雷達提出了更高的技術標準，要求同時獲取位置信息和雪深數據，兼具衛星大地測量和雷達系統的功能，同時必須輕便、易攜。此外，“出征”測高任務的天頂儀、重力儀、峰頂覘標、用于三角交會測量的超長距離測距儀等設備均為國產儀器。我國最新的測繪基準體系建設成果也將應用于此次測量。
        日前，在珠峰海拔6500米前進營地，中國移動全球海拔最高的5G基站正式投入使用。此次5G基站的建設突破了多項技術和建設難點，中國移動選擇華為提供整體解決方案及主要設備。在海拔6500米的5G基站，由于與珠峰峰頂存在2000多米落差，為了有效覆蓋峰頂，基站全部選用了華為極簡基站產品。此外，中國多家公司還在3個營地部署了千兆光纖網絡，供測繪、登山和技術保障等人員使用。
  [摘編自劉曉《2020珠峰測高  北斗等自研設備擔綱》，《人民日報（海外版）》2020年5月14日]（1）下列對“珠峰高程測量”相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.1975年珠峰高程測量，首先是大地測量，然后登頂珠峰豎立覘標，接下來進行交會測量，最后展開峰頂聯測，得出數據。
  B.1975年和2005年我國曾兩次成功測定珠峰高程；2020年測量登山隊成功登頂珠峰，使珠峰高程的測定更加精確。
  C.與1975年的珠峰高程測量相比，2005年的測量使用了GPS測量系統、激光測距手段等，大大提高了測量的質量。
  D.為了確保測量數據精確，即使是在2020年進行珠峰高程測量，仍然需要測量隊員克服困難登頂珠峰，架設測量覘標。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.珠峰高程測量登山隊隊員經過綜合選拔、系統訓練，克服重重困難，最終成功登頂珠峰，測量作業也得以按照預定計劃順利進行。
  B.珠峰高程測量不僅要登頂珠峰，架設覘標獲得數據，還需要確定珠峰高度的起算點——大地水準面，這樣才能得出珠峰身高數據。
  C.珠峰峰頂長年冰雪覆蓋，需要用雪深雷達探測儀測量出雪深數據，最終測得的珠峰巖石面海拔高程中不包含這一部分數值。
  D.1975年中國首次精確測定并公布珠峰高程，45年后再次對珠峰高程進行精準測量。兩次測量在珠峰高程測量史上都具有重要紀念意義。
  （3）與前兩次測量相比，我國2020年的珠峰高程測量活動具有哪些突出特點？請結合材料簡要分析。
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  大澤鄉（節選）
  茅盾      是黃河一樣的深恨橫斷了部下的九百人和他們倆!沒有一點精神上的聯系。九百人有痛苦，有要求，有期望，可是絕對不愿向他們倆聲訴。
        最后，兩位軍官站在營外小丘頂巔，裝作了望地勢。
        大澤鄉簡直成為“大澤”了。白茫茫的水面聳露出幾簇茅屋，三兩個村夫就在門前支起了漁網。更有些水柳的垂條，賣弄風騷地吻著水波。剛露出一個白頭的蘆花若不勝情似的在水面顫抖著。天空是鉛色。雨腳有簪子那樣粗。好一幅江村煙雨圖呵。心神不屬地看著的兩位軍官猛覺得有些異樣的味兒兜上心窩來了。是凄涼，也是悲壯!未必全是癡呆的他們倆，從剛才這回的巡視看出自己的地位是在“死線”上，“死”這有力的符咒在他們的靈魂里發動了另一種的力量；他們祖若父血液中的階級性突然發酵了。他們不能束手困在這荒島樣的小丘上讓奴隸們的復仇的洪水來將他們淹死!他們必得試一試最后的掙扎!
  “看出來么？不是我們死，便是他們滅亡!”“先斬兩屯長？”
  “即無奈何，九百人一齊坑吧!”
        先開口的那位軍官突然將右臂一揮，用重濁的堅決的聲調說了。
  “誰給我們掘坑？”
        不是異議，卻是商量進行手續，聲音是兇悍中帶沉著。“這茫茫的一片水便是坑？”
        跟著這答語，下意識地對腳下那片大水望了一眼，軍官之一得意地微笑了；然而笑影過后，陰森更甚。拿眼脧著他的同伴，發怒似的咬著嘴唇，然后輕聲問：
  “我們有多少心腹？”
        呵，呵，心腹？從來是帶慣了子弟兵的這兩位，今番卻沒有一個心腹。戰國時代作了秦國的基本武力的富農階級出身的軍人，年來早就不夠分配；實在是大將軍蒙恬帶去的人太多了。甚至像“屯長”那樣的下級兵官也不得不用階級不同的“閭左貧民”里的人了。這事件的危險性現在卻提出在這兩位可憐的軍官面前要求一個解答。
  “皇帝不該征發賤奴們來當兵的!”
        被問住了拿不出回答來的那位軍官恨恨地說，頓然感到祖若父當日的黃金時代已成過去，永遠成為過去了。
  “何嘗不是呵!自從商君變法以來，我們祖宗是世世代代執干戈捍衛社稷的；作軍人是光榮的職務，豈容‘閭左’的賤奴們染指!始皇帝殯天后，法度就亂了。叫賤奴們也來執干戈，都是賤臣趙高的主意哪!趙高，他父母也是賤奴!”
  “咳，‘倒持太阿，授人以柄；’--這就是!”
        因為是在大澤鄉的小丘上，這兩位軍官敢于非議朝政了。然而話一多，勇敢樂觀的氣氛就愈少。風是刮得更大了。總有七分濕的牛皮甲，本來就冰人，此時則竟是徹骨的寒冷。忍著凍默然相對，仰起臉來讓涼雨灑去了無賴的悲哀吧!鄉關在何處？云山渺遠，在那兒西天，該就是咸陽吧？不知咸陽城里此時怎樣了呵!羽林軍還是前朝百戰的兒郎。但是“閭左”賤奴們的洪水太大了，太大了，咸陽城不免終究要變成大澤鄉吧!回到自己賬幕內的兩位軍官仍和出去時一樣的苦悶空虛，俗然若喪。他們這階級的將要沒落的黑影，頑固地罩在他們臉上。孤立，危殆，一場拼死活的惡斗，已是不成問題的鐵案；問題是他們怎樣先下手給敵人一個不意的致命傷。
  --先斬兩屯長？--還有九百人呢？--那，權且算作多少有一半人數是可以威脅利誘的吧？
  --收繳了兵器，放起一把火吧？
        當這樣的意念再在兩位軍官的對射的目光中閃著的時候，賬外突然傳來了這么不成體統的嚷鬧：
  “守在這里是餓死……到了漁陽……誤期……也是死……大家干吧，才可以不死……將官兒……讓他們醉死!”
        接著是一陣哄笑，再接著便是嘈嘈雜雜的聽不清的話響。兩軍官的臉色全變了，嘴唇有些抖顫。交換了又一次的眼色，咬嘴唇，又剔起眉毛，統治階級的武裝者的他們倆全身都漲滿了殺氣了，然而好像還沒有十分決定怎么開始應付，卻是陡地一陣夾雨的狂風揭開了帳門，將這兩位，太早地并且不意地暴露在嚷鬧的群眾的眼前了。面對面的斗爭再沒有拖延緩和的可能!也是被這天公的多事微微一怔的群眾朝著帳內看了。是站著的滿臉通紅怒眉睜目的兩個人。但只是“兩個”人!
  “軍中不許高聲!左右!拿下擾亂營房的人!”
        拔出劍來的軍官大聲吆喝，沖著屯長之一叫做吳廣的走過來了。
        回答是幾乎要震坍營帳那樣的群眾的怒吼聲。也有了兵器在手的“賤奴”們今番不復馴順!像野熊一般跳起來的吳廣早搶得軍官手里的劍，照準這長官攔腰一揮。剩下的一位被發狂似的部下攢住，歪牽了的嘴巴只泄出半聲哼。
        地下火爆發了!從營帳到營帳，響應著“賤奴”們掙斷鐵鏈的巨聲。從鄉村到鄉村，從郡縣到郡縣，秦皇帝的全統治區域都感受到這大澤鄉的地下火爆發的劇震。即今便是被壓迫的貧農要翻身!他們的洪水將沖毀了始皇帝的一切貪官污吏，一切嚴刑峻法!
        風是凱歌，雨是進擊的戰鼓，彌漫了大澤鄉的秋潦是舉義的檄文；從鄉村到鄉村，郡縣到郡縣，他們九百人將盡了歷史的使命，將燃起一切茅屋中郁積已久的忿火!
        始皇帝死而地分!
  （1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說開頭交代了寫作對象兩軍官與九百戍卒，強調兩者之間不可調和的矛盾，為后文埋下伏筆，并能激發讀者閱讀興趣。
  B.小說第三段作者用看似輕松的筆調描寫了大澤鄉大雨如注的場面，烘托出兩位軍官凄涼、悲壯的心境，也為小說增添了更真切的故事背景。
  C.小說中間插入描寫兩軍官登上小山丘，眺望自己家鄉咸陽的場景，表達了深處絕境的兩軍官渴望回到家鄉的迫切心情。
  D.小說最后一句話“始皇帝死而地分”單獨成段，簡潔有力，收束全篇，升華主題，給人警醒，引人深思。
  （2）小說借用歷史材料構筑了一個全新的小說世界，請據此分析本文的文本特征。
  （3）請結合小說內容探究“始皇帝死而地分”的原因。
  組卷：11引用：3難度：0.5

  解析

三、語言文字運用（20分）

• 9．仔細觀察如圖，請用一句話概括其內容并分析原因。
  
  組卷：7引用：2難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        你關注過校園中的勵志標語嗎？有的是這樣的：
        為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。
        為中華之崛起而讀書!
        也有的是這樣的：
        辛苦三年，幸福一生。
        不苦不累，高三無味；不拼不搏，等于白活。
        還有這樣的：
        多考一分，干掉千人。
        考過高富帥，戰勝官二代!
        你對此有怎樣的感受和思考？請結合材料內容，從下列任務中任選一個，完成寫作。
        ①就學校勵志標語的選用向校長寫一封建議書。
        ②校團委擬舉辦以“我喜歡的勵志標語”為主題的演講比賽，請以參賽者的身份寫一篇演講稿。
        ③根據你對學校勵志標語現象的感受和思考，寫一則評論。
        要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：13引用：4難度：0.7

  解析