2021-2022學年安徽省滁州市定遠縣民族中學高二（下）期中生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每小題2分，共24小題，滿分48分）
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1．為了拯救野生朱鹮，我國各級政府和機構(gòu)采取了一系列措施，使野生朱鹮的種群數(shù)量由1981年的7只發(fā)展到2007年的800余只．有關(guān)野生朱鹮的食物網(wǎng)如圖，下列有關(guān)分析錯誤的是（ ）組卷：38引用：9難度：0.5 -
2．塔式蚯蚓污水處理系統(tǒng)（如圖）運用人造濕地原理，利用植物根系和蚯蚓等處理，通過泥土、沙、小石、大石四層過濾，這樣重復幾次后可實現(xiàn)農(nóng)村生活污水的達標排放。下列有關(guān)分析正確的是（ ）組卷：2引用：3難度：0.7 -
3．某地盛產(chǎn)大桃，但果園大量廢棄枝條和落葉亂堆亂放占用土地，被焚燒后污染環(huán)境。為解決此問題，當?shù)卣ㄔO(shè)了“生態(tài)橋”工程，將廢棄枝條和落葉加工成有機肥后施加到果園土壤中，減輕污染的同時提高了桃的產(chǎn)量。下列敘述正確的是（ ）
組卷：9引用：1難度：0.6 -
4．如圖所示，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍，抵抗力指標表示當一個干擾使生態(tài)系統(tǒng)的功能偏離正常作用范圍時偏離的大小，恢復力指標表示恢復到原狀態(tài)所需要的時間，曲線與正常范圍的下限之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標（TS）。下列說法錯誤的是（ ）
組卷：51引用：1難度：0.7 -
5．如圖是一個陸生生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖。下列各項敘述中，不正確的是（ ）組卷：25引用：3難度：0.7 -
6．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
組卷：5引用：6難度：0.9 -
7．我國西雙版納熱帶雨林群落中，生活著喬木、灌木、草本和苔蘚等種類豐富的植物，還生活著多種兩棲類、爬行類、鳥類等動物，以及微生物。這些生物都占據(jù)著定的生態(tài)位。下列關(guān)于生態(tài)位的敘述，錯誤的是（ ）
組卷：28引用：3難度：0.7 -
8．研究人員調(diào)查1928-1977年歐洲灰鷺種群數(shù)量變化，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（ ）
組卷：12引用：2難度：0.7 -
9．某小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在4個試管中進行培養(yǎng)（見表），均獲得了“s”型增長曲線．根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列說法不正確的是（ ）
試管號 I Ⅱ Ⅲ Ⅳ 培養(yǎng)液體積（mL） 10 5 10 5 起始酵母菌數(shù)（103個） 10 5 5 10 組卷：4引用：2難度：0.5
二、綜合題（共4小題，滿分52分）
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27．當土地停止耕種時，演替便開始了，最早入侵耕地的植物稱為先鋒植物，先鋒植物的出現(xiàn)是演替開始的標志。隨著演替的發(fā)展，棄耕地周圍環(huán)境中的物種逐漸向棄耕地中擴散。在自然狀態(tài)下，演替會使植被得以恢復，最終發(fā)展為穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)學家在研究某棄耕地區(qū)群落演替過程中，對不同時期群落的豐富度指數(shù)進行了統(tǒng)計，結(jié)果如圖所示。
請回答下列問題。
（1）棄耕土地上的演替屬于類型。土地在經(jīng)數(shù)年精耕細作之后，以往植被的痕跡往往被徹底清除，同時創(chuàng)造出一種新的生態(tài)環(huán)境，這種環(huán)境不僅適于作物，還適于不受耕作抑制的雜草生長，所以最早入侵棄耕土地的先鋒植物是。
（2）隨著演替的發(fā)展，物種數(shù)量增多，群落內(nèi)不同植物種群之間的關(guān)系明顯加劇，依據(jù)曲線圖，請描述物種豐富度在50a內(nèi)的變化。
（3）經(jīng)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，群落中有一部分植物能在自然條件下無性繁殖，屬于克隆植物。在群落演替的中后期，這些克隆植物占據(jù)優(yōu)勢地位，與大部分非克隆植物相比，克隆植物能通過分株之間的連接物實現(xiàn)資源共享，有效地提高了克隆植物的環(huán)境適應(yīng)能力，這種現(xiàn)象叫生理整合。請據(jù)此推測群落演替過程中物種豐富度曲線下降的原因：。
（4）在自然條件下，這片棄耕土地最終發(fā)展成為森林生態(tài)系統(tǒng)，在森林中自下而上分別有草本植物、灌木和喬木，這屬于群落的，這種結(jié)構(gòu)顯著提高了群落的能力。組卷：90引用：12難度：0.7 -
28．某生物興趣小組開展探究實驗，課題是“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”。
實驗材料、用具：菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血細胞計數(shù)板、滴管、顯微鏡等。
（1）根據(jù)所學知識，該課題的實驗假設(shè)是開始一段時間酵母菌數(shù)量增長大致符合“J”型曲線，隨著時間的推移，由于。酵母菌數(shù)量總體呈“S”型增長。
（2）本實驗沒有另外設(shè)置對照實驗，原因是。該實驗是否需要重復實驗？。試解釋原因：。
（3）在吸取培養(yǎng)液進行計數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管，目的是。如果一個小方格內(nèi)的酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)采取的措施是。
（4）在該實驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素的推測，進一步確定一個探究實驗的課題：。組卷：8引用：2難度：0.7