2021-2022學年新疆昌吉州行知學校高一（下）期初語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀（共32分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
共享經濟是伴隨數字互聯技術變革而發展出的一種創新商業形態，具體指經濟社會中的決策主體將包括資產、勞動力在內的閑置資源與其他決策主體進行共享的一系列經濟活動。在這一過程中，作為讓渡者的決策主體獲取回報，其他決策主體通過分享讓渡者的閑置資源創造價值。共享經濟的本質是通過對閑置的碎片資源進行整合再利用，提高資源配置效率和利用效率，增加資源要素回報，進而惠及要素所有者。其中，進行共享經濟的決策主體既可以是微觀層面的消費者、企業，也可是中觀層面的產業，通過再利用閑置資源、整合閑置資源、共享資源創新生產方式這三種機制來加強相互之間的協同性，為經濟增長注入新動能。
首先，共享經濟可通過再利用閑置資源提高經濟增長效率。經濟決策主體在進行經濟活動時必然會存在多投資的閑置資源，閑置資源具有低邊際成本的特點，對其共享和利用是“變閑置為寶”，可提高資源利用效率。以共享住宿為例，閑置房間的短期出租再利用，既減少了資源浪費，也增加了資源所有者的要素回報，是個人與社會共贏、綠色可持續的商業模式。據統計，2019年我國共享住宿市場規模已達225億元，參與人數達2億人次。伴隨著決策主體的經濟規模不斷擴大，從個體消費者、企業再到產業，閑置資源利用規模不斷擴大，這意味著存在更大規模、更多種類、更廣范圍的潛在共享對象和更廣闊的效率改進空間。共享經濟通過為閑置資源提供交易市場，推動所有權和使用權適度分離，進而切割消費、投資的最小單位，既能夠提高資源配置精準度，從而提高資源配置效率，也能夠提高資源使用度，從而提升全社會的經濟效率。
其次，共享經濟可通過整合閑置資源提升經濟增長質量。整合資源強調的是組合利用不同種類的閑置資源。產業間可通過共享來整合產業鏈上的閑置資源，發揮協同效應從而提高效率。在實踐中，能否通過整合產業鏈上的資源提高效率，取決于產業間的固定關聯，最為基礎和普遍的關聯是實現信息關聯。信息流在產業鏈各環節之間分布并不均勻，更靠近產品市場的產業鏈環節掌握更多信息。因此，對產業鏈各環節中閑置的信息資源進行整合和共享，有利于進一步推動生產方式向靈敏生產、精益生產轉型升級，助力中國制造邁向中國智造。這既可以推進同一產業鏈不同環節的相互協同，亦可促進產業鏈與產業鏈之間、制造產業和服務產業之間的相互賦能。
最后，共享經濟可通過共享資源創新生產方式轉換經濟增長模式。這里強調的是從無到有，通過開放共享孕育協同創新。以海爾卡奧斯工業互聯網平臺為例，工業互聯網平臺資源作為無形資源，具有可復制、可傳遞、可疊加的特性，其實際使用度遠未飽和，存在使用上的“閑置”。通過向各區域各企業提供開放服務，在提高制造業企業數字化轉型效率的同時，更與人工智能等新興技術深度融合，成為創新發展的助推器。這是數字產業和其他產業的共享，通過開放資源，引導多元產業共創共享產業間資源融合應用方式，輻射帶動關聯產業的生產方式變革和商業模式創新，實現了從無到有的協同創新。這種協同創新革新了人們對資源的認知，推動了生產力的發展。因此，共享經濟可通過共享孕育創新，進而提高發展的協調性，促進高質量發展，助力共同富裕。
（摘編自陳甬軍、余雯雯《發展共享經濟是實現共同富裕的重要路徑》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是
A．共享經濟是一種創新商業形態，在很大程度上是隨數字互聯技術變革而發展出的。
B．共享經濟中的讓渡者主要是將閑置資源分享給其他決策主體的個人、企業或產業。
C．閑置資源是指利用得不充分的資產，共享經濟通過對這些資產再利用創造價值。
D．共享經濟的發展受經濟規模影響，經濟規模擴大，閑置資源可利用規模也會擴大。
（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是
A．文章采用總分的結構，闡釋了共享經濟的本質內涵，分析了其基本的運行機制。
B．第二段以共享住宿為例，旨在論證共享經濟可通過利用閑置資源提高經濟效率。
C．第三段指出信息流在產業鏈各環節間分布不均，證明整合和共享閑置資源的必要。
D．文章闡釋共享經濟的三種機制時，采用了相同的論證方法，論證思路也基本相同。
（3）根據原文內容，下列說法正確的一項是
A．廣大消費者整合閑置的碎片資源，帶動企業的發展，構成了共享經濟的決策主體。
B．閑置資源有低邊際成本的特點，共享和利用閑置資源，投入相對少而獲益相對高。
C．對產業鏈各環節閑置的信息資源進行整合共享，是中國制造邁向中國智造的關鍵。
D．共享經濟只有與人工智能等新興技術深度融合，才能高質量發展，助力同共富裕。組卷：15引用：2難度：0.7
（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，9分）
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2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一：
4月29日，椰風林語間，中國文昌航天發射場。伴隨著發動機巨大的轟鳴聲和耀目的藍白色火焰，長征五號B遙二運載火箭成功將天和號送入近地軌道。天和號是中國空間站第一個，也是最重要的一個艙段-核心艙。至此，中國空間站的在軌組裝建造大幕正式拉開。
說起空間站，很多人最先想到的是國際空間站，這是目前在軌運行最大的空間平臺，由美國、俄羅斯、加拿大、日本等16國聯合，先后經歷12年建造完成。空間站工程具有巨大經濟效益和社會效益，已經成為衡量一個國家經濟、科技和綜合國力的重要標志，受到各航天大國的高度重視。然而，國際空間站的合作大門，并未向中國敞開，我們走上了自主研制建造的道路。中國空間站是百噸量級的，在總體規模上不及國際空間站，這主要是在建設思路上符合中國國情，綜合當前需求和耗費等因素的結果。建成和運營近地載人空間站，將使我國成為獨立掌握近地空間長期載人飛行技術，具備長期開展近地空間科學技術試驗和綜合開發利用太空資源能力的國家。
（摘編自《揭秘中國空間站-天宮，不再遙遠》，《中國青年報》2021年4月）
材料二：
中國空間站名為“天宮”，這個極具中國韻味的名字，蘊含了希望航天員在太空工作生活得更為舒適的愿望，更寄寓著中國人遨游太空的浪漫情懷和不懈探索的精神。
“天宮”由天和核心艙、問天實驗艙、夢天實驗艙三艙組成，它運行在高度340公里至450公里的近圓軌道，約每90分鐘繞地球一周。在客觀條件允許的情況下，人們在地球上可以通過觀測設備一睹其“芳容”。
中國空間站具備一系列先進技術。在環境控制和生命保障方面采用物化再生生保技術。包括電解制氧、再生式二氧化碳去除、冷凝水收集與處理、尿液收集與處理等，實現資源再生利用，大幅減少水資源和氧氣的上行補給量，減輕貨運飛船的運輸“負擔”。空間站配置無線移動通信網絡和視頻監視系統，提高了航天員工作生活的通信保障和對整站狀態的感知能力。在“天宮”里，航天員使用“手機”便可以了解各設備信息并進行操控，甚至與地面上的家人們通話。中國空間站建造 工作階段 具體工作內容 空間站關鍵技術
驗證階段發射試驗核心艙、載人飛船和貨運飛船，對推進劑補
加、機械臂在軌組裝建造、航天員出艙活動等關鍵技術進
行飛行驗證和評估，對核心艙功能和長期駐留功能進行考
核。組裝建造階段 發射問天實驗艙和夢天實驗艙，并與核心艙在軌交會
對接，完成空間站建造，同步開展科學技術實驗。運營階段 航天員乘組將分批進駐空間站工作，開展科學技術研
究和探索活動。
（摘編自包為民《天宮空間站，太空閃耀中國智慧》，《人民日報》2021年9月）材料三：
NSR：首批三位航天員已經進入“天和”核心艙一個多月了，他們開始參與實驗工作了嗎？
高銘：首批航天員已經輔助開展了一些測試試驗，例如高微重力實驗柜實驗裝置的測試。我們在核心艙中安排了無容器材料科學實驗柜和高微重力實驗柜，未來航天員還將參與無容器材料科學實驗的樣品更換，以及高微重力實驗項目的更多科學實驗。
NSR：我國空間站會接收外國的航天員嗎？
高銘：原則上是可以的。我國的載人航天一直都保持著對外開放、合作共贏的基本原則，愿意和其他國家進行合作。目前，已經有一些國家表達了這方面的需求，希望能在我們的空間站上繼續進行空間科學研究。
NSR：對于中國載人航天的未來發展，您有什么建議？
高銘：從上個世紀90年代開始，中國的載人航天工程已經有將近30年的發展歷程。在這期間，我們形成了一套非常完整的工程組織管理和技術質量管理體系。我認為在未來我們要更加注重科學問題導向，工程實現的過程要更加符合科學規律，以更好地獲取科學成果。空間站已經到了應用的階段，空間科學研究的價值和引領作用也會越來越得到重視。
（摘編自《NSR對中國載人航天空間應用系統總指揮高銘的訪談》2021年7月）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.長征五號B遙二運載火箭成功將天宮空間站最重要的艙段天和核心艙送入近地軌道，拉開了我國在軌組裝建造空間站的序幕。
B.空間站工程能帶來巨大的經濟和社會效益，是國家經濟、科技和綜合國力的重要標志，因此，我國走上自主研制建造的道路。
C.相比于在軌運行的由十六國聯合建造的國際空間站，我國空間站在總體規模上尚有差距，但更符合自身發展實際及綜合需求。
D.“天宮”空間站寄托了中國人的浪漫情懷和科學探索精神，它的三個艙體被命名為“天和”“問天”和“夢天”，極具中國韻味。
（2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是
A.“天宮”空間站的組裝建造，表明我國已經成為具有自主研發近地空間長期載人飛行技術、開展近地科技實驗、開發利用太空資源能力的國家。
B.發射核心艙、載人飛船與貨運飛船等工作之后，首批航天員完成了對空間站關鍵技術的驗證并開展科學實驗，這標志我國空間站正式建成運營。
C.“天宮”空間站采用電解制氧、尿液收集與處理等先進的物化再生生保技術，實現了站內資源再生利用，緩解了空間站氧氣和水資源的補給壓力。
D.為了體現設計者對航天員的人文關懷，“天宮”里特意配備無線移動通訊網絡和視頻監視系統，航天員可以使用移動電話和地面上的家人通話。
（3）“天宮”空間站的建造與運營過程，給我國科技發展帶來哪些成功經驗？請結合材料簡要分析。組卷：14引用：14難度：0.6
（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，14分）
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3．閱讀下面的小說，完成下列小題。
包子
高軍 雪還在不停地下著，遠遠近近連成白茫茫的一片，路已經很難踩準確了，李大爺的身子這邊一歪那邊一歪地向前走著。山越來越高，樹木也多了一些，樹枝、樹葉被白雪覆蓋著，挨著地面的部分還呈現著原來的顏色，這讓一片白色的世界多了些色彩和層次感，看起來會感到舒服一些。“悠兒——悠兒——”山中的風更大了，樹上的雪向下落著，空中飄舞的雪花向他的頭上臉上橫掃過來，有的落進脖子里，往衣服里鉆。他向左手哈一口氣，把右手里的包袱倒一下手，再將已經有些麻木的右手放在嘴前哈一口熱氣。
昨天晚上，他和老伴兒盤算了大半天，明天就是大年初一了，不知前些天住在他們家的那幾個革命同志此時在北大山里怎么樣，最后二人決定，今天一早給同志們送包子去。這不，一大早李大爺就冒著風雪進山了。
說是包子，其實是不準確的，準確的說法應該是水餃。它是指下到開水里煮熟的水餃，而不是用蒸籠蒸出來的大包子。那時候，這里蒸的大包子是地瓜粉的，也不叫大包子，而是叫燙面。日偽軍最近一直在不斷地掃蕩，就算是有什么好東西也早被他們搜刮干凈了。部隊機關都轉移到北大山里，部隊在外線與敵人周旋，伺機消滅敵人。李大爺和老伴兒合計了大半個晚上，最后掃掃缸底，才匯集起一點黑蕎麥面。
一大早，先起來舉行“發紙馬”，這是沂蒙山區新年第一天最重要的節日活動，表示對天地神衹和列祖列宗的感恩，期盼新的一年生活美滿。舉行完這一節俗儀式之后，趕緊倒上熱水，就著咸菜疙瘩艱難地吞吃了兩個野菜餅。家中沒有一點兒肉，村里有做豆腐的，年前他們賒了一塊，剁了一些白菜攪成餡。開始包蕎麥面包子的時候，李大娘還強作笑顏地說：“素餡好，讓同志們吃了，一年中素素凈凈的。”李大爺沒接話，只是重重地嘆了一口氣。
包子從開水鍋里撈出來后，簡單攤晾一下，就趕緊裝在一個黑瓦盆里，上面蓋上小蓋子，用干凈的包袱把四個角系起來，李大爺提起包袱就冒著風雪往山里走去。
地上的雪越來越厚，李大爺步子也越邁越小，拔出這條腿盡力往前甩，可是后面還陷在雪中的另一條腿卻很難拔出來再跟上去，這樣步子就怎么也邁不大了。他心里急，大過年的怎么也得讓同志們吃上熱乎乎的包子啊。李大爺的喘氣聲越來越急促，身上冒出一層汗，臉和手已不是剛出來時那么冷了。
走在山中，隨著簌簌的落雪聲，樹上偶爾也會有一坨積雪“撲騰”一下掉下來，這些聲音讓四周顯得更加寂靜。
李大爺直奔牛角洞，平時拾柴火放牛羊多次去過那里，李大爺很熟悉這個洞的位置。同志們住在家里的時候，幾次聽到那位小巧的女同志玉華說起這個洞，說那是一個藏人的理想之地，不僅山下的情況能一目了然，而且也便于自身掩護和轉移。越往上，山坡越陡峭，有些地方需要踩著石頭才能過去，可石頭上的雪被腳一踩就會變得既硬又光滑，一不小心，整個人就可能會滑下去，好在李大爺有豐富的經驗。快要到洞口時，他踩的一塊石頭滑動起來，在就要倒地的一剎那間，他把包袱盡量舉在額前，護住了手中包袱以及里面的瓦盆，身體快速滑了下去，好在后面一塊大石頭擋住了他。停了下來，他的臉被樹枝拉了幾道口子，左肘火辣辣地疼，也不知哪個傷口向外滲出血點，疼得他嘴里“吸溜吸溜”的，可是看到包袱和瓦盆沒有事兒，臉上就露出了笑容。
“誰？”洞中發現來人又往前走，拉動著槍栓喝問。李大爺已經聽出了是誰，就大聲喊著：“劉主任，是我啊，我來給同志們送包子！”
同志們認出了是李大爺，紛紛跑出山洞將他拉進洞里。有為他撲打身上落雪的，也有要為他涂抹包扎傷口的。他使勁掙脫著說：“別別別，你們趕緊吃包子，要不就涼透了。”同志們說：“李大爺，你過來一起吃吧。”他使勁擺手說：“不不不，大過年的，俺在家里吃過了，吃了兩大碗呢。”
大家圍在一起，敞開包袱，用從樹上折下的樹枝當筷子，夾著盆中的包子，放到嘴中一咬，“咯嘣”一聲，原來，包子已經凍住了，哪里還有一絲熱乎氣。“都怪俺，都怪俺，走得太慢……”李大爺看到這種情況，不斷地自責著。
玉華走過來，笑呵呵地說：“李大爺，這是我吃到的最好吃的餃子……包子了！”同志們聽了，附和著說：“是啊，是啊。”不一會兒，包子就被全部消滅光了。
后來，這些同志分散到四方，一旦碰面談起在沂蒙山的工作和戰斗，都會說起李大爺的蕎麥面包子。回來看望老房東的時候，開口總是說：“永遠忘不了您那年春節送的那頓包子，那包子真好吃啊。”
（1）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.文章運用動作、神態描寫等多種手段，對李大爺快要到洞口時倒地的一剎那間的情景進行了細致的刻畫。
B.小說對沂蒙山區過年時“發紙馬”節俗儀式的敘述，使文章富有較為濃郁的地方風俗特色和濃厚的生活氣息。
C.小說選材典型而集中，線索十分明確，主要是圍繞“包子”敘寫包包子、送包子、吃包子及后來的憶包子等一系列事件。
D.小說多處運用了插敘，如日偽軍掃蕩、牛角洞藏人便利、同志們離開沂蒙山分散到四方等情節，豐富了小說內容，不可缺少。
（2）文中開頭對風雪的描寫有什么效果？請簡要分析。
（3）小說中的“包子”分明凍住了并不好吃，但為什么結尾說“那包子真好吃啊”？組卷：4引用：1難度：0.5
二、古代詩文閱讀（共38分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）
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4．閱讀下面文言文，完成下列各題。
庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經首》之會。
文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”
庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導大窾，因其固然，技經肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數千牛矣，而刀刃若新發于硎。彼節者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新發于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。”
文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養生焉。”
（1）下列加點詞的解釋不正確的一項是
（2）下列句式與例句相同的一項是A．技蓋至此乎 蓋：大概 B．批大郤，導大窾 批：劈、擊 C．如土委地 委：卸落 D．善刀而藏之 善：拭擦
例句：句讀之不知，惑之不解
A．臣之所好者道也 B．技經肯綮之未嘗
C．而刀刃若新發于硎 D．麾下壯士騎從者八百余人
（3）下列加點詞意義和用法相同的一組是
（4）下列各句對文章的闡述，不正確的一項是A．足之所履 杳不知其所之也 B．每至于族，吾見其難為 族庖月更刀 C．為之四顧 視為止，行為遲 D．技蓋至此乎 恢恢乎其于游刃必有余地矣
A．《庖丁解牛》論理深刻透徹，層層相扣，邏輯嚴密。先說“所好者道也”，提綱挈領；然后具體分述解牛經過的三個階段：起初的迷惘，繼而的執著，最終的頓悟；最后，以“怵然為戒”說明要想獲得自然之道以達到養生的目的，還必須注意就算技藝再高超在關鍵地方也要小心謹慎，專心致志。
B．文章語言精練而富有表現力。“觸、倚、履、踦”四個字活靈活現地再現了庖丁解牛的嫻熟技術；比擬庖丁進刀“合《桑林》之舞，中《經首》之會”，有形有聲有態；解牛結束“提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志”的怡然自得的神態躍然紙上。
C．庖丁技藝高超的原因主要是三個方面：其一，強調對技術的追求（“進乎技矣”）．其二，在反復實踐中積累經驗，探求規律，運用規律，尊重規律。其三，謹慎小心，收藏鋒芒：“怵然為戒，視為止，行為遲，動刀甚微”，從來不驕傲大意。簡而言之，“依理--謹行--藏鋒”。
D．《庖丁解牛》闡明了莊子的養生之道。其主觀意圖是宣傳消極處世的人生哲學，在人類社會中，人們只有像庖丁那樣避開矛盾；客觀上卻告訴人們，只要反復實踐，積累經驗，就能像庖丁一樣，認識和掌握事物的規律，做到“游刃有余”。
（5）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。
譯文：
②以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣。
譯文：。組卷：4引用：3難度：0.7
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11．根據提供的《青春》詩歌，在空格處填寫兩小節詩句，使全詩句式相似，銜接自然，內容完整。
青 春 ①青春是藍色的，像深遠的晴空，像迷人的海洋。悠遠遼闊，富于幻想。
②。
③。
④青春是一首美麗的詩，是一支動聽的歌。
讓我們真誠地把握住它，讓青春之花綻放四季。組卷：12引用：3難度：0.5
四、寫作（60分）
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12．閱讀下面材料，根據要求寫作。
現實生活中，越來越多的人習慣用挑剔的眼光來看待他人，而往往看不到甚至忽視他人的長處，其實，我們應該多看他人的長處。
請你根據自己的生活體驗與感受，以“多看長處”為標題，寫一篇議論文。
要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。組卷：2引用：1難度：0.7