2018年河北省秦皇島市撫寧區留守營學區小升初語文試卷

一、基礎知識，快樂闖關（45分）

• 1．圈出正確音字。
  

  摩平（mā mó）	撇（piē piě）   嘴
  機械（jiè  xiè）	頭（街   銜）
  萬（象 像）   更新	司空見（貫  慣）
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

• 2．書寫規范漢字。
        面對kǒng bù

   

  的火災，河南小伙王鋒義無反顧地三次沖入火海，靠著wán qiáng

   

  的毅力jiě jiù

   

  出多名鄰居，自己卻被嚴重燒傷。王鋒的事跡迅速傳遍全國，社會各界紛紛踴躍juān zèng

   

  愛心。他先后被授予“河南省見義勇為好青年”“見義勇為中國好人”等多項róng yù

   

  稱號。
  組卷：2引用：1難度：0.8

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• 3．積累四字詞語。
  

  百   成

  實   求

  群   群

  （1）請把上面的四字詞語補充完整。
  （2）仿照畫線詞語的構詞結構（ABAC）寫詞語：

   

  、

   

  
  （3）請從上面的三個詞語中任選一個寫一句話。
  

   
  組卷：4引用：1難度：0.7

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• 4．填寫關聯詞語。
        在浩瀚無邊的語文學習中，積累具有重大的意義。

   

  不懂得去積累，

   

  不可能在語文的海洋中自由馳騁。我們

   

  已經積累了一定的知識，

   

  并不代表能靈活運用所有的知識。

   

  多讀、多寫、多記，

   

  能真正提升自己的語文素養。
  組卷：10引用：1難度：0.7

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準確判斷對錯．（正確的打“√”，錯誤的打“×”）（5分）

• 5．“舅”是個形聲字，形旁是“臼”表音，聲旁是“男”表義。

   

  （判斷對錯）
  組卷：11引用：1難度：0.8

  解析

• 6．“發憤圖強”和“不恥下問”兩個詞語的感情色彩是相反的。

   

  （判斷對錯）
  組卷：8引用：1難度：0.7

  解析

• 7．“善弈者”和“能歌善舞”兩個詞語中的“善”字意思相同。

   

  （判斷對錯）
  組卷：5引用：1難度：0.7

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三、經典美文，深透品讀（22分）

• 20．牽手      女兒很小的時候，帶她出門，我總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓著，那真是甩也甩不脫。不知道那只小手哪來那么大的勁道，我的一根食指對她來說還是龐然大物呢！
        稍大的時候領她上街，牽手已經不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結結實實的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就會從她的身旁逃之夭夭。我覺得小臂被她勾拉得像要脫臼，甩動不靈也妨礙走路。我會冷不防地用勁，從她胳膊里抽出自己的手。她“嗷”地一聲撲上來，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁。后來我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著也會一臉陶醉和幸福。
        女兒現在已經十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大，我們倆并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個頭尖。人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無名小指捏成一排，而后囊括進她的掌心。我說不行，你太大了，你看街上有沒有這么大的女孩子還牽媽媽手的？她“嗯”一聲說，我想牽。我試圖甩脫她，一次兩次，三次四次，但她固執地不讓我的手滑開。她的手勁多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把勁我就會叫喚出聲。可我內心也喜歡這種指骨酥麻的感覺。
        我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候，今生今世我們的手還會不會分開。我嘴里說著：不要，不要。我心里默念著：牽吧，牽吧。我的孩子！媽媽牽女兒的手天經地義；女兒牽媽媽的手地久天長。女兒把她的手交到我手里，她就把她的一切都交給我了：在她滿十八歲之前，她無憂無慮，因為憂慮有媽媽擔著，荊棘由媽媽去砍，誰讓我是媽媽呢？她的手不交給媽媽還能夠交給誰呢？媽媽生來就是要牽著孩子走路的。
        可是媽媽老了之后，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子？跟現在你把一切交給媽媽一樣，那時候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩一般夢一樣的年華；以后媽媽卻要回贈你一個枯萎皺縮的軀干，一個瑣碎不堪的靈魂。到那時候，你會牽我的手嗎，我的孩子，我的女兒？
  （1）聯系短文寫出下面詞語的意思。
  趔趔趄趄：

   

  
  龐然大物：

   

  
  （2）短文中有三次女兒牽著媽媽手的細節描寫，請概括出所寫的內容，這幾處細節描寫有什么作用？
  第一次：

   

  
  第二次：

   

  
  第三次：

   

  
  作用：

   

  
  （3）結合上下文，簡要寫出你對“媽媽牽女兒的手天經地義，女兒牽媽媽的手地久天長。”這句話的理解。
  

   

  
  （4）請在短文中用“           ”畫出與“我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候，今生今世我們的手還會不會分開”這句話相照應的一個句子。
  （5）短文最后兩個自然段表達了作者怎樣的感情？理解正確的選項是

   

  
  A．想到將先女兒而去，母親的內心充滿了傷感，對人生無常表達了深沉的感慨。
  B．表達了母親對女兒無盡的愛，愿為女兒付出一切并希望女兒永遠依戀和信任母親的感情。
  C．母親對女兒無比牽掛，又擔心未來的女兒沒有能力承擔起贍養自己的責任。
  （6）當你讀到“到那時候，你會牽我的手嗎，我的孩子，我的女兒？”時，假如你就是文中的孩子，會對媽媽說些什么呢？
  

   
  組卷：10引用：1難度：0.8

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四、個性習作，智慧表達（26分）

• 21．魚對水說：“你看不到我的眼淚，因為我在水里。”水對魚說：“我能感覺到你的眼淚，因為你在我心里。”畢業在即，離情漸濃，請以小學生活為素材，以“你在我心里”為題目，寫一篇習作。要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）要突出自己的體驗和感悟；（3）不少于400字；（4）文中不能出現真實的校名或人名。
  組卷：8引用：1難度：0.4

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