2022-2023學年廣東省茂名市高州市十校聯考七年級（上）月考語文試卷（A卷）

一、基礎（30分）

• 1．根據課文默寫古詩文。
  （1）我寄愁心與明月，

   

  。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
  （2）

   

  ，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）
  （3）《天凈沙?秋思》中揭示全曲主旨的句子是：

   

  ，

   

  。
  （4）老子說：“上善若水。”水對我們有著重要的意義。古人對水的描寫很多，如《次北固山下》里的“

   

  ，

   

  ”，描寫出青山翠綠、碧波蕩漾的景象；《觀滄海》中的“

   

  ，

   

  ”，通過動靜結合的手法描寫出山水相連的景象。
  （5）友人發怒的理由是：

   

  ，

   

  。《陳太丘與友期行》
  組卷：8引用：2難度：0.9

  解析

• 2．根據拼音寫出相應的詞語。
  （1）水藻真綠，把終年zhù xù

   

  的綠色全拿出來了。
  （2）看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的jué bié

   

  。
  （3）它經常變成美麗的雪花，飄然lì lín

   

  人間。
  （4）于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是rén shēng dǐng fèi

   

  。
  組卷：5引用：3難度：0.8

  解析

• 3．下列句子中，加點的詞語使用不恰當的一項是（　　）

  A．那搖曳的葉子便是深秋未來得及帶走的彩蝶，或許，她正在醞釀著最后一次飛舞吧。

  B．就算陰云遮蔽了整個天空，我們也不會悲觀，因為希望永遠在我們的面前。

  C．中午時分，高溫難耐，步行街上都沒看到幾個人，真是人跡罕至。

  D．學習知識要刻苦鉆研，深入領會，不能粗枝大葉，不求甚解。
  組卷：32引用：7難度：0.8

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二、閱讀（40分）

• 9．閱讀下面的文字，完成小題。
  蠶兒??①學校里來了一位新老師，他很年輕，站在講臺上，笑著介紹自己：“我姓蔣……”捏起粉筆，在黑板上寫下他的名字，說：“我叫蔣玉生。”
  ??②多新鮮啊！四十來個學生的小學，只有一位老師，稱呼中是不必掛上姓氏的。新老師自報姓名，無論如何算是一件新奇事。
  ??③那天，我爬上村后那棵老桑樹摘桑葉，慌忙中松了手，摔到地上，臉上擦出血了。
  ??④“你干什么去了？臉上怎么弄破了？”蔣老師吃驚地說。我站在教室門口，低下頭，不敢吭聲。
  ??⑤他牽著我走進他住的小房子，從桌斗里翻出一團棉花，又在一只小瓶里蘸上紅墨水一樣的東西，往我的臉上涂抹。我感到傷口又扎又疼，心里卻有一種異樣的溫暖。
  ??⑥“怎么弄破的？”他問。“上樹……摘桑葉。”我生生地回答。
  ??⑦“摘桑葉做啥用？”他似乎很感興趣。“喂蠶兒。”我也不怕了。
  ??⑧“噢！”他高興了，“喂蠶兒的同學多嗎？”小明，栓牛……我舉出幾個人來，“多咧！”
  ??⑨他高興了，笑瞇瞇的眼睛里，閃出活潑的好奇的光彩，“你們養蠶干什么？”
  ??⑩“給墨盒兒做墊子。”我話又多了，“把蠶兒放在一個空盒里，它就網出一片薄絲來了。”
  ???“多有意思！”他高興了，“把大家的蠶養在一起，擱到我這里，課后咱們去摘桑葉，給同學們每人網一張絲片兒，鋪墨盒，你愿意嗎？”
  ???“好哇！”我高興地從椅子上跳下來。
  ???于是，他領著我們滿山溝跑，摘桑葉。有時候，他從坡上滑倒了，青草的綠色液汁粘到褲子上，也不在乎。
  ???三天之后，有兩三條蠶兒爬到竹蘿沿兒上來，渾身金黃透亮，揚著頭，搖來擺去、斯斯文文地像吟詩。它要網繭兒咧！
  ???老師把一個大紙盒拆開，我們幫著剪成小片，又用針線串綴成一個個小方格，把已經停食蠶兒提到方格里。
  ???我們把它吐出的絲兒壓平；它再網，我們再壓，強迫它在紙格里網出一張薄薄的絲片來。老師和我們，沉浸在喜悅的期待中。
  ???“我的墨盒里，就要鋪一張絲片兒了！”老師高興得像個小孩，“是我教的頭一班學生養蠶網下的絲片兒，多有意義！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看見你們了。”
  ???可沒過多久，老師卻被調走了。他說：“有人把我反映到上級那兒，說我把娃娃慣壞了！”
  ???我于是想到村子里許多議論來。鄉村人看不慣這個新式先生，整天和娃娃耍鬧，沒一點兒先生的架式嘛！失了體統嘛！他們居然不能容忍孩子喜歡的一位老師！
  ???三十多年后的一個春天，我在縣教育系統獎勵優秀教師的大會上，意外地碰到了蔣老師。他的胸前掛著“三十年教齡”紀念章，金光給他布滿皺紋的臉上增添了光彩。
  ???我從日記本里給他取出一張絲片來。
  ???“你真的給我保存了三十年？”他吃驚了。
  ???哪能呢？我告訴他，在我大學畢業以后，回到鄉間，也在那個小學里教書。第一個春天，我就和我的學生一起養蠶兒，網一張絲片，鋪到墨盒里，無論走到天涯海角，我都帶著踏上社會的第一個春天的“情絲”。
  ???老人把絲片接到手里，看著那一根一縷有條不紊的金黃的絲片，兩滴眼淚滴在上面了……
  （1）根據下表對文章進行梳理，在空格處補充情節或“我”的心理感受。
  

  情節	老師自報姓名	老師為“我”治傷	②	師生養蠶網絲	④
  “我”的心理感受	新奇	①	高興	③	難過

  （2）閱讀下面的句子，寫出“情絲”在句中的雙重含義。
  無論走到天涯海角，我都帶著踏上社會的第一個春天的“情絲”。
  （3）閱讀下面的句子，試從描寫的角度體會加點詞語的表達效果。
  他牽著我走進他住的小房子，從桌斗里翻出一團棉花，又在一只小瓶里蘸上紅墨水一樣的東西，往我的臉上涂抹。
  （4）本文以“蠶兒”為題，試體會其妙處。
  組卷：5引用：4難度：0.6

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三、作文（50分）

• 10．閱讀下面的文字，按要求作文。
        無聲的眼淚，卻有著最豐富的生命色彩。也許是獲得成功后的喜悅之淚，也許是閱讀一本書時的感動之淚，也許是分別時的不舍之淚，也許是做錯事時的懊悔之淚——就讓我們在一顆顆晶瑩的淚珠中，去感受那最真實的生命印記吧！
  請以“那一刻，我流淚了”為題寫一篇文章。
  要求：
  ①把題目抄寫在答題卡上。
  ②除詩歌外，文體不限。不少于600字。
  ③作品中不得出現真實的校名、地名、人名。
  ④表達真情實感。書寫工整，卷面整潔。
  組卷：229引用：39難度：0.3

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