部編版九年級上冊《第二單元》2023年單元測試卷（16）

一、綜合讀寫

• 1．綜合性學習。
  “天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！睂W校開展以“君子自強不息”為主題的綜合性實踐活動，請你參加。
  （1）【“自強不息”座右銘】請依據下面一段文字的內容，補寫座右銘。要求：補寫的部分字數、句式與上半句一致。
        范仲淹少有大志，每以天下為己任，發奮苦讀；“兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓國家變強盛，將自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業。
        座右銘：以天下為己任發奮苦讀，

   

  
  （2）【“自強不息”勵志會】班主任計劃組織“自強不息”勵志會，他已經設計好前兩項活動，請你幫他設計第三、四項。
        活動一：講“勵志的青春”故事
        活動二：宣“拼搏的青春”誓言
        活動三：

   

  
        活動四：

   

  
  （3）【“自強不息”演講賽】學校舉行演講比賽，有同學搜集了以下故事，準備以“只有自強才能成功”為主題寫一篇精彩的演講稿，請從下列故事中任選一個，簡述其內容。（80字左右）
  A．孫康映雪 　      B．車胤囊螢      　C．斷齏畫粥       　D．聞雞起舞
  組卷：315引用：8難度：0.6

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二、默寫

• 2．默寫。
  （1）欲渡黃河冰塞川，

   

  。

   

  ，忽復乘舟夢日邊。[李白《行路難》（其一）]
  （2）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

   

  ，

   

  。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
  （3）《沁園春?雪》中由寫景轉入評古論今的過渡句是：

   

  ，

   

  。
  （4）蘇軾在《水調歌頭》中，表達與親人共賞人間美景的心愿，體現自己樂觀的人生態度的句子是：

   

  ，

   

  。
  組卷：524難度：0.8

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五、現代文閱讀

• 7．讀下文，回答問題。
  想和做
  胡繩
  ??①有些人只會空想，不會做事。他們憑空想了許多念頭，滔滔不絕地說了許多空話，可是從來沒認真做過一件事。
  ??②也有些人只顧做事，不動腦筋。他們一天忙到晚，做他們一向做慣的或者別人要他們做的事。他們做事的方法只是根據自己的習慣，或者別人的命令，或者一般人的通例。自己一向這樣做，別人要他們這樣做，一般人都這樣做，他們就“依葫蘆畫瓢”，照樣做去。到底為什么要做這件事，為什么要這樣做，有沒有更好的辦法，他們從來不想一想。
  ??③我們瞧不起前一種人，說他們是“空想家”，可是往往贊美后一種人，說他們能夠“埋頭苦干”。能夠苦干固然是好的，但是只顧埋著頭，不肯動動腦筋來想想自己做的事，其實并不值得贊美。
  ??④這種埋頭做事不動腦筋的人，簡直是——說得不客氣一點——跟牛馬一樣。拉磨的牛成年累月地在鞭子下繞著石磨轉，永遠不會想一想為什么要做這件事，為什么要這樣做，有沒有更好的辦法。能夠這樣想的只有人。人在勞動中不斷地動腦筋，想辦法，才清清楚楚地知道自己做這件事為了什么目的，有什么意義，有什么缺點，才漸漸想出節省勞力、提高效率的方法。人類能夠這樣勞動，能夠一面做，一面想，所以人類文化能夠不斷地進步。要不，今天的人類就只能像幾萬年以前的人類一樣，過著最原始、最簡單的生活了。
  ??⑤一事不做，憑空設想，那是“空想”。不動腦筋，埋頭苦干，那是“死做”。無論什么事情，工作也好，學習也好，“空想”和“死做”都不會得到進步。想和做是分不開的，一定要聯結起來。
  ??⑥想和做怎樣才能夠聯結起來呢？我們常常聽說“從實際出發”這句話，這就是想和做聯結起來的一條路。想的時候要從實際出發，就不能“空想”，必須去接近實際。怎么樣才能夠接近實際？當然要觀察。光靠觀察還不夠，還得有行動。舉個例子來說，人怎樣學會游泳的呢？光靠觀察各種物體在水中浮沉的現象，光靠觀察魚類和水禽類的動作，那是不夠的；一定要自己跳下水去試驗，一次、兩次、十次、幾十次地試驗，才學會了游泳。如果只站在水邊，先是一陣子呆看，再發一陣子空想，即使能夠想出一大堆“道理”來，自己還是不會游泳，對于別的游泳的人也沒有好處。這樣空想出來的“道理”，其實并不算什么道理。真正的道理是在行動中獲得經驗，再根據經驗想出來的。想出來的道理到底對不對，還得拿行動來證明：行得通的就是對的，行不通的就是錯的。
  ??⑦一面想，一面做。做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。想和做是緊密地聯結在一起的。
  ??⑧在學校里，有些同學很“用功”，可是不會用思想。他們學習語文，就硬讀課文。因為只讀不想，同一個語言文字上的道理，在這一課里老師講明白了，出現在另一課里，他們又不理解了。他們學習數學，就硬記公式。因為只記不想，用這個公式算出了一道題，碰到同類的第二道題就又不會算了。從舊經驗里得到的道理，不能應用在新事物上，這就是不會用思想的緣故。另外也有些同學，他們能想出些省力的有效的方法，拿來記住動植物的分類，弄清歷史的年代。我們固然不贊成為了應付考試想出一些投機取巧的辦法；但是我們承認，在學習各種功課和訓練記憶力上，是可以有一些比較省力的有效的方法的。這些方法也得從學習的經驗中取得。假如只是埋頭苦讀，不動腦筋想一想，那就得不到。除了學習功課以外，做種種課外活動，也要把想和做聯結起來。例如開會、演說、辦墻報、組織班會和學術團體，這些實際的行動，如果光憑一腔熱情，埋頭苦干，不根據已有的成績和經驗，想想怎樣才能把這些事情做得更好，更有效果，那么，結果常常會勞而無功。
  ??⑨無論什么人，不管他怎樣忙，都應該抽出點工夫來想一想。想什么？想他自己做過的事，想自己做事得到的經驗。這樣，他腦子里所有的就不是空想，他的行動也就可以不斷地得到進步。
  （1）給下列加點的字注音。
  

  滔   滔不絕

  鞭   子

  （2）本文的中心論點是什么？
  （3）第⑥段主要運用了什么論證方法？有什么作用？
  （4）請簡要分析第①～⑤段的論證思路。
  （5）結合實際談談你對最后一段的理解。
  組卷：27引用：2難度：0.7

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六、作文

• 8．閱讀下面材料，然后作文。
        河的此岸暗自嘆息：“我相信，一切歡樂都在對岸?！?br />      河的彼岸一聲長嘆：“也許，幸福盡在對岸?！?br />要求：①根據寓意，選好角度，自擬題目作文；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
  組卷：175引用：4難度：0.7

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