2021-2022學年河北省唐山市高二(上)期末生物試卷
發布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題:本題共20小題,每小題2分,共40分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
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1.人體內環境是體內細胞直接生活的環境。下列屬于人體內環境的是( ?。?/h2>
A.膀胱中的尿液 B.大腦細胞間隙的液體 C.肺泡腔內的氣體 D.小腸腔內的消化液 組卷:84難度:0.8 -
2.如圖為人體局部內環境示意圖。下列敘述錯誤的是( ?。?/h2>
A.液體A為血漿,含有膽固醇、蛋白質、尿素、CO2、無機鹽、激素等物質 B.結構①的細胞生活的內環境是組織液和血漿,物質能通過①進入C液 C.A液、B液、C液是機體進行細胞代謝活動的主要場所 D.B液中的物質可以進入A液,但不能通過結構②直接進入C液 組卷:7引用:1難度:0.7 -
3.下列關于人體內環境穩態的敘述,錯誤的是( )
A.內環境穩態是指內環境的各種化學成分和理化性質均保持相對穩定的狀態 B.體液包括細胞內液和細胞外液,其中細胞內液約占 、細胞外液約占1323C.人體維持穩態的調節能力有一定限度,這反映了神經—體液—免疫調節的局限性 D.體內多對緩沖物質如 HCO3/H2CO3等,對維持體液pH相對穩定具有重要作用 組卷:19引用:1難度:0.7 -
4.海蝸牛在接觸幾次電擊后,能學會利用長時間蜷縮的方式保護自己;沒有經過電擊的海蝸牛則沒有類似的防御行為。研究者提取被電擊海蝸牛腹部神經元的RNA并將其注射到沒有受過電擊的海蝸牛頸部,發現后者也“學會”了防御,而對照組則沒有此現象。下列敘述不符合該實驗的是( ?。?/h2>
A.有助于我們對動物記憶形成機制的研究 B.本實驗對照組的海蝸牛不需要注射RNA C.不能說明RNA直接決定了動物記憶的形成 D.說明特定的RNA可以使海蝸?!矮@得”記憶 組卷:20難度:0.7 -
5.交感神經和副交感神經是神經系統的重要組成部分,下列有關它們的敘述正確的是( )
A.它們包括傳入神經與傳出神經 B.它們都屬于中樞神經系統中的自主神經 C.它們通常共同調節同一內臟器官,且作用一般相反 D.交感神經使內臟器官的活動加強,副交感神經使內臟器官的活動減弱 組卷:162引用:52難度:0.7 -
6.有些地方的人們有食用草烏燉肉的習慣,但草烏中含有烏頭堿,烏頭堿可與神經元上的鈉離子通道結合,使其持續開放,從而引起呼吸衰竭、心律失常等癥狀,嚴重可導致死亡。下列判斷不合理的是( )
A.鈉離子通道持續開放會使神經元處于靜息狀態 B.鈉離子通道打開可以使胞外的Na+內流 C.食用草烏燉肉會影響身體健康 D.阻遏鈉離子通道開放的藥物可以緩解烏頭堿中毒癥狀 組卷:8引用:1難度:0.8 -
7.神經細胞可以利用多巴胺來傳遞愉悅信息。如圖a、b、c、d依次展示毒品分子使人上癮的機理,據相關信息以下說法錯誤的是( ?。?br />
A.據a圖可知,多巴胺可以被突觸前膜重新回收,興奮在此類突觸間雙向傳遞 B.據b圖可知,毒品分子會嚴重影響突觸前膜對多巴胺分子的回收 C.據c圖可知,大量多巴胺在突觸間隙積累,經機體調節導致其受體數目減少 D.據d圖可知,沒有毒品分子時,多巴胺被大量回收,愉悅感急劇下降,形成毒癮 組卷:10引用:3難度:0.8 -
8.斯他林等在發現促胰液素后,繼續進行研究:把一條狗的小腸黏膜刮下來,與稀鹽酸混合,過濾后注射給了另一條狗,后者在胰液分泌明顯增加的同時,血壓還驟然下降。下列敘述不合理的是( )
A.本實驗應設計注射等量的生理鹽水及注射等量稀鹽酸的對照組 B.胰液的增加是小腸分泌促胰液素的結果 C.該實驗說明促胰液素還具有降血壓的作用 D.該實驗不能證明胰液分泌的調節只有激素調節 組卷:64引用:2難度:0.5 -
9.欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用,對小鼠的分組及處理見表,并在適宜條件下正常飼養,每隔一定時間測定耗氧量,記錄數據,統計分析。下列分析錯誤的是( ?。?br />
組別 甲組 乙組 丙組 對照處理 切除甲狀腺 手術但不切除甲狀腺 灌胃甲狀腺激素,1次/天 飼養條件 相同且適宜,正常飼料喂養,共14天 A.采用生長發育狀況相同的小鼠進行實驗屬于實驗中控制無關變量的操作 B.甲組小鼠體內促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素含量均高于乙組 C.采用耗氧量為觀測指標,依據是甲狀腺激素能提高神經系統興奮性 D.實驗結束時,測定小鼠的耗氧量大小關系為:丙組>乙組>甲組 組卷:17引用:1難度:0.8 -
10.對于高燒不退的病人,可采取一些輔助治療措施降低體溫。下列措施中不正確的是( ?。?/h2>
A.適當撤減衣被 B.加蓋棉被,增加排汗量 C.用酒精棉球擦拭四肢等部位 D.在額頭上敷用冷水浸泡過的毛巾 組卷:17引用:10難度:0.9
三、非選擇題:共50分。
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29.科學家研究發現,植物具有能接受光信號的受體,光敏色素是其中的一種。光敏色素在植物個體發育的過程中能促進種子的萌發、調節幼苗的生長和葉綠體的發育等。如圖1為光敏色素調節相關蛋白質合成的過程,請分析回答有關問題:
(1)光敏色素的本質是一類
(2)在受到光照射時,光敏色素的
(3)科研人員測定了野生型植株和光受體缺失突變體中脫落酸(ABA)的含量,結果如圖2所示。據實驗結果推測,光可能組卷:6引用:1難度:0.7 -
30.“種群存活力”分析可用于研究一些因素如何影響到種群滅絕的可能性,這種研究方法目前已被用來評價秦嶺大熊貓現有種群的存活能力,并借此探討相應的保護措施。請回答下列問題:
(1)在環境條件不變的情況下,對秦嶺大熊貓進行“種群存活力”分析時,得到如表所示的數據,請據表回答問題。初始種群規模/只 10 20 25 28 30 40 50 70 種群在200年內的滅絕概率 0.412 0.132 0.076 0.065 0.041 0.010 0.002 0
(2)若以環境質量下降、自然災害以及人類的偷獵和捕捉等限制種群數量增長的環境阻力為“限制壓”,如圖曲線表示不同“限制壓”下(以小數表示)初始規模不同的種群與其在200年內的滅絕概率(%)的關系。請據圖分析:
由圖可知,隨著限制壓的增大,種群滅絕的可能性會組卷:17引用:1難度:0.7