2021-2022學年遼寧省鞍山市海城市開發區實驗學校九年級(上)第一次作業物理試卷
發布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(共32分,1--10題為單選題每題2分、11--14題為多選題每題3分)
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1.下列現象中,能說明分子在不停運動的是( )
A.做飯時,香氣撲鼻 B.下雪時,雪花飄飄 C.掃地時,塵埃飛舞 D.燒水時,白氣升騰 組卷:151引用:38難度:0.9 -
2.關于溫度、內能和熱量,下列說法中正確的是( ?。?/h2>
A.一個物體內能越多,它含有的熱量越多 B.同一物體,溫度越高內能越大 C.物體的內能增加,一定是從外界吸收了熱量 D.熱量總是由內能大的物體傳遞給內能小的物體 組卷:70引用:2難度:0.8 -
3.銅比熱容是鉛比熱容的3倍,使銅溫度升高12℃所需的熱量,可以使相同質量的鉛塊溫度升高( ?。?/h2>
A.4℃ B.12℃ C.36℃ D.72℃ 組卷:216引用:4難度:0.7 -
4.兩個相同的容器分別裝了質量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時間關系如圖所示。根據圖線可知( )
A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容 B.如果升高相同的溫度,兩種液體吸收的熱量相同 C.加熱時間相同,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量 D.加熱時間相同,甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多 組卷:12001難度:0.9 -
5.關于熱機效率,下列說法正確的是( )
A.熱機效率越高,熱機消耗燃料越少 B.熱機效率越高,熱機做的有用功越大 C.熱機效率越高,獲得相同的有用功,消耗燃料就越多 D.熱機效率越高,消耗相同的燃料,獲得的有用功就越多 組卷:118引用:5難度:0.6 -
6.下列事例中,關于能量轉化說法錯誤的是( )
A.植物吸收太陽光進行光合作用,光能轉化為化學能 B.手機電池充電時,化學能轉化為電能 C.鉆木取火,機械能轉化為內能 D.太陽能發電,光能轉化為電能 組卷:19引用:3難度:0.8 -
7.下列有關說法正確的是( ?。?/h2>
A.壓縮沖程中柴油機氣缸里的氣體內能減小 B.物體吸收熱量后,內能增大,溫度一定升高 C.搓手時感到暖和是因為產生了熱量 D.給手機充電時是將電能轉化為化學能 組卷:133引用:10難度:0.6 -
8.下列四組物質中,通常情況下都屬于導體的一組是( )
A.玻璃、陶瓷、人體 B.水銀、大地、石墨 C.塑料、空氣、橡膠 D.鹽水、煤油、蒸餾水 組卷:1401引用:44難度:0.9 -
9.用電流表測量通過燈泡L2的電流,在如圖所示的電路中正確的是( )
A. B. C. D. 組卷:217引用:11難度:0.9 -
10.下列做法使導體電阻變小的是( ?。?/h2>
A.把銅絲拉長 B.把銅絲折成兩段并聯 C.給銅絲加熱 D.把銅絲換成長度和橫截面積相同的鐵絲 組卷:1064引用:10難度:0.7 -
11.四沖程汽油機做功沖程中,汽油燃燒產生高溫高壓的氣體推動活塞向下運動。在活塞向下運動的過程中,關于汽缸內氣體的情況,下列說法正確的是( ?。?/h2>
A.溫度升高 B.內能減少 C.內能轉化為機械能 D.分子熱運動變慢 組卷:46引用:3難度:0.8 -
12.如圖所示,下列判斷正確的是( ?。?br />
A.僅使燈L1工作,應閉合開關S2、S3 B.僅使燈L2工作,應閉合開關S1、S3 C.使燈L1和L2串聯,應閉合開關S3 D.同時閉合S1、S2和S3,燈L1和L2均發光 組卷:107引用:4難度:0.5 -
13.質量和初溫相同的兩個物體( )
A.吸收相同熱量后,比熱大的物體溫度較高 B.放出相同的熱量后,比熱小的物體溫度較低 C.吸收相同的熱量后,比熱較小的物體可以傳熱給比熱較大的物體 D.放出相同的熱量后,比熱較大的物體可以向比熱較小的物體傳熱 組卷:60引用:5難度:0.5
六、實驗題(共26分)
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38.小明學習了燃料的熱值后,設計了一個實驗來比較煤油和菜籽油的熱值的大小關系。他們組裝了如圖所示的裝置進行實驗,裝有少量的煤油和菜籽油的兩盞燈,分別給兩杯溫度和質量相同的水加熱。
(1)實驗前裝入燈中的煤油和菜籽油的 必須相同。
(2)實驗過程中,點燃兩盞燈,通過比較燃料 (選填“燃燒相同時間”或“全部燃燒”)后,來比較燃料燃燒放出的熱量,從而比較兩種燃料的熱值的大小。
(3)在燃料燃燒過程中,如果兩個燒杯中的水均已沸騰,則該實驗 (選填“能”或“不能”)比較兩種燃料熱值的大小。
(4)該實驗也可以粗略測出燃料的熱值,與標準的熱值相比,該實驗測得的熱值 (選填“偏大”或“偏小”),其主要原因是:。組卷:81引用:4難度:0.5 -
39.小明和小華同學在“探究串聯電路電壓的規律”實驗中,都設計了如圖所示的電路。
(1)小明根據圖連接好電路,閉合開關后,發現電壓表示數為零,若只有L1或L2一處發生故障,則故障可能是 (寫出一種即可);
(2)排除故障后,小明完成了實驗,并把數據記錄在如表中;UAB/V UBC/V UAC/V 1.4 1.4 2.8
①;
②串聯電路中,各部分電路兩端電壓相等;
(3)實驗結束后小明和小華互相交流,小華指出結論②是錯誤的,造成結論錯誤的原因是 。另外,小明的實驗在設計方案上還存在另一個不足之處是 ;
(4)小明和小華還進行了深入交流,為了節省時間,利用原來的電路圖,在測L2兩端的電壓時,電壓表所接的接的B點不動,只斷開A接點,并把接線改接到C接點上,這個方法 (選填“能”或“不能”)測出L2兩端的電壓,理由是 。組卷:24引用:3難度:0.5