新人教版九年級上冊《第2單元 我們周圍的空氣》2023年單元測試卷（二）（1）
發布：2024/8/9 8:0:9
一、選擇題
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1．空氣中含量較多且性質比較活潑的物質是（ ）
組卷：24引用：14難度：0.9 -
2．今年冰島火山噴發對歐洲多國造成了嚴重的環境污染。下列物質中不屬于空氣污染物的是（ ）
組卷：19引用：2難度：0.9 -
3．區別氧氣、空氣、氮氣三瓶氣體最簡單的方法是（ ）
組卷：10引用：2難度：0.7 -
4．下列關于氧氣的說法中，錯誤的是（ ）
組卷：105引用：32難度：0.9 -
5．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是（ ）組卷：598引用：113難度：0.9
三、實驗題
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16．觀察是科學探究的重要環節．小明同學用如圖所示的裝置制取氧氣時，發現這個裝置不能隨時控制反應的發生和停止，造成了藥品的浪費．
（1）小明對裝置作出這種評價的理由是當他收集到所需的氧氣后，還可觀察到的現象．
（2）為了能夠隨時控制反應的發生和停止，請你選取以下用品，也可自選其他儀器對裝置加以改進．至少寫出兩種改進的思路，多寫出一種正確的思路獎勵1分，最多獎勵2分，Ⅱ卷總分不超過60分．
思路一：；
思路二：；；．組卷：102引用：2難度：0.5
四、科學探究題
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17．小明和小芳根據用紅磷測定空氣中的氧氣含量時在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認為：通過圖1裝置，用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．她根據蠟燭燃燒產物的特點闡述了自己的理由：，并用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結論．
（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水．）
小明認真分析了小芳的實驗結果后，進行了如下探究：
【提出問題】導致小芳這一實驗結果還有其他原因嗎？
【實驗探究】小明設計了圖2裝置，進行以下操作：
（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面水分，放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內．
（2）將燃燒匙內的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內，并立即塞緊橡皮塞．
（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發現白磷先熔成液體，接著燃燒產生大量白煙，說明通電前鐘罩內含有，產生白煙的化學反應表達式是．
【得出結論】導致小芳這一實驗結果的另一原因是．
【交流與反思】小明和小芳分析了上述實驗后，又提出了一個問題：能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量，你的觀點是（填“能”或“否”），理由是．組卷：30引用：2難度：0.5