人教部編版必修上冊《第11課 反對黨八股》2021年同步練習卷(7)
發布:2024/4/20 14:35:0
一、解答題(共4小題,滿分45分)
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1.閱讀下文,完成下列小題。
山 音
秦碧薇
第一次見到她是在外公謝世的次日,霧靄沉沉,下著密如針腳的雨。
山里的世界靜極了,沒有絲毫外界的聲音。“山里人現在越來越少,你外公啊,一人教了幾座山頭的小孩,滿打滿算,也不過二十幾個。”前來給外公下葬的一位大伯對我說道,末了還發出一聲長長的嘆息,“真可惜啊,那些小孩都挺喜歡他的。喏,那邊就有一個他的學生。”
我順著他手指的方向看去,正好對上一雙惶惑不安的眼睛。那是個十一二歲的女孩。頭發扎得松松垮垮,身形也偏瘦小,上身一件襯衣洗得發白。她定定地看向我,板著臉,雙唇緊抿,幼獸般的眼睛漆黑發亮,左手卻緊抓著前面老人的衣擺。
我湊過去問她:“你家在哪?”她抬頭飛快地瞟了我一眼,不說話,朝山上一片在雨中凝固的蒼翠努了努嘴。“你爸媽呢?”我注意到她的臉迅速蒙上了一層寒霜,眼皮也耷拉下來。她張了張嘴,一副欲言又止的樣子,半晌才失落地開口:“他們去外面打工了。”“那你跟誰過?”“弟弟妹妹,還有奶奶。”之后我也不知該怎樣搭話,便默默走開了,因為我猛然發現,我們之間已然如被巨斧劈開了一道鴻溝,我與地的距離,就像各自眼中的風景般遙遠。山也跟著沉默,不發出什么聲響。
在她的奶奶走后,她突然叫住了我。“你外公教過我,我很喜歡他。”
“他教我們認字,算術,還給我們念詩,唱歌。他還說,我們這個地方以前叫作夔州。”
“你看到我們頭頂的天空了嗎?他說這是夔州特有的天空,他說這種天空是‘蒼色’的。”
我驚訝于地會對我這個陌生人講這些,更驚訝于她沒有我想象中隱忍至極的悲傷,卻也不是飽經滄桑的麻木老成,而是一個正當年華少女的冷靜自持。仿佛外公的離去對她來說只是送別一只北歸的鳥,是注視一片據落在厚厚腐殖質中難覓蹤跡的葉子。我明白,可能對于她,離別是一件再尋常不過的事。漸漸地,我跟她熟稔起來。我發現她非常喜歡看書,時常看見她捧著翻舊的課本,在風里站成一株瘦削的酢漿草,融進綠得化不開的山中。
我在很多個夢境里都幻想逃離城市,視線所及之處都融化成僵硬死板的色塊,水泥森林將我圍困在高梁飛架之間。耳邊的塵囂,是炸了線的重工業蟬鳴,于是大腦也要爆炸了似的,不由得感嘆道:“還是山里好啊!”
她不能相信地望向我,臉頰激動得有些發紅。“你有沒有想過這種生活,一人在山中,僅僅一人,只能聽流水的聲音,風從林間穿行的聲音,鳥鳴的聲音,石子滾落的聲音。”遠山淺淡,與天相接的地方只剩一條極細的線,是地報起的嘴唇。她凝望后山的竹浪松濤,像凝望一個夢中的幻影。“而現在我不能讀書了,除了大山,外面的聲音都聽不到了。”她的話語似被水浸透,我轉過頭,看見她眼里的淚花像在走鋼絲,搖搖欲墜。
我離開那天,她執意要來送我。
她步履輕捷,每一步,都分毫不差地踏著我的影子,宛若夏商時祭天祈雨的女祭司。她語調平仄分明,在四下無人的山中響徹,像黃昏,像詩人,像黃昏中的詩人。她說:“我聽說再過幾個星期,學校就有人來修理了,有新學校,就有老師,就可以上學了。”
“真的?”
“真的!”
耳畔有什么呼嘯而過。是山音。
(選自2018年6月29日《光明日報》,有刪改)(1)下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.當“我”和小女孩熟悉了之后,“我”才有機會了解她的心聲,才看到了她對知識的渴望和對外面世界的向往。
B.“我”幻想逃離城市,而小女孩渴望山外的聲音,這在文中形成了鮮明的對比,突出了這篇文章的主題。
C.本文多處采用環境描寫,其主要目的都是表現山中的幽靜和寧謐,山中是一個讓人向往的地方。
D.文末“呼嘯而過”的聲音,代表著山中留守兒童們向外吶喊的聲音,也代表著他們即將走出大山的聲音。
(2)試分析文中的小女孩有哪些性格特點。
(3)本文題為“山音”,它究竟代表了什么樣的聲音?反映了什么主題?請結合文本進行簡要分析。
(4)本文的主人公小女孩和《哦,香雪》的主人公香雪有什么相似之處?給我們什么樣的啟示?組卷:9引用:3難度:0.5
一、解答題(共4小題,滿分45分)
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3.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)曹操在《短歌行》中借《詩經》中的句子表達了自己對人才的渴望。這兩句詩是:“
(2)李白詩中以“半壁見海日,空中聞天雞”的虛筆夸張天姥山的高峻,王安石《登飛來峰》中實虛結合卻異曲同工的句子是:“
(3)杜甫在《登高》中“組卷:9引用:1難度:0.9 -
4.把下面一段話的主要意思壓編成一句話,不超過20個字。
連日來,因外賣傭金問題,生活服務平臺美團被推上風口浪尖。疫情之下,餐飲業是受沖擊頗為嚴重的行業之一,本質上,外賣傭金引發的分歧,是市場主體關系磨合情況的動態反饋。商家要活下去,外賣小哥要活下去,平臺也要活下去,大家需要的是“激勵相容”,在平臺經濟做大中去撬動增量,而不是在存量分割上陷入拉鋸。外賣經濟中的各個參與主體是唇與齒的關系,唯有理解與合作,朝著“抱團取暖”“共克難題”的方向相向而行,才能帶動外賣經濟與餐飲行業邁向更好的未來,才能實現共生共贏。組卷:2引用:3難度:0.9